[摘 要] 為了進一步促進學校又好又快可持續(xù)發(fā)展，在各級領導的全力支持和悉心指導下、在全體師生的共同努力下，在努力提高基礎設施建設的同時，強力打造內(nèi)涵豐富、品質(zhì)優(yōu)良、持續(xù)發(fā)展、獨具特色的品牌學校。

[關鍵詞] “潤”文化;幸福校園;特色校園

一、創(chuàng)新學校管理模式，打造幸福特色校園

1.精細人文的校務管理

近年來，學校在正確理念的引領下不斷挖掘?qū)W校文化，努力提高辦學水平，并進一步明確學校今后的發(fā)展方向，確定以全面提升辦學質(zhì)量為核心，以構(gòu)建幸福教育體系為中心，以學生綜合素養(yǎng)提升為重點，以學校有效性管理為保障，以教師職業(yè)道德和專業(yè)能力提升為抓手，逐步構(gòu)建學?？茖W發(fā)展特色鮮明的辦學體系。

學校根據(jù)當代教育的發(fā)展趨勢，研究制定了《甘州區(qū)北街小學2015-2020發(fā)展規(guī)劃》，確定學校發(fā)展方向。每學年學校根據(jù)上級工作部署，結(jié)合自身實際制定合理的工作計劃，有目標地推進學校建設和改革，校容校貌逐步改觀，學校教科研文化穩(wěn)步推進，學校辦學逐步走向規(guī)范化、特色化。

科學規(guī)范的管理制度是學校賴以生存和發(fā)展的基礎。近年來，學校在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，對過去的制度進行了進一步的修改和完善，形成了一套完備的辦學章程、管理制度和評價體系。完善的《甘州區(qū)北街小學制度匯編》囊括了學校管理的方方面面，堅持用制度管事，用制度管人，確保了各項工作都有章可循。每學期，學校各科室、年級組、教研組、班主任和各學科都能嚴格按要求制定工作計劃，且做到目標明確、重點突出、措施有力、活動安排具體。學校對這些計劃進行認真審核批準后方可實施，確保了計劃的嚴肅性。

學校始終堅持領導帶頭的方針，學校管理層深入教學一線。學校管理層老中青相結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理，梯隊建設有序，各班子成員對分管工作認真負責、安排有序，班子之間特別注意互相協(xié)調(diào)和合作，一切以學校大局為重，師生及社會對學校辦學滿意度不斷提高。

2.科學規(guī)范的教學管理

教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規(guī)，規(guī)范教務管理，落實教學檢查，完善教學配備，千方百計提高教育教學質(zhì)量。

在課堂教學上，我校一直將“高效、輕負、優(yōu)質(zhì)”作為教學工作追求的終極目標，執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開足開齊課堂，嚴格落實超周備課，鼓勵教師精備、細備，嚴重杜絕無教案上課。學校實施每月一次的“行政領導聽課日”活動，并且根據(jù)每次聽課的側(cè)重點確定聽課的主題;教導處和行政領導做好開學課堂教學常規(guī)檢查和聽課工作;結(jié)合平時不定時的“推門聽課”和學科指導組的診斷、指導聽課等活動，進一步規(guī)范課堂教學常規(guī)，促進教師提高課堂教學水平和效率。

學校嚴格落實減負工作，控制學生作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。學校執(zhí)行嚴格的學情監(jiān)測管理，跟蹤分析教師、班級、學生學習變化情況，根據(jù)數(shù)據(jù)情況指導調(diào)整教師教學狀況。近年來，學校注重加強專任教師學科教學實踐活動，根據(jù)教師專長開設籃球、足球、田徑、書法等特色課程，讓教師的能力得到施展，學生的興趣得到培養(yǎng)。

3.管理規(guī)范的功能室

隨著標準化學校建設工作的推進，學校加強了各功能室的建設和管理，各專用教室逐步走向規(guī)范。

2015年，學校投資20余萬元建成了近300平方米的學生活動中心和100多平方米的教職工活動中心，新建音樂教室一個，機器人活動室一個，這些教育教學用房和設施的建成，為學生日?；顒娱_展，豐富教師學校生活，提高音樂課教學質(zhì)量發(fā)揮了積極的作用。

