高考是每一個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的重要階段，但是在應(yīng)試教育下的今天，高考制度不太完善需要面臨改革。眾所周知，改革的目的就是要能運(yùn)用高考選拔出更多的人才，使人才培養(yǎng)方案更加完善。同時(shí)也為我國(guó)教育事業(yè)指出前進(jìn)方向，對(duì)我國(guó)教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也更有幫助。

一、當(dāng)前高考改革對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

1.打破傳統(tǒng)重視理論知識(shí)的教學(xué)模式

在以往的教學(xué)課堂中，往往都是重視理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生高考的壓力很大，每天面對(duì)枯燥乏味的理論知識(shí)，十分不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩感，在考試的時(shí)候也不能取得好的成績(jī)。高考制度隨著社會(huì)發(fā)展有所改革，改革后的高中課堂教育打破了以往教學(xué)時(shí)重理論知識(shí)的教學(xué)方法，更多地讓學(xué)生自己實(shí)踐，使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，高考教學(xué)質(zhì)量也有所提高。與此同時(shí)，高考改革對(duì)于人才培養(yǎng)也是很有幫助的，能在培養(yǎng)人才方面達(dá)到更高的高度。

2.調(diào)整了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)

傳統(tǒng)教學(xué)中，高中數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是書本知識(shí)的考查，這樣的教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)是很不利的，不利于高中生的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是高考時(shí)重要的三大學(xué)科之一，但是高中數(shù)學(xué)很難，處理起來(lái)也是很困難的，如果還是按照傳統(tǒng)教學(xué)重點(diǎn)去教學(xué)，學(xué)生學(xué)的時(shí)候是較為困難的，不利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，使得學(xué)生在考試的時(shí)候會(huì)很有壓力。久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。因此，高中數(shù)學(xué)要有所改革，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使學(xué)生更好地接受和學(xué)習(xí)，畢竟高考是人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要以最好的狀態(tài)去對(duì)待，人生才能不留遺憾。

3.改善了高中數(shù)學(xué)課堂的不定性

眾所周知，大學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是高等數(shù)學(xué)，而高中學(xué)習(xí)的是初等數(shù)學(xué)，這就需要學(xué)生在高中學(xué)習(xí)初等數(shù)學(xué)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)，使得以后在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠較好地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)。高中所學(xué)習(xí)的初等數(shù)學(xué)是連接高等數(shù)學(xué)的重要橋梁，需要學(xué)生在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)，這不僅是學(xué)生要學(xué)好，還要教師多下功夫教好高中數(shù)學(xué)。高中數(shù)學(xué)不好學(xué)以及教學(xué)課堂不定性的現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量欠佳，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高。這對(duì)于即將面臨高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，因此需要高考改革來(lái)改變這種不定性狀態(tài)，促使學(xué)生能夠更好地掌握和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、推動(dòng)高考改革與高中數(shù)學(xué)教育相適應(yīng)的重要措施

1.創(chuàng)優(yōu)情境，開展靈活教學(xué)

情境教學(xué)一直以來(lái)都備受教師和學(xué)生歡迎，一方面來(lái)源于它的豐富性，一方面來(lái)源于學(xué)生的身心發(fā)展特性，為此，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候可以充分利用這一教學(xué)模式提高學(xué)生的課堂主體地位，通過(guò)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而吸引學(xué)生的注意力。例如，在學(xué)習(xí)“立體幾何”時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)空間多面體的認(rèn)識(shí)與理解，教師可以使用多媒體向?qū)W生展示簡(jiǎn)單或復(fù)雜的空間多面體結(jié)構(gòu)，并通過(guò)剖視圖、透視圖或者多面體的旋轉(zhuǎn)演示，讓學(xué)生進(jìn)行觀察分析，讓學(xué)生對(duì)空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生就空間幾何體的三視圖和直觀圖展開探究分析?？梢?，通過(guò)情境教學(xué)這一教學(xué)模式的變革，可以使得學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，能夠?qū)崿F(xiàn)在直觀化的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的優(yōu)化。

2.融入生活，培養(yǎng)綜合能力

數(shù)學(xué)與我們的生活本身就有緊密相連的關(guān)系，在面對(duì)高考這一壓力的學(xué)習(xí)中，為有效提高學(xué)生綜合能力的發(fā)展，我們可以進(jìn)行生活融入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在學(xué)習(xí)“指數(shù)函數(shù)”時(shí)，在課堂上，教師對(duì)學(xué)生引導(dǎo)“在銀行存錢，收獲利率，是最穩(wěn)定的投資，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)賺錢較少的投資，這里就可以用到指數(shù)函數(shù)。如果銀行某種儲(chǔ)蓄每期的利率是y，按復(fù)利計(jì)算，本金為s元，存入x期后，本金與利息總和為c元，那c與x之間的函數(shù)關(guān)系是怎樣的？”結(jié)合這些實(shí)際生活中的問題引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算，鍛煉學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試在實(shí)際生活中感知數(shù)學(xué)問題，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

3.牢牢把握命題大綱

從近年來(lái)的數(shù)學(xué)高考題可以看出，高考改革更加注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的考查，并且在數(shù)學(xué)新課標(biāo)中也針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)提出了明確的要求，因此高中數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的重要性，堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打的原因，不盲目拔高，也不可隨意降低要求，做到講清要求、明確數(shù)學(xué)公式與概念的來(lái)源、揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，以必備基礎(chǔ)知識(shí)的掌握滿足高考改革的需求。其次，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，并且善于發(fā)現(xiàn)問題、轉(zhuǎn)化問題，學(xué)會(huì)辯證思考、靈活運(yùn)用，無(wú)論是在高考中還是在實(shí)踐生活中都能夠應(yīng)對(duì)自如。

促進(jìn)核心素養(yǎng)的生成是高考改革的集中體現(xiàn)，以2017年高考數(shù)學(xué)大綱為例，高考大綱中增加了“科學(xué)設(shè)計(jì)命題”的內(nèi)容，并且提出增強(qiáng)數(shù)學(xué)高考內(nèi)容的基礎(chǔ)性與綜合性，注重考查學(xué)生的關(guān)鍵能力，這項(xiàng)內(nèi)容的改變推動(dòng)了核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的落實(shí)。

針對(duì)高考改革視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的變革而言，我們既要重視學(xué)生的全面發(fā)展同時(shí)也要重視教材內(nèi)容的深化，在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的原則上進(jìn)行數(shù)學(xué)能力的提升，讓高中生可以更好地應(yīng)對(duì)高考考驗(yàn)，通過(guò)良好心態(tài)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全能型人才的培養(yǎng)。