陳玲

如今信息技術(shù)高速發(fā)展推動著高校信息化進(jìn)程。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，如何令高校的會計(jì)工作緊跟時(shí)代的步伐，踏上信息化時(shí)代的班車，是目前高校財(cái)務(wù)工作改革的重中之重。本文在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大時(shí)代背景下，就高校會計(jì)信息化進(jìn)程存在的常見問題以及相應(yīng)的對策進(jìn)行相應(yīng)整理和研究。

一、引言

在信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代里，任何排斥互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入的高校都無法長遠(yuǎn)，這種引入不單單指的是教學(xué)模塊的引入，哪怕是在日常普通的行政崗位上，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的嫻熟運(yùn)用也能使高校日常運(yùn)行節(jié)省大量的人力物力。當(dāng)具體分析財(cái)務(wù)會計(jì)這類繁瑣沉重，需要投入大量精力的工作時(shí)，崗位技能接入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，早日實(shí)現(xiàn)信息化便顯得尤為迫切。

二、會計(jì)信息化的內(nèi)涵及特征

（一）內(nèi)涵

會計(jì)信息化其實(shí)是兩種類型學(xué)科交叉而成的崗位職業(yè)技能，它包含了會計(jì)和信息兩部分內(nèi)容。與傳統(tǒng)的會計(jì)崗位相比，信息化的會計(jì)最大的不同就是改變了傳統(tǒng)人工處理數(shù)據(jù)的方式，在精準(zhǔn)度，明確度以及計(jì)算統(tǒng)計(jì)能力及速度上，都將大大的超過以往的純?nèi)斯ぬ幚?。在信息化時(shí)代，數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)和傳播不僅僅對精準(zhǔn)度有著極高的要求，對數(shù)據(jù)切換整合以及分析傳播的速度都有著極高的要求。這些都是普通的人力無法達(dá)到的。所謂會計(jì)信息化，最精髓的內(nèi)涵也在這里。

（二）特征

會計(jì)信息化不僅能夠整合單一的崗位職業(yè)技能，將其通過機(jī)器替代的方式以更快更準(zhǔn)的方式呈現(xiàn)出來，它還有智能化的一面，能夠?qū)⒉煌膷徫宦殬I(yè)技能整合起來，肩負(fù)起普通核算、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理等多項(xiàng)工作，甚至能代替一部分常規(guī)的決策型工作。這能合理的優(yōu)化人力資源配置，在按質(zhì)按量完成工作的同時(shí)，節(jié)省下人力成本和資源成本，以及時(shí)間成本。

三、建設(shè)中存在的問題

（一）高校信息平臺建設(shè)不完善

信息平臺是信息資源共享的載體，而信息資源共享則是會計(jì)信息化發(fā)展道路上必須要達(dá)到的終極目標(biāo)。倘若高校已經(jīng)引入了先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但卻沒有合理高校的信息共享載體，那么高校的會計(jì)信息化進(jìn)程將會變得沒有出路。倘若高校已經(jīng)建立了信息平臺，但穩(wěn)定性不足，功能性不足，甚至狀況頻出，那么高校的會計(jì)信息化道路依舊是任重而道遠(yuǎn)。

在高校信息平臺建設(shè)的統(tǒng)計(jì)分析中發(fā)現(xiàn)，但凡有意識引入先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來建設(shè)的高校，大多會在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各項(xiàng)資源的及時(shí)通訊和共享，也會實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的及時(shí)整合與共享。這其中的載體就是高校建設(shè)的信息平臺。但信息化平臺的建設(shè)，仍然是問題多多，究其原因，大抵是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不過關(guān)，加上信息化平臺在其建設(shè)的本身過程中，就會受到各種高風(fēng)險(xiǎn)因素的影響，進(jìn)而導(dǎo)致了高校的信息平臺建設(shè)止步不前。

（二）有關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)缺失

但凡先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)傳播和流行的前適用階段，總是技術(shù)先于規(guī)章制度而行。以致在討論如今“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下的信息化進(jìn)程時(shí)，存在的問題也相當(dāng)一致。一直到現(xiàn)在，高?；ヂ?lián)網(wǎng)體系的建設(shè)也并沒有一個明確的規(guī)章制度和法律流程，導(dǎo)致各個高校在進(jìn)行日常的會計(jì)信息化運(yùn)作時(shí)，總是缺乏相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行參考。

與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展總是與網(wǎng)絡(luò)安全問題相伴而行，高校會計(jì)信息化的進(jìn)程中，如在建設(shè)信息分享平臺時(shí)，也常常有信息被惡意篡改，平臺被無常攻擊等突發(fā)性的信息安全事件的發(fā)生。但是針對這些問題，也并沒有明確的懲罰法規(guī)和相應(yīng)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使得高校會計(jì)信息化的道路變得荊棘密布。

（三）復(fù)合型人才的缺失

前文也已談到，會計(jì)信息化其實(shí)是兩個類型專業(yè)的交叉職業(yè)技能，能完全勝任這項(xiàng)工作的，應(yīng)當(dāng)是精通會計(jì)與信息技術(shù)兩項(xiàng)專業(yè)的復(fù)合型人才。但復(fù)合型人才難逢難求，能夠勝任這項(xiàng)工作的青年才俊也不一定愿意就職于高校。加上高校有關(guān)先進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入，往往重頭戲是放在教育模塊，加快推進(jìn)教育設(shè)施和教育人才的先進(jìn)培養(yǎng)，從而忽略了行政崗位上也需要進(jìn)行人才的引入。

