羅興藝

【摘要】在現(xiàn)代科技快速發(fā)展過程中，多媒體互動教學(xué)方式被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，在系統(tǒng)解剖學(xué)中應(yīng)用多媒體互動教學(xué)方法，有利于打破傳統(tǒng)單一的解剖學(xué)教學(xué)方式，促進系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容的完善和豐富，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供更多的教學(xué)資源，全面提升系統(tǒng)解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)解剖學(xué);多媒體;互動教學(xué)

引言

系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中采用多媒體互動教學(xué)方式，需要教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有效為學(xué)生制作教學(xué)課件，良好的教學(xué)課件才能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，更好地滿足學(xué)生系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)需求，真正實現(xiàn)多媒體教學(xué)方式中的互動教學(xué)。

一、當(dāng)前系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)存在的問題

當(dāng)前，系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)依然存在教學(xué)內(nèi)容單一和教學(xué)模式落后的問題，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念影響下，教師的系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要以課本理論知識為主，每堂課所講授的內(nèi)容量較多，未有效通過現(xiàn)代教學(xué)方式為學(xué)生提供更加直觀化的教學(xué)內(nèi)容和圖片，進而很難讓學(xué)生在短時間內(nèi)接受和了解所有系統(tǒng)解剖學(xué)知識，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。現(xiàn)階段，系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)主要以傳統(tǒng)灌輸式、說教式的教學(xué)方式為主，未結(jié)合多媒體等教學(xué)設(shè)備，對學(xué)生進行更加直觀和系統(tǒng)化的講解，由于課堂時間和實驗課標本有限的原因，使很多學(xué)生在系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)過程中很少有動手實踐的機會，因此，影響學(xué)生理論知識聯(lián)系實踐能力的提升，也會導(dǎo)致這種單一和枯燥的教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生對標本結(jié)構(gòu)的進一步觀察和學(xué)習(xí)，從而降低系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率。

二、系統(tǒng)解剖學(xué)中多媒體互動教學(xué)策略

（ 一）制作多媒體教學(xué)課件

一方面，教師在制作多媒體教學(xué)課件的過程中，可以采用圖像、文字動畫以及聲音相結(jié)合的方式進行，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和系統(tǒng)解剖學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與特點，對教學(xué)內(nèi)容進行更加直觀和系統(tǒng)的編輯與處理，比如，采用Photoshop對圖片進行整理，在整理的過程中可以根據(jù)系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)添加動畫和顏色，用更加直觀的系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，教師在制作多媒體教學(xué)課件時，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生搜集與系統(tǒng)解剖學(xué)有關(guān)的視頻，在視頻上編輯相應(yīng)的系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容，最后，對個部分內(nèi)容進行組裝整合、打包以及發(fā)布，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓這種結(jié)合視頻和文字的教學(xué)內(nèi)容，更容易被學(xué)生所接受，實現(xiàn)系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中，多媒體互動教學(xué)目標，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時，又可促進教師計算機知識和應(yīng)用水平的提升，提升系統(tǒng)解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率。

（ 二）營造良好的教學(xué)氛圍

系統(tǒng)解剖學(xué)在應(yīng)用多媒體互動教學(xué)方式的過程中，不僅需要合理制作多媒體教學(xué)課件，還要積極營造良好的教學(xué)氛圍，根據(jù)多媒體教學(xué)課件互動、直觀的教學(xué)特點，對系統(tǒng)解剖學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新和整合，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中更好地接受系統(tǒng)解剖學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容與知識。例如，教師在教學(xué)系統(tǒng)解剖學(xué)中，有關(guān)骨學(xué)和關(guān)節(jié)學(xué)等教學(xué)內(nèi)容時，可以采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對教師課前所制作好的教學(xué)課件進行自由觀察和學(xué)習(xí)，了解所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。除此之外，為更好地通過多媒體互動教學(xué)來彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，則可采用通過多媒體播放解剖操作視頻和錄像的方式，讓教學(xué)知識點變得更加直觀，進而使學(xué)生可以清晰地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，傳導(dǎo)路和腦神經(jīng)核的空間位置教學(xué)，就可以采用播放多媒體視頻和科教的方式，令學(xué)生直觀看到系統(tǒng)解剖學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中，還要加強與學(xué)生之間的互動和交流，結(jié)合多媒體教學(xué)課件，為學(xué)生講解教學(xué)重點和難點知識，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

（ 三）采用小組合作教學(xué)方式

在全面素質(zhì)教育背景下，對系統(tǒng)解剖學(xué)的教學(xué)方式和方法提出更高要求，明確系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容抽象，難以讓學(xué)生更加容易的理解，所以，加強對系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新至關(guān)重要。教師可以采用小組合作的教學(xué)方式，更好地實現(xiàn)多媒體的互動教學(xué)目標?？梢栽诮虒W(xué)過程中將學(xué)生分為若干小組，并在課前播放系統(tǒng)解剖學(xué)的多媒體教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標，結(jié)合教學(xué)課件選擇學(xué)習(xí)材料，隨后讓學(xué)生小組之間共同分析和探討，指出其中的學(xué)習(xí)重點，教師可以在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程中進行指導(dǎo)。最后，由學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)進行解釋和闡述，實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地學(xué)會利用教學(xué)資源來進行自主探究，提高教學(xué)效率的同時，又可增強學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

結(jié)語：

在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體進行互動教學(xué)，可以打破傳統(tǒng)單一教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，讓多媒體教學(xué)方式的優(yōu)勢更好發(fā)揮出來，促進學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。