同時，學校還加大教育教學儀器設備的投入力度。學校添置了高標準籃球架、羽毛球架、乒乓球臺等體育器材，根據(jù)小學體育器材配備標準，添置了一套體育器材，制作了設備柜架，為新建成的音樂教室添置了整套音樂教學設備，如五線譜電子示教板、鋼琴、積木凳。購置了心理健康教育整套器材和心理咨詢分析軟件一套，購置了美術儀器設備一套。各種功能室設施設備齊全，完全滿足了學生的正常教學活動需求。

4.彰顯個性的德育

學校始終貫徹“德育為首，全面發(fā)展”的辦學思想，建立校長負責、教職工全員參與德育工作管理體制;完善德育活動的長效機制，德育取得新成效。

（1）落實學校德育建設，實行全員教育。以小公民思想道德建設為中心，著力打造班級文化，強化校園文化。重視學生愛國主義教育、法制教育、文明禮儀教育等。重視學生的心理健康教育，利用心理健康課、心理健康主題報告會和心理咨詢活動等，全方位加強對學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理，使學生積極健康的成長。

（2）開展豐富多彩的德育活動。我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的載體，寓德育于各類活動之中，提高德育的實效。一是利用升國旗儀式及每周班會時間，對學生開展理想信念教育、養(yǎng)成教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育等。二是以重要節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展思想道德教育活動，提高學生的道德素質(zhì)。

（3）開展特色教育活動，注重德育的長效性。小公民思想道德教育活動是我校經(jīng)過多年的摸索，挖掘出來的一項特色教育活動，特別是我們把“五小”升華到“五好”，再到“三創(chuàng)”活動，具有原創(chuàng)性教育價值，得到了省區(qū)市領導的高度評價。近年來，我校繼續(xù)深化此項工作，和學校教育教學，學校文化，教育科研等緊密結(jié)合，有了新的發(fā)展。2016年，我校六年級于曄同學代表張掖市參加全國“老師您好，我的好老師”五好小公民演講比賽，取得了全國二等獎的好成績，又為我校五好小公民工作添上了新的色彩。

（4）抓養(yǎng)成教育。學生良好習慣的形成靠教師的監(jiān)督矯正，學校堅持值周制度和教導處值周制度，做到及時查處，及時反饋。學生良好的日常行為習慣在逐步養(yǎng)成，班風校風也受到家長們的肯定和好評，育人環(huán)境得到了進一步優(yōu)化。

5.積極進取的教師隊伍

要推進學校的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，必須精心打造一支高素質(zhì)的師資隊伍。我校始終堅持“以人為本，科學管理”的工作思路，以建設一支“師德高、素質(zhì)強、業(yè)務精”的師資隊伍為目標，在全體教職工中積極倡導“上下和諧，同心同德，真抓實干，著力創(chuàng)新”的團隊精神，不斷提高師資隊伍的整體素質(zhì)。

全校有教職員工102名，其中專任教師92名，本科以上學歷72名，?？茖W歷20名，省級骨干教師6人，市級骨干教師8名，市級學科帶頭人2名、市級專業(yè)技術拔尖人才1人，區(qū)級骨干教師7人。雄厚的師資力量，確保了教育教學專業(yè)化。

學校積極創(chuàng)造條件，尋求多種渠道，為廣大教師尤其是青年教師構(gòu)建成長平臺，打造一支高素質(zhì)的教師團隊。學校制定了《北街小學師德師風督察制度》，與全體教職工簽訂了《師德師風建設十項信用承諾書》，以此來規(guī)范和監(jiān)督教師的從教行為。學校始終把建設一支作風正、業(yè)務精、能吃苦、肯奉獻的班主任隊伍作為學校可持續(xù)發(fā)展的根本來抓，學校積極爭取教師培訓的渠道，利用各種培訓讓教師走出去開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、提高技藝、提升素養(yǎng)，讓教師領略最前沿的教育理念和方法，提高和培養(yǎng)一部分在學科教學方面有影響力的教師。

6.完善的后勤保障

學?？倓蘸笄诠ぷ魇菍W校工作的重要組成部分，為學校順利開展教育教學活動提供有力的保障。

嚴格遵守財務規(guī)章制度，規(guī)范經(jīng)費報批使用行為，組織財會人員學習財務規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到賬目清楚，程序合法。實行財務公開，使學校的收費工作置于學生、家長、社會的監(jiān)督之下。學校按規(guī)定合理使用經(jīng)費，公用經(jīng)費使用突出教育教學需要，專項資金做到專款專用。