再者，高校的會計(jì)崗位上工作量大，需求度高，一直采用人工對賬的形式使得整個部門形成了非常流暢運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)則和體系，一時(shí)間打破也會令人顯得難以適應(yīng)。拆分到個人層面來看，高校會計(jì)崗位的壓力和工作量，也無法令在職員工能夠在短時(shí)間抽出時(shí)間進(jìn)行信息化技術(shù)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。故而高校的會計(jì)信息化這一進(jìn)程中，所需要的復(fù)合型人才便會常年處于缺失狀態(tài)，如何解決這個問題，也是推動高校會計(jì)信息化進(jìn)程的重要內(nèi)容。

四、會計(jì)信息化進(jìn)程中相應(yīng)措施

（一）加強(qiáng)高校信息平臺的建設(shè)

在信息化日益發(fā)展的現(xiàn)代社會，觀念的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。對高校而言，信息化技術(shù)的引入，短期內(nèi)或許成效并不顯著，但信息化生活、工作和日常交流已成既定趨勢，墨守成規(guī)和過于保險(xiǎn)并不能對高校的未來發(fā)展和建設(shè)帶來任何好處，故而在建設(shè)高校信息平臺之前，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)的去看待信息化發(fā)展的社會對人類日常生活和工作帶來的積極變化和影響。各個高校信息平臺建設(shè)的進(jìn)程有快有慢，然而不論快慢，建設(shè)信息共享的資源平臺是每一個高校的必行之策。在觀念轉(zhuǎn)換之后，才能繼續(xù)深談信息平臺建設(shè)的技術(shù)問題。

在信息化平臺建設(shè)的過程中遇到有關(guān)技術(shù)問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)遣專業(yè)人員進(jìn)行解決，另外要保證資金的充足供應(yīng)，除此之外，有關(guān)信息共享方面的工作，應(yīng)當(dāng)及時(shí)與合作單位，政府有關(guān)部門進(jìn)行溝通和聯(lián)絡(luò)，確保信息共享的通暢無阻。

（二）完善有關(guān)信息化的制度和法律

在會計(jì)信息化方面，制度的模糊和體系的不完善，會很大程度上影響高校信息的傳播整合以及數(shù)據(jù)分析。故而高校就會計(jì)信息化進(jìn)程的有關(guān)內(nèi)容，首先要在自己學(xué)校內(nèi)部，建立明確的規(guī)章制度。確保高校內(nèi)部的工作人員能夠完全按照規(guī)章制度來進(jìn)行信息技術(shù)的合理化操作，降低信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，減少會計(jì)信息化進(jìn)程中會遇到的問題。

針對網(wǎng)絡(luò)安全這一模塊，除了要加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)之外，還要建立完整的獎懲體系，對于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的安全問題在短時(shí)間盡可能完整的、有條理的向上級部門進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)，以期就網(wǎng)絡(luò)安全問題能盡快以法律形式得到解決。當(dāng)然，外部的法律條文只能起到震懾和補(bǔ)救作用，最重要的仍然是網(wǎng)絡(luò)平臺本身的安全系統(tǒng)建立，防火墻設(shè)置，及各項(xiàng)安全路徑的防護(hù)作用。

（三）加大復(fù)合型人才的引進(jìn)力度

在交叉學(xué)科的交叉職業(yè)技能日益得到重視的今天，高校在教育層面對復(fù)合型人才及單一性人才的引進(jìn)，從某種程度上看做到了一視同仁，公平競爭的招聘機(jī)制。但由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，如今行政崗位的智能和職責(zé)，也已不僅僅是光靠單純的人力就能勝任。高校的會計(jì)信息化進(jìn)程，就說明了復(fù)合型人才的重要性。

復(fù)合型人才的引進(jìn)，能夠加大會計(jì)信息化進(jìn)程的建設(shè)力度，引領(lǐng)信息資源共享，數(shù)據(jù)整合，數(shù)據(jù)管理的合理化進(jìn)程，以及信息化平臺日常的運(yùn)作與維護(hù)。與此同時(shí)，復(fù)合型人才的引進(jìn)，對于高校已在職的傳統(tǒng)會計(jì)從業(yè)人員，也有一個帶領(lǐng)和影響的過程，能夠令整個高校的會計(jì)從業(yè)人員，都或多或少的受到會計(jì)信息化建設(shè)的熏陶，從而在更高等級的服務(wù)層面為整個學(xué)校的信息資源發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的心力。

五、結(jié)語

縱觀“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的會計(jì)信息化建設(shè)道路，這不是某一個人，某一個部門，或者某一個學(xué)校就可以達(dá)成的，以技術(shù)革新帶動整個行業(yè)革新的工作體式發(fā)展，它需要的是整個社會，所有高校會計(jì)信息化行業(yè)工作人員的傾力參與。只有所有人都意識到信息時(shí)代高校行政模塊，會計(jì)信息化變革的重要性，才能夠帶動整個高校群進(jìn)行合理的信息共享和信息資源的交流。（作者單位：常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）