唐世日

“想寫出創(chuàng)意作文，還得體驗生活。”3月29日，家住江華瑤族自治縣碼市鎮(zhèn)的建檔立卡學(xué)生黃芳（化名）打開“江華教育”微信公眾號，認真聽碼市中學(xué)教師李榮勝錄制的《如何寫出有創(chuàng)意的作文》課，聽完后她不禁說道：“家里只有一臺手機，這樣可以隨時觀看學(xué)習，再也不用在同一時間段與弟弟爭著聽課了?！?/p>

該縣義務(wù)教育階段有17000多名建檔立卡學(xué)生。受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校延遲開學(xué)。在線上教學(xué)中，一些建檔立卡家庭只有一臺智能手機，不能同時滿足多名孩子進行網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習的需要。為破解這個困難，該縣教育局通過微信群、QQ群等方式發(fā)出倡議，號召骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師等教師充實志愿者的力量，加入到公益課堂錄制，并分批次上傳至“江華教育”微信公眾號展播。

該縣白芒營鎮(zhèn)建檔立卡學(xué)生小平的父母外出務(wù)工，他和爺爺、奶奶生活，家里只有爺爺有一臺智能手機。每次上網(wǎng)課時，便與妹妹爭手機聽課。小平告訴筆者：“公益課堂推出后，每次網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習時把手機讓給妹妹，自己安心下來預(yù)習，妹妹聽完課后，再聽公益課堂。”

“公益課堂讓建檔立卡學(xué)生避開聽課的高峰期，避免了孩子因沒有手機學(xué)習產(chǎn)生心理焦慮?！痹摽h教育局主抓教師工作的負責人游江文說：“公益課堂的教學(xué)內(nèi)容針對性很強，涉及中考、小升初備考和課程教學(xué)中的難點、重點等，孩子們隨時可以享受優(yōu)質(zhì)資源。”

鐘垂安是該縣白芒營中心小學(xué)一位兼職的心理咨詢教師，他錄制的《談“經(jīng)”論“孝”》贏得了孩子們的喜歡。鐘垂安說：“扶貧先扶志，扶智從扶德開始。新冠肺炎疫情讓同學(xué)們有了更多與父母相處的時間，這期間很多同學(xué)也與自己的父母產(chǎn)生了這樣或那樣的摩擦。我錄制這堂課旨在讓學(xué)生學(xué)會理解、包容父母、感恩父母?！?/p>

2月以來，江華教育系統(tǒng)創(chuàng)新工作模式，4000多教師通過上門、電話、微信等渠道了解疫情防控期間建檔立卡貧困學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課堂及宅家學(xué)習生活等方面的情況，并建立“一對一”的幫扶。“整合資源，借助信息化手段，搭建學(xué)生學(xué)習的平臺。公益課程豐富了學(xué)生的學(xué)習方式，提供了優(yōu)質(zhì)的課堂資源，可以更好地為孩子們服務(wù)?！庇谓恼f。

目前，全縣教育系統(tǒng)共有1000多名教師志愿者、市級骨干教師參與錄制公益課堂，解決學(xué)生心理問題、知識輔導(dǎo)等困難問題，讓建檔立卡學(xué)生受益。