學校制定了《北街小學固定資產(chǎn)管理制度》，規(guī)范學校財產(chǎn)設備、校舍場地的管理，按規(guī)定做好對固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到賬、物相符，嚴防學校財產(chǎn)的流失。對低值易耗物品的管理工作，從嚴要求，嚴格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

學校明確門衛(wèi)的職能，嚴格執(zhí)行外來人員來校登記準入制度，上課期間學生原則不準離校，有事外出須持班主任開具的離校單并登記后方可離校，學生離校期間對校園進行巡視檢查，杜絕爬圍墻進校打籃球、玩耍等不良現(xiàn)象。

加強校園綠化管理，力求校園環(huán)境更加美麗。結(jié)合學校環(huán)境文化整體設計，在綠化方面學校精心設計，采取樹木與花卉并存的措施，特色設計各個小花園。為了讓師生走進校園內(nèi)更加一目了然地認識植物，為每棵植物掛名牌。并將每一個花園和區(qū)域分班進行管理維護，制定相應的監(jiān)管措施和相應的追究職責辦法，確保校園在任何時候都干凈整潔，讓校園充滿詩意與美麗。

二、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長學生

1.重視學生基本素養(yǎng)，讓學生健康成長

學校在發(fā)展過程中，始終堅持為每一個學生服務的理念，讓學生在學校內(nèi)健康快樂成長，實行就行入學原則，適齡兒童入學率、畢業(yè)率、鞏固率均為100%，高標準、高質(zhì)量普及義務教育。

落實陽光體育大課間活動，確保學生身心健康。學校陽光體育活動在整合“三操”活動的基礎上進行了全面改版。每天10：20～11：00開展學生陽光體育大課間活動，活動豐富多彩，五彩繽紛。學校每年進行兩次運動會，春季田徑運動會和秋季體質(zhì)監(jiān)測運動會，學生運動興趣高，身體素質(zhì)也得到了增強。

為進一步推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)全面、理想遠大、有時代精神和個性特點時代少年，學校校本課程，開設了符合學生特點的24個社團組織。建立學校、年級組、班級三級管理體系，學校根據(jù)實際成立5～10個校隊級社團俱樂部，四、五年級根據(jù)學生興趣愛好和個性特點成立10～14個俱樂部，一、二、三年級以班級為單位開展活動，要求一班一品，突出特色，積極發(fā)展。一年來，巴烏、葫蘆絲、國畫、足球、田徑一大批社團正逐步成為學校新的特色。

2.夯實教學環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量

高度重視畢業(yè)班教學工作，定期分析學情，摸清教師工作動態(tài)，高效地指導畢業(yè)班教學工作，采取有效措施，保持畢業(yè)班學業(yè)檢測成績的穩(wěn)步提高。加強對畢業(yè)班工作的指導和監(jiān)督，做好畢業(yè)班教師和學生的思想工作，深入一線，全面了解與把握各班級、各學科的實際狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導。

準確把握各年級、各學科學業(yè)成績動態(tài)，教導處、教科室要做到心中有數(shù)，加強對弱勢學科、班級、教師的教學過程的關注，有針對性地進行指導，強化過程監(jiān)督，采取有效措施，以便縮小差距，整體提升學校教學成績。

掌握了解作業(yè)布置和批閱情況，做好減輕學生課業(yè)負擔和提高學生學業(yè)成績的協(xié)調(diào)工作。繼續(xù)嚴格落實周三無作業(yè)日，教導處做好平時作業(yè)布置的抽查和監(jiān)督工作，對工作落實不到位，加重學生課業(yè)負擔的教師要進行嚴肅批評和教育。引導教師通過改進教學方法、提高教學效率等手段，科學、有效地提高教育教學成績。

做好家訪、考試命題、問題學生轉(zhuǎn)化、特殊家庭學生教育等工作，將影響學業(yè)成績的不利因素逐步弱化，積極尋求各界的支持。教師要關注班內(nèi)弱勢學生，分析了解學生在學習、思想等方面落后的原因，從多方面尋求策略，做好特殊學生的轉(zhuǎn)化工作。

