摘 ?要：國(guó)學(xué)文化是我國(guó)古代賢人創(chuàng)造出的智慧結(jié)晶，它蘊(yùn)含的眾多人生哲理、道德觀以及價(jià)值觀等，能為促進(jìn)現(xiàn)階段學(xué)生的全面發(fā)展，指出一個(gè)正確發(fā)展方向。新課改下要求將國(guó)學(xué)文化教育滲透到體育課中的舉措，既滿(mǎn)足體育教學(xué)更新的需要，又能讓學(xué)生在進(jìn)行愉快體育活動(dòng)的過(guò)程中，受到國(guó)學(xué)文化的熏陶，為體育教學(xué)賦予了生機(jī)與活力，更為學(xué)生國(guó)學(xué)文化的提升創(chuàng)造出有利的途徑。本文主要對(duì)國(guó)學(xué)文化教育滲透到體育課上的有效策略作出了幾點(diǎn)研究。

關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)文化;體育課;有效滲透

引言：將國(guó)學(xué)文化教育滲透到體育課上，能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的興趣，豐富學(xué)生的精神內(nèi)涵。兩者的有機(jī)結(jié)合，既能為學(xué)生鍛煉出一個(gè)強(qiáng)健身體，又能培養(yǎng)學(xué)生的良好品德與精神，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展提供有效途徑。

一、滲透精神內(nèi)涵，磨煉堅(jiān)硬意志

（一）實(shí)踐法

體育學(xué)科本身具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，教師可以將武術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，讓學(xué)生感悟力學(xué)與美學(xué)結(jié)合的魅力;在組織學(xué)生進(jìn)行接力賽跑中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。國(guó)學(xué)文化教育與體育教學(xué)兩者相得益彰，將國(guó)學(xué)文化教育滲透到體育教學(xué)中，充分發(fā)揮“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的國(guó)學(xué)思想，讓學(xué)生在體育鍛煉中不斷磨煉意志。

（二）觀察法

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)多注意觀察學(xué)生并找到學(xué)生身上的優(yōu)秀特質(zhì)。例如，某個(gè)學(xué)生在跑步過(guò)程中摔倒了，但他并沒(méi)因此停下來(lái)，反而繼續(xù)堅(jiān)持爬起來(lái)跑完全程。對(duì)于像這種具有堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)生，教師應(yīng)給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。如果有不良事件發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)站出來(lái)制止并對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，貫徹落實(shí)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的國(guó)學(xué)思想。

（三）競(jìng)爭(zhēng)法

在體育教學(xué)中的競(jìng)賽環(huán)節(jié)上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在看待勝負(fù)成敗方面有正確的認(rèn)知，視勝為一種能力肯定，視敗為一種激勵(lì)考驗(yàn)，有效滲透“勝不驕，氣不餒”的國(guó)學(xué)思想。另外，教師還可以加強(qiáng)管教學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)，讓學(xué)生充分明確國(guó)學(xué)思想里的“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”，即使在比賽競(jìng)爭(zhēng)中，也不能一味只圖結(jié)果而不按規(guī)矩進(jìn)行，否則，必將受到相應(yīng)的懲罰。

二、滲透實(shí)踐操作，提高學(xué)生心理素質(zhì)

（一）準(zhǔn)備部分

為更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)文化在體育課上的良好滲透，可以將集體舞的練習(xí)作為體育教學(xué)的前期準(zhǔn)備階段。集體舞屬于集體活動(dòng)中的一種，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)自己身姿、動(dòng)作以及節(jié)奏等方面的訓(xùn)練，達(dá)到全體學(xué)生跟隨音樂(lè)旋律作出整齊劃一動(dòng)作的目的，它能幫助提升學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，在實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)集體舞時(shí)，教師可以先讓學(xué)生明確全班學(xué)生即為一個(gè)整體，為達(dá)到動(dòng)作的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)步調(diào)一致，按照音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，要考慮到動(dòng)作的整體協(xié)調(diào)性，才能將集體舞更好呈現(xiàn)出來(lái)，從而展現(xiàn)出整個(gè)班級(jí)積極、嚴(yán)整的精神風(fēng)貌。因此，可以運(yùn)用這樣的言語(yǔ)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)規(guī)范意識(shí)的目的，還能促成學(xué)生共同為同一個(gè)目標(biāo)而努力的意志，形成積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（二）基本教學(xué)

體育教師應(yīng)了解每個(gè)學(xué)生的身體狀況、體育素養(yǎng)、意志力等方面都是不相同的，因此，應(yīng)為不同學(xué)生安排適當(dāng)、合理的體育教學(xué)內(nèi)容與強(qiáng)度，并抓住學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)中的合適時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生從完成比較困難體育任務(wù)的過(guò)程中形成堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。例如，教師可以將游戲化教學(xué)與體育的綜合性?xún)?yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在體育游戲中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師在選擇游戲時(shí)，可以選擇一些基于體育教學(xué)內(nèi)容，又能與民族傳統(tǒng)體育掛鉤的游戲項(xiàng)目，促使學(xué)生在這樣的體育教學(xué)活動(dòng)中，形成一定的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。另外，還能帶領(lǐng)學(xué)生深入感受到民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的真正文化魅力。

（三）結(jié)束部分

為將國(guó)學(xué)文化教育更好地滲透到體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可以在體育課結(jié)束前的最后階段，將背誦《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)文化著作，作為體育課程結(jié)束前的最后一步，使之替代傳統(tǒng)的喊口號(hào)形式，使原本枯燥、單一的體育課收尾形式變得更加富有國(guó)學(xué)文化氣息。

三、滲透技術(shù)技藝，培養(yǎng)良好品行

為更好實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)文化與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，教師可以將武術(shù)、抖空竹、太極等蘊(yùn)含國(guó)學(xué)文化理念的傳統(tǒng)健身項(xiàng)目挖掘出來(lái)，使學(xué)生在進(jìn)行這類(lèi)型傳統(tǒng)健身項(xiàng)目的過(guò)程中，深刻領(lǐng)悟國(guó)學(xué)文化的內(nèi)涵與濃厚文化底蘊(yùn)。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)，教師可以運(yùn)用《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典中的句子替代武術(shù)中基本動(dòng)作的口號(hào)，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)與武術(shù)教學(xué)的有效融合。國(guó)學(xué)理念中的“以和為貴”，可以體現(xiàn)在武術(shù)動(dòng)作中的進(jìn)退、收和上，讓學(xué)生從動(dòng)作中明白對(duì)立與統(tǒng)一、放與和的國(guó)學(xué)文化精髓。通過(guò)這樣的武術(shù)教學(xué)，能激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能接觸到更多國(guó)學(xué)文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)文化有效滲透在體育課上的教學(xué)目標(biāo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，將國(guó)學(xué)文化教育滲透到體育課程中，是符合現(xiàn)階段素質(zhì)化教育的重要舉措。體育教師在進(jìn)行國(guó)學(xué)文化與體育教學(xué)結(jié)合時(shí)，需充分挖掘出國(guó)學(xué)文化里與體育構(gòu)成聯(lián)系的重要思想和觀念，杜絕形式化、表面化，將國(guó)學(xué)文化里的概念性、抽象性?xún)?nèi)容變成一種具體可操作形式的體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)文化在體育課上的有效滲透，從而提升學(xué)生的國(guó)學(xué)文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

朱志軍：工作單位延安職院技術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)，學(xué)歷研究生，體育教師，職稱(chēng)，中教一級(jí)。