◎特約主持：

導(dǎo)語(yǔ)

經(jīng)常會(huì)有同學(xué)問(wèn)，寫(xiě)了這么多年作文，為什么每次寫(xiě)人敘事，寫(xiě)出來(lái)都是干巴巴的呢？比如寫(xiě)“媽媽”這個(gè)人物，明明是自己最親近的人，可是一提起筆，“媽媽”卻成了“最熟悉的陌生人”。為了表現(xiàn)媽媽對(duì)家庭的操勞，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，有些同學(xué)總習(xí)慣于寫(xiě)“媽媽臉上的皺紋又多了幾道”，或者是“我看到媽媽的白頭發(fā)又多了幾根”等。結(jié)果呢，同學(xué)們筆下的“媽媽”，十個(gè)媽媽九個(gè)長(zhǎng)了白頭發(fā)，還有一個(gè)多了幾道皺紋。最后導(dǎo)致的結(jié)果是寫(xiě)出來(lái)的作文大同小異，人物形象扁平化。

那么，如何讓自己筆下的人物活起來(lái)呢？方法有很多，我們可以從名家名篇里去尋找寫(xiě)好人物的訣竅。下面，讓我們一起踏上閱讀名家名篇之旅，感受大作家筆下的各色人物。

草房子（節(jié)選）

◎曹文軒

桑桑的異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪的行為，是一貫的。桑桑想到了自己有個(gè)好住處，而他的鴿子卻沒(méi)有——他的許多鴿子還只能鉆墻洞過(guò)夜或孵小鴿子，他心里就起了憐憫，決心要改善鴿子們的住處。

當(dāng)那天父親與母親都不在家時(shí)，他叫來(lái)了阿恕與朱小鼓他們幾個(gè)，將家中的碗柜里的碗碟之類(lèi)的東西統(tǒng)統(tǒng)收拾出來(lái)扔在墻角里，然后將這個(gè)碗柜抬了出來(lái)，根據(jù)他想象中的一個(gè)高級(jí)鴿籠的樣子，讓阿恕與朱小鼓他們一起動(dòng)