3.家校聯(lián)合辦學提高社會聲譽

學校十分注重家長的培訓工作，定期召開家長會，傾聽家長對學校的教師的意見，注重創(chuàng)新家長會的培訓模式。學校實施教師家訪制度，將家校聯(lián)系溝通落到了實處。學校每學期召開一次全校家長會暨家長培訓活動。培訓形式多樣，有合作交流、講座報告、學生發(fā)展成長成果展示、孩子談家長、現(xiàn)身說法談教育等，取得了很好的效果。每學年的“好爸爸，好媽媽”評選活動，更是受到了家長的青睞，一大批“好爸爸，好媽媽”開始懂得科學培養(yǎng)，提升素養(yǎng)，以身示范，成了孩子健康成長的引領者。

學校堅持開展家長開放日活動，加強學校、教師、家長之間的溝通，更好地實施開放式教育，加強家校聯(lián)系，形成教育合力，全面提高教育教學質(zhì)量。家長開放日期間，到校的家長占全校家長人數(shù)的80%左右，學校利用開放周同家長進行座談，傾聽家長心聲，收集家長意見，家長對學校的管理和教師的教學給予了高度的評價和充分的肯定。

三、重視校本課程開發(fā)形成學校特色課程

學校開發(fā)了十余種校本課程，涵蓋了體育、音樂、美術、常識、禮儀、心理等學科，這些校本課程的開發(fā)，極大地豐富了學校的課程設置。這些課程的設置，既保護了學生的興趣愛好，又避免了有開發(fā)無利用的弊端。學生走班上課，不僅可以學到自己感興趣的校本課內(nèi)容，又擴大了交往的范圍，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學習都起到了促進作用。

學校嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程方案，加強課程管理。開齊課程，開足課時。重視音、體、美等活動課的教學，要求教導處不定期進行抽查聽課，加強平時的指導、監(jiān)督和管理。同時落實了校本課程、大課間閱讀、陽光體育活動的課程開設，使這些課程真正落到實處，切實提高學生的綜合素質(zhì)。

四、幸福高效課堂打造，平添課堂教學魅力

1.努力打造幸福高效課堂

2017年，經(jīng)過學校教育科研大會的討論，學校提出了打造“幸福高效課堂教學模式”的科研發(fā)展目標，制定了《甘州區(qū)北街小學幸福高效課堂指導綱要》，指導學校教育教學的改革，引導教師積極創(chuàng)建和諧課堂文化，讓課堂煥發(fā)生命活力。同時，學校還引進多元評價機制，讓“賞識、激勵、表揚”成為課堂的主基調(diào)。把“全面減輕學生課業(yè)負擔”和“優(yōu)化課堂組織教學”作為深化課堂教學改革，促進課堂教學質(zhì)量提升的兩把利劍，促進學生個性張揚、全面發(fā)展、快樂成長。三段目標體系（低年級培養(yǎng)良好學習習慣，中年級培養(yǎng)科學學習方法，高年級培養(yǎng)自學能力）逐步完善。同課異構(gòu)活動蓬勃開展。集體備課研課、課堂觀察、專家點評、課堂診斷評課、議課活動扎實有序進行，形成“同課異構(gòu)——課堂觀察——專家點評——課堂診斷——指導整改——跟蹤督查”教學研究指導的體系。學科專家組的跟蹤會診，導學案導學稿的編寫使用，周四全校學生無家庭作業(yè)日，節(jié)假日家庭作業(yè)教導處審批等有力措施為高效課堂保駕護航。經(jīng)過長期的實踐，教師教學思想觀念和教學方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2.特別重視學生學習習慣的培養(yǎng)

良好的習慣影響人的一生。學校強調(diào)從一年級新生入學開始抓起，把習慣培養(yǎng)貫穿到整個小學的教學過程中。教師和家長配合，引導學生形成以下良好的習慣：認真預習、專心聽課、積極思考、大膽發(fā)問、樂于合作、及時復習、獨立作業(yè)、總結(jié)歸納、上網(wǎng)查詢等習慣。

3.重視培養(yǎng)學生學習思維能力

在教學中，最大限度地給學生充足的時間和空間，讓學生針對提出的問題多想。每一個知識的學習和理解，盡量做到：學生能做的一定讓學生做，學生能說的一定讓學生說。在教學中，經(jīng)常提出一些學生既熟悉而又不能立刻解決的問題，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案，把學習的主動權交給學生。讓學生自己主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律。養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題”思考習慣。

