華文全

【摘要】現(xiàn)如今，隨著我國政治、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對國民素質(zhì)要求的不斷提高，社會為了適應(yīng)潮流信息技術(shù)，數(shù)字媒體技術(shù)也隨之應(yīng)用越來越廣泛，在教育領(lǐng)域的應(yīng)用更是廣泛.就拿小學(xué)數(shù)學(xué)計算為例，在小學(xué)的教育中不僅要結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，還要有信息技術(shù)的支持，對小學(xué)數(shù)學(xué)計算的教育有更深入的了解和探索，在信息技術(shù)的支持下研究出更多的教學(xué)方法，以此來提高小學(xué)學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的學(xué)習(xí)興趣，并提高數(shù)學(xué)教師對教學(xué)工作的積極性，希望教育工作者能把以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教育放在重要位置.

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)計算，教學(xué)研究

小學(xué)的教育時期對教育工作者的要求很高，小學(xué)生的知識儲備幾乎接近于空白，每名學(xué)生的特長沒有凸顯出來，大多數(shù)學(xué)生的潛能沒有被激發(fā).而傳統(tǒng)的教育方式隨著時代的進步已經(jīng)不再適應(yīng)時代潮流，它不能更好地提高學(xué)生能力，不利于增加學(xué)生知識儲備量以及激發(fā)出學(xué)生更大的潛能.所以為了適應(yīng)時代的潮流，我國對教育方式進行了調(diào)整.尤其是對小學(xué)教育的改革更是強度甚大.以傳統(tǒng)的小學(xué)教育為基礎(chǔ)，結(jié)合信息技術(shù)研發(fā)出新的教學(xué)方法，以此來更好地提高學(xué)生能力，增強學(xué)生知識儲備，激發(fā)學(xué)生潛能以及提高課堂的活躍性.下文是本人針對基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教育研究的策略討論，僅供參考.

一、利用多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)是輔助學(xué)生了解、學(xué)習(xí)以及探討數(shù)學(xué)的一種很好的輔助工具，教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，可以向?qū)W生展示數(shù)學(xué)計算的趣味.數(shù)學(xué)計算在生活中被廣泛應(yīng)用，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以為教師的教學(xué)營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍下，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算的積極性，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)研究方面的潛力.

例如，在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減的時候，數(shù)學(xué)教師在備課時，要做一個ppt.在第一頁寫上今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在旁邊要有一些裝飾，這樣可以更好地吸引學(xué)生來看下一頁，第二頁要表明學(xué)習(xí)這些的目的和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，當(dāng)然旁邊依舊要有裝飾，接下來的幾頁就是100以內(nèi)的數(shù)了，這些數(shù)最好用小動物的姿勢表現(xiàn)出來，接下來就是進行計算了，讓學(xué)生記住是哪個和哪個小動物加起來或者相減等于其余的那個小動物，最后利用多媒體抽簽讓學(xué)生自己嘗試去計算結(jié)果，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度，使學(xué)生的記憶更深刻.這樣利用多媒體技術(shù)營造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生更好地融入數(shù)學(xué)計算的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.

二、增加信息科技的實踐活動，增強學(xué)生的計算能力

運用信息技術(shù)的教學(xué)，可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的了解以及增加對數(shù)學(xué)計算的興趣，要想學(xué)好數(shù)學(xué)計算，首先要有對數(shù)學(xué)計算的興趣以及對數(shù)學(xué)計算的歷史有著深刻的了解.數(shù)學(xué)教師通過信息技術(shù)對數(shù)學(xué)計算進行教學(xué)，增加學(xué)生的實踐活動，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的學(xué)習(xí)興趣，增加對數(shù)學(xué)計算的了解.例如，在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法的時候，教師可以留一項作業(yè)，回家利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)找出九九乘法表，然后利用網(wǎng)絡(luò)再去找出利于自己記憶的方法，通過這個方法進行記憶，到上課的時候教師開展比賽看誰背的最好，找到的方法最好.利用信息技術(shù)增加學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生自己去了解數(shù)學(xué)，自己主動去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而提高對數(shù)學(xué)的興趣，讓教師的教學(xué)更加容易，讓學(xué)生的知識更加豐富.

三、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算理解能力

更好地利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行教學(xué)，還可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算知識的理解能力，從而使學(xué)生把握的知識更多，記憶的知識更深刻，對知識的理解更深入.數(shù)學(xué)教師就可以在教學(xué)的過程中更多地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算知識的理解能力.

例如，在學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的時候，教師先布置一項任務(wù)，讓學(xué)生回家的時候利用網(wǎng)絡(luò)信息查找除法是用來干什么的，除法都應(yīng)用在哪些方面，除法是如何應(yīng)用的，通過這些了解讓學(xué)生自己對除法有初步的了解和認(rèn)識，在第二天上課的時候教師可以讓學(xué)生自己站在講臺上說出自己查到的一些關(guān)于除法的東西和自己對除法有哪些理解，在今后學(xué)習(xí)除法中應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，這會把除法計算變得簡單.數(shù)學(xué)教師利用信息技術(shù)，讓學(xué)生自己提前去了解數(shù)學(xué)計算知識，并表達出自己的理解，從而提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)計算知識的理解能力.

四、結(jié) 語

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)計算的教學(xué)中要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)，要做到教學(xué)經(jīng)驗與信息技術(shù)的完美結(jié)合，要處理好基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)計算教育的關(guān)系，當(dāng)然教師與學(xué)生的關(guān)系也尤為重要，也要處理好，因為教師與學(xué)生關(guān)系的好壞影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度.小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要利用信息技術(shù)，由此來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)計算的了解，激發(fā)對數(shù)學(xué)計算的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)計算知識的理解能力.

【參考文獻】

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