孫 悅

（遼寧省沈陽市皇姑區(qū)衛(wèi)生健康服務(wù)與行政執(zhí)法中心，遼寧 沈陽 110031）

兒童保健門診所從事的工作就是對兒童進(jìn)行相關(guān)的體檢和健康檢查等，在此過程中了解兒童的視力情況，對兒童進(jìn)行骨密度和聽力的檢查等等[1]。在兒童保健門診確定有效的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)十分重要，可有效的糾正兒童所存在的不良身體行為，提升相關(guān)的健康知識宣教，規(guī)范兒童的相關(guān)不良行為。家長對兒童十分重視，現(xiàn)如今生活水平在不斷的提高，很多家長也也更加重視能夠在兒童的健康成長中對其提供更加優(yōu)良的健康環(huán)境。本文基于此主要評價在進(jìn)行兒童保健護(hù)理時落實健康教育的效果，同時將主要研究情況進(jìn)行如下的論述。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選擇2018年1月至2019年8月來我院保健門診進(jìn)行相關(guān)干預(yù)的70例兒童作為觀察組，另外選擇同期來我院保健門診進(jìn)行相關(guān)干預(yù)的70例兒童作為對照組，保證兩組兒童的相關(guān)資料一致，以方便進(jìn)行分組對照。觀察組當(dāng)中男女比例為36∶34，對照組男女比例為33∶37，卡方=0.2572，Z=0.5053，P=0.6134；觀察組兒童年齡為3～12歲，平均年齡為（7.82±2.41）歲，對照組兒童的年齡為3～12歲，平均年齡為（7.88±2.74）歲，t=0.1376，P=0.8908。本文兩組調(diào)查對象經(jīng)過臨床檢驗，經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)檢驗一般資料，在性別和年齡等方面均未表現(xiàn)出差異性，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法：對照組進(jìn)行干預(yù)的過程中主要通過選擇傳統(tǒng)健康教育模式來進(jìn)行，觀察組在進(jìn)行干預(yù)的時候選擇采用健康教育的方法進(jìn)行，具體的干預(yù)手段從如下幾點進(jìn)行落實：①對家長的初步宣教：應(yīng)定期和兒童的家長進(jìn)行交流與溝通，對其講授關(guān)于兒童生長發(fā)育和育兒方面的相關(guān)知識，在和家長的積極溝通交流當(dāng)中對家長所提出的相關(guān)問題應(yīng)予以重視并耐心的解答，通過相關(guān)的協(xié)商等尋找最佳的解決策略[2]。②對兒童的評估：定期對兒童的生長發(fā)育情況進(jìn)行評估，對兒童的視力情況進(jìn)行了解，調(diào)查兒童聽力是否正常，檢查兒童的骨密度，以便對質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行最終的確定。需要分析兒童的形態(tài)和功能，并進(jìn)行合理性的檢驗測量，有針對性的根據(jù)所得的數(shù)據(jù)來制定合乎標(biāo)準(zhǔn)的飲食計劃，并且根據(jù)兒童的發(fā)育情況進(jìn)行科學(xué)性指導(dǎo)，確保兒童能夠在生活當(dāng)中堅持科學(xué)的飲食，并且為了促進(jìn)兒童的合理生長和發(fā)育，必須要定期補(bǔ)充必要的營養(yǎng)物質(zhì)。作為家長要了解兒童飲食的狀況，并且對兒童的發(fā)育指標(biāo)進(jìn)行掌握，并能夠根據(jù)兒童的發(fā)育需求來保證兒童營養(yǎng)的均衡性，確保兒童在飲食上保證營養(yǎng)多樣性和品類多樣性。為促進(jìn)兒童飲食的增加，可以適當(dāng)?shù)膶和陲嬍钞?dāng)中增加一些乳制品。③對家長的進(jìn)一步宣教：需要使家長能夠?qū)ο嚓P(guān)疾病的預(yù)防知識做到心中有數(shù)，還要積極的對家長普及一些關(guān)于兒童生長發(fā)育方面的相關(guān)知識，積極促進(jìn)心理健康的引導(dǎo)。如果兒童突然出現(xiàn)相關(guān)的病癥或者突然表現(xiàn)出不良反應(yīng)，家長需要冷靜，避免慌亂而導(dǎo)致延誤治療等相關(guān)情況出現(xiàn)。指導(dǎo)兒童的家長能了解基本的急救知識，以便于在突發(fā)相關(guān)病癥之后進(jìn)行必要的急救后及時送醫(yī)治療[3]。④對兒童飲食習(xí)慣的培養(yǎng)：重視對兒童的生活方式引導(dǎo)，使兒童養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。盡量確保兒童的每日餐食都有豐富的營養(yǎng)和高維生素，以便于確保兒童的健康發(fā)育，除此以外還要重視兒童日常的衛(wèi)生習(xí)慣保養(yǎng)，督促兒童能夠養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。⑤對兒童其他的習(xí)慣性培養(yǎng)：需要對兒童的興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)，并使兒童形成良好的習(xí)慣。還要定期進(jìn)行相關(guān)體格檢查，還要定期進(jìn)行相關(guān)體格檢查，盡量防止兒童形成近視。可多對兒童開展一些模仿性的游戲，以便于拓寬兒童的思維能力，提高對科學(xué)能力的認(rèn)知。重視和兒童進(jìn)行交流，以便促進(jìn)兒童言語表達(dá)能力的發(fā)展，可通過多種游戲和戶外活動等方式來增強(qiáng)兒童的運(yùn)動能力和實踐能力。