4.讓每一個學生體驗成功與幸福

學校充分利用各種教育媒體和手段，開展生命教育、感恩教育、責任教育、誠信教育、禮儀教育。600多名學生受益于“英特爾求知計劃”科研項目，師生參加全國英特爾求知大賽，表現(xiàn)突出，其中有2個項目獲國家獎勵。2016年，學校派出6名同學組成的代表隊首次參加在甘肅白銀舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽，碩果累累，F(xiàn)L機器人大賽中獲得小學組三等獎，機器人項目獲得“第十三屆中國青少年機器人競賽（甘肅賽區(qū)）”校園機器人文化展示獎，甘肅省青少年科技創(chuàng)新縣長獎。

五、創(chuàng)新德育工作途徑，加強德育隊伍建設

學校把特色文化活動作為提升學校形象，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要載體。課間絢麗小舞臺每周四天的展示精彩紛呈，陽光體育大課間活動節(jié)奏明快的律動，每周五下午兩節(jié)課，一至三年級一班一品特色活動，四至六年級的社團活動豐富多彩，學校充分挖掘校內(nèi)外資源，聘請了六位專業(yè)藝術體育教師承擔社團活動教師，提高了社團活動的教育質(zhì)量和對學生的吸引力。

近年來，學校、家庭、社會三位一體的整合互動育人網(wǎng)絡已經(jīng)形成。結(jié)合紅色教育基地建設，高金成中隊“學英雄事跡、走英雄道路、創(chuàng)英雄業(yè)績、做英雄傳人”活動;“大手拉小手”科普報告甘肅行甘州區(qū)報告會走進北街小學活動;“核心價值觀記心中”宣講活動;邀請普法志愿者區(qū)檢察院李文杰檢察官“送法進校園”活動;潤泉湖公園“夢想與風箏齊飛”踏青放風箏活動;學雷鋒志愿服務小分隊弘揚雷鋒精神，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德活動。德育活動形式多樣，教育效果顯著。

六、以教研促教改，形成學校特色的科研文化

把學者型、科研型教師團隊建設作為提升學校軟實力的一項重要措施，引導教師在科研中享受教育的快樂。把豐富實效的校本研修作為全面提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)教師理想信念的平臺。鼓勵教師積極開展課例研究、課題研究、課改理論學習實踐等科研活動?！懊麕煿こ獭薄扒嗨{工程”等為教師的專業(yè)成長注入了活力。開辟教師沙龍，制定個性化教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，召開科研大會，既重視教師科研意識的轉(zhuǎn)變，又重視教師業(yè)務素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升，形成了一支作風過硬、業(yè)務扎實的教師團隊，形成了教師工作中研究，研究中學習的良好風尚。教育科研在促進學?？焖侔l(fā)展壯大的基礎上，也成就了一大批青年教師的茁壯成長，11項課題獲得甘肅省基礎教育科研優(yōu)秀成果獎。教師主持參與出版論著8冊，骨干教師整理個人文集62冊，開發(fā)編寫校本教材10冊。校報《晨曦》成為展示學校風采的名片和窗口。

改革教學論壇模式，倡導年級組集體備課，使優(yōu)質(zhì)教學資源得以共享。開展同年級同學科教師互聽互學活動，開展“同課異構(gòu)”教學活動，教師教學風采展示、學科類課程教學觀摩等活動，使教研活動與教師教學實踐緊密結(jié)合，幫助教師解決實際問題。

加強有效教學研究，提升課堂教學效率。構(gòu)建幸福高效課堂，是提升教學質(zhì)量的最有效措施。根據(jù)《北街小學構(gòu)建高效課堂實施方案》，舉行新調(diào)入教師過關課和支教交流教師匯報課、各科“同課異構(gòu)”教學研討活動。評議活動中成立學科專家組，采取授課教師備課、指導教師研課磨課、全體教師看課、專家組評課的教研活動形式，有效地提高教師課堂教學的水平，助力教師從有效課堂向高效課堂的提升。

七、注重教師多元評價促進教師梯隊成長

1.加強教師培訓工作

學校先后選派金鑰匙導師、蒲公英導師、各級骨干教師20多位，分赴北京、成都、重慶、廣州、深圳、湖北、濟南、昌樂、蘭州等地，學習教育發(fā)達地區(qū)的三通一平臺建設、學校文化建設、信息技術建設、翻轉(zhuǎn)課堂、心理健康教育、科技教育等教育教學經(jīng)驗，100多人次參與學科教學、信息技術教育能力提升、專業(yè)能力提高等網(wǎng)絡研修，廣大教師通過實地考察、跟崗研修、教學互動、結(jié)對幫扶、網(wǎng)絡研修等形式多樣的培訓，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。達到了“思想碰撞、交流經(jīng)驗、分享成果、提高水平”的學習目的。

2.為青年教師搭臺子，壓擔子，指路子，為學校培養(yǎng)后備力量

給青年教師充分的學習、展示機會，讓青年教師勇于承擔學校的各項工作，在解決問題的過程中提升自身素質(zhì)。加強對青年教師的思想政治教育，關注青年教師思想動態(tài)，使青年教師盡快成長起來。學校每年進行教師結(jié)對幫扶活動，讓青年教師與各級骨干教師結(jié)對發(fā)展，青年教師學習老教師成熟的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風，老教師對青年教師進行課堂和教科研方面的指導，幫助他們成長，取得了良好的教學效果。近年來，學校有5名教師在省級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，有12名教師在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，有22名教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。

八、豐富學生生活，張揚學生個性

開展豐富多彩的藝術教育活動，組織開展好民族器樂課教學、課間炫麗小舞臺、書寫繪畫比賽、手抄報制作評選、“六一”藝術節(jié)等藝術教育活動，并做好藝術教育特色校創(chuàng)建的準備工作，讓每一個孩子的才能都能在合適的平臺上綻放。

持續(xù)推進學校寫字教學。學校多年來一直重視書法教育活動，在培養(yǎng)學生良好的寫字習慣的同時，提出了寫字育人的理念，細化了寫字教育發(fā)展的目標和策略。成立硬筆書法社團，把書寫技能、書法審美教育與學生意志品行教育、校園文化建設有機地結(jié)合起來，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。

積極開展社團活動。為進一步深化素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，學校實施“全面發(fā)展，個性張揚”的培養(yǎng)目標，積極創(chuàng)辦各種學生社團組織，為學生綜合素質(zhì)發(fā)展搭建成長平臺，目前成立書法、繪畫、機器人、小足球、民族器樂、管樂、舞蹈、文學社等社團，專人負責，規(guī)范管理。600多名學生受益于“英特爾求知計劃”科研項目，師生參加全國英特爾求知大賽，表現(xiàn)突出，其中有2個項目獲國家獎勵。

重視學生的點滴進步。一個都不能少，要用心對待每一名學生，是北小教育的良心。多年來，學校提倡教師關注每一個孩子的發(fā)展變化，給學生建立成長記錄袋，記錄學生成長過程中的點點滴滴。隨著活動的深入，成長記錄的內(nèi)容也越來越豐富，從試卷到習作，從書法到繪畫，從獎狀到照片，給孩子的每人成長點畫上濃重的一筆。

九、美雅和諧校園文化，浸潤師生心靈

1.獨具特色的建筑文化

在打造校園文化的過程中，學校注重標識性化的展現(xiàn)。2015年，學校多方爭取資金改造學?；顒訄龅兀顿Y561萬元的高標準運動場投入使用，為全面實施素質(zhì)教育提供條件。大氣莊重的教學樓，絢麗多彩的文化墻，圖文并茂的藝術長廊，內(nèi)涵豐富的櫥窗報欄，新穎別致的宣傳牌，催人奮進的雕塑，碩果累累的桃李，翠色欲滴的草坪，五彩繽紛的花壇，充滿童趣的苗圃，古樸典雅的文化石，時刻給師生以潛移默化的熏陶，整個校園已真正成為師生學習的樂園，創(chuàng)造的學園，文化的圣園，精神的家園，整個校園散發(fā)濃郁的文化氣息，成為鮮活的教育讀本。校園四周新增中國傳統(tǒng)文化展示墻，為學校增添古樸韻味。學校樓道文化展示墻以學生的作品為主題，彰顯學生的個性，為學生們的才藝提供展示的平臺。學校新建操場的顏色搭配更是尊重學生們注重個性的特點，用紅、黃、藍激發(fā)孩子們運動的激情。學校各種活動的條幅或標識性的版面，各班班級文化建設無不展現(xiàn)北小積極向上的風貌。同時，學校在合理位置，展示學校的校風、校訓，讓全體教師和學生真正理解校風校訓的內(nèi)在含義，通過這些潤物無聲的校園文化，充分展現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色。

