劉博超

文傳源曾回憶，他在1936年分別考上了湖南長沙第一高級中學(xué)和第一師范，由于家境不好，借了同學(xué)的錢湊齊學(xué)費(fèi)，先進(jìn)入第一中學(xué)學(xué)習(xí)了兩星期。但是家里并沒有寄錢來，無法還錢，只好轉(zhuǎn)到不用交學(xué)費(fèi)和食宿費(fèi)的第一師范。“當(dāng)時(shí)我想考大學(xué)，但是第一師范畢業(yè)后必須去工作兩年，分散精力，擔(dān)心以后沒有辦法考大學(xué)，我當(dāng)時(shí)急得暈了過去。”他不愿看到同樣的艱難重演，想盡他的微薄之力，幫助那些家庭貧困但學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。

1998年，文傳源和其他獲獎(jiǎng)?wù)呒靶Ｓ岩黄?，捐出了獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的全部獎(jiǎng)金，設(shè)立“馭遠(yuǎn)獎(jiǎng)學(xué)金”共5萬元;2014年10月，他再次為自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院發(fā)展基金捐贈(zèng)10萬元，用于學(xué)生的獎(jiǎng)助學(xué)金。

2018年，北京航空航天大學(xué)向文傳源頒發(fā)了北航“立德樹人”最高榮譽(yù)——“立德樹人成就獎(jiǎng)”。在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場，他曾談及對好老師的理解，“勤思考”“重引導(dǎo)”是好教師必備的特質(zhì)?！敖處熞獙虒W(xué)內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，要深入地思考問題，遇到難題必須跟實(shí)際結(jié)合弄透。在引導(dǎo)學(xué)生方面則要鼓勵(lì)學(xué)生多思考，多討論?！蔽膫髟凑f，“不同的意見要敢于辯論，敢于分析研究，敢于得出結(jié)論。甚至為此你可以打板凳，爭得面紅耳赤?！?/p>