1.3 觀察指標(biāo)：通過采用調(diào)查問卷等方式對兩組家長關(guān)于護(hù)理的相關(guān)滿意度情況進(jìn)行統(tǒng)計并做出比較，記錄兩組調(diào)查兒童存在的腹瀉、呼吸道感染等常見的并發(fā)癥發(fā)生頻率，并對兩組調(diào)查對象進(jìn)行比較。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析：對本文的所有標(biāo)本、資料和數(shù)據(jù)均導(dǎo)入統(tǒng)計學(xué)軟件IBM SPSS25.0當(dāng)中進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)檢驗和分析。同時選擇采用自然數(shù)/百分?jǐn)?shù)（n/%）為主要的表達(dá)方式對所有的計數(shù)資料進(jìn)行表示，并通過卡方值（χ2）對所有的計數(shù)值進(jìn)行驗證性分析；選擇采用以平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）為主要的表達(dá)方式，對所有的計量資料進(jìn)行表示，同時通過采用t值對所有的計量值進(jìn)行驗證性分析；等級資料選擇采用以Z值為主的表達(dá)方式進(jìn)行表示，并且以秩和檢驗和Ridit分析的方法進(jìn)行驗證性分析；數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)之間的差異采用P＜0.05表示存在統(tǒng)計學(xué)意義，并說明數(shù)據(jù)之間的統(tǒng)計學(xué)存在差異性。

2 結(jié)果

觀察組家長的滿意度為97.14%（68/70），對照組家長滿意度為84.29%（59/70），P＜0.05；觀察組并發(fā)癥發(fā)生率為4.29%（3/70），對照組為17.14%（12/70），P＜0.05。兩組調(diào)查對象的實際情況比較請見表1。

表1 本文兩組調(diào)查對象的滿意度和并發(fā)癥比較[n（%）]

3 討論

健康教育工作在兒童保健護(hù)理當(dāng)中是比較重要的一項工作，可通過對兒童進(jìn)行各項健康檢查，針對性的對兒童做出科學(xué)性的保健計劃，這能夠在兒童的生長過程當(dāng)中對兒童進(jìn)行合理的飲食指導(dǎo)，并且確保兒童的膳食均衡。它能夠在干預(yù)時根據(jù)家長的自身實際情況，科學(xué)性的進(jìn)行相關(guān)知識的傳授，避免不良狀況預(yù)測等情況出現(xiàn)，還能及時的對家長進(jìn)行相關(guān)知識的普及，確保兒童在整個成長過程當(dāng)中具有良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，正確的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣能夠維護(hù)兒童健康成長。在具體的過程當(dāng)中落實健康教育工作，對兒童的身心發(fā)展而言是以重中之重，它能充分的擔(dān)當(dāng)保健護(hù)理的角色，所以所取得的收效也是非常巨大的。兒童健康教育能夠通過對兒童身體健康情況進(jìn)行了解來加以針對性分析，這樣使兒童在遭受到不良的狀況時能夠進(jìn)行冷靜的分析和沉著的處理，還能夠遵醫(yī)囑進(jìn)行基本的救護(hù)操作，以便在最大程度上對兒童的安全性加以保護(hù)，這樣就能及時的確保兒童能夠送往醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)治療。在兒童的相關(guān)保健工作當(dāng)中進(jìn)行健康教育能夠使家長不斷的對兒童的不良行為習(xí)慣進(jìn)行糾正，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范性的生活方式，可以在此過程中對兒童提供更多的關(guān)心和愛護(hù)，使家長和兒童進(jìn)行積極的溝通交流，對了解兒童的心態(tài)具有重要價值。兒童健康教育工作，主要目的是為了提升整體的衛(wèi)生知識水平，建立完善的健康態(tài)度，有目的性的指導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童自我保護(hù)意識和健康意識的形成，以便于潛在的防止各種病癥的出現(xiàn)，提升個人的健康指標(biāo)。

綜上所述，對兒童進(jìn)行保健護(hù)理的時候進(jìn)行相關(guān)的健康教育可有助于兒童的生長發(fā)育，提升家長對護(hù)理的滿意度，降低并發(fā)癥對兒童的影響，值得推廣。