2.同育經(jīng)典的書香文化，讓讀書成為師生習慣

十多年來，學校倡導“為學生的生命成長與終身發(fā)展奠基”的核心價值理念，師生不僅擁有“知識”，更重要的是擁有“文化”。讓讀書成為習慣，讓書香充滿校園，讓讀書豐富我們的心靈世界。學校積極引導學生、家長建立家庭書屋，構(gòu)建家庭、班級、學校三級閱讀網(wǎng)絡。投入大量資金添置更新圖書，現(xiàn)有圖書38000冊，人均22冊。建成了圖書網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)，方便師生家長24小時查閱圖書資料。

廣泛開展大課間閱讀活動和書香家庭、書香班級、小書蟲評選活動。倡導課前五分鐘讀書演講、古詩文記誦等個性化讀書活動。并將古詩文誦讀活動課程化，開發(fā)了“古詩文誦讀”校本課程，每周四下午一個半小時的閱讀課，已經(jīng)成為學生們最喜歡的課程。十多年持之以恒的經(jīng)典誦讀工程，讓學生們海納百川、厚德載物，為自己的一生打下了堅實的根基。

十、學校特色

1.特色鮮明的辦學理念

學校在歷任校長的不懈努力和教師的大力配合下，逐步形成了鮮明的辦學特色，學校以“為學生的生命成長和終身幸福奠基”為辦學理念，堅持“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長學生”的辦學宗旨，確立培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”;志向高遠、素質(zhì)全面、基礎扎實、富有特長的社會主義事業(yè)建設者和接班人的培養(yǎng)目標;逐步形成了減負增效，和諧發(fā)展;書香校園，共誦經(jīng)典;個性張揚，特長培養(yǎng)的教育教學特色。

2.特色文化和特色活動成為學校亮點

學校全面貫徹黨的教育方針，秉承“厚德、明志、博愛、通達”的校風，逐步形成了“美雅和諧生態(tài)人文的環(huán)境文化、同誦經(jīng)典潤澤人生的書香文化、寓教于樂張揚個性的活動文化、享受成功促進成長的科研文化、和諧創(chuàng)新務實求真的學校精神文化”五項特色文化，凸顯了“減負增效，和諧發(fā)展;書香校園，共誦經(jīng)典;個性張揚，特長培養(yǎng)”的教育教學特色，進一步滲透精細化和人文化管理思想，全面提高教育教學質(zhì)量，大力推進素質(zhì)教育，形成了幸福高效課堂、陽光體育、科技教育、寫字教學、民族器樂進課堂、讀書活動、小公民思想道德教育七大特色活動，學校辦學逐步走向規(guī)范化、特色化。

3.幸福教育滲透學校工作

自2012年學校提出“幸福高效課堂理念”至今，學校深入挖掘“幸福教育”內(nèi)涵，將遵循成長規(guī)律，關注生命質(zhì)量，培養(yǎng)陽光、快樂、靈動的幸福少年確定為幸福教育的培養(yǎng)目標，并逐步將這種“以人為本”的幸福理念貫穿在德育、課堂之中，形成了獨具北小特色的幸福教育體系，即開展“以愛育愛”的幸福德育，開發(fā)“個性發(fā)展”的幸福課程，打造“生態(tài)智慧”的幸福課堂。在德育上，讓學生感受愛的力量，以德育引領孩子健康成長，彰顯以德化人的魅力，培養(yǎng)“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”，讓“五小公民”成為北小德育新亮點。在課程開發(fā)上，強調(diào)尊重學生個性發(fā)展，百花齊放，百家爭鳴，讓每個生命都能找到屬于自己的舞臺;在課堂中，讓每一個學生都能在課堂上有所收獲，充分開發(fā)學生潛能，讓學生得到全面的發(fā)展。