張照英

我們班的婉婉小朋友是一個有獨特個性的孩子，她的思維活躍，想象力豐富，也是一個敢于表現(xiàn)自己的孩子。只要不符合她的意愿，她一定不會默默的等待。就比如：上課回答問題，如果她舉手你就必須叫她回答問題，如果你不叫她，她不過兩分鐘就會站在你的跟前說：“老師，我有問題。”

這個孩子我從小班開始一直帶著她，從入園不到兩周時間，我就發(fā)現(xiàn)這孩子是一個有個性的孩子。剛上幼兒園的孩子往往情緒波動都非常大，她不一樣，從來沒有哭過，來園第四天，她進(jìn)門快速的將自己的鞋子換好，站在我的后面，我提醒她去洗手，可是她不去，一個人自娛自樂的站在門口開始跟著接園音樂跳舞。跳到一遍音樂結(jié)束，看著我開心的笑了笑去做接下來的事情。

時間匆匆。轉(zhuǎn)眼孩子們上中班了，這個孩子依舊很有個性，只是這個暑假不知道發(fā)生了什么變化，這個孩子不在像以前一樣跳舞了，而是開始爬床底、爬著走路，甚至?xí)诘厣洗驖L。我和她進(jìn)行溝通，我問她為什么會在地上爬著呢？她說：“老師，我是貓咪呀！貓咪不就是在地上爬著走嗎？”我說：“為什么你是貓咪？”她說：“因為我和姐姐玩游戲的時候我就是貓咪?！币欢螌υ捄螅颐靼琢怂秊槭裁磿蛇@樣。于是，我開始與她分析，我和她說：“在游戲中你可以為了演得像一只貓咪爬著走，但是在生活中，我們是小朋友，小朋友是不可以爬著走的?！眲傉f完她會聽你的，可是不過一小時她又會像以前一樣。久而久之，她會帶動其他小朋友，班級里每天都會有小朋友爬床下面玩兒，我不得不想辦法。于是，我讓她做我的“小影子”，并且引導(dǎo)她明白“小影子”的意思，只要她準(zhǔn)備開始爬，我就會說：“小影子，你看我在干什么呢？”說完她就明白了，慢慢的她習(xí)慣了做我的“小影子”，時間久了，她變了，除了改掉以前的習(xí)慣，還開始學(xué)習(xí)我管理其他孩子了，偶爾我忙的時候就會讓她帶領(lǐng)孩子們做游戲和唱歌等。

大班了，孩子長大了，雖然有時比較調(diào)皮，但懂事了很多，知道自己是一個小女孩，小女孩要像公主一樣溫柔懂事。所以，我開始叫她公主，她聽到這個稱呼，就會開心的跑過來對我說：“公主，要溫柔懂事?！?/p>

這就是我們班的婉婉，這也是我們之間的故事，從這個孩子一點一滴的改變，讓我明白，做孩子的啟蒙老師一定要有耐心，對于他們所存在的問題，我們要耐心的去引導(dǎo)，相信我們會有意想不到的驚喜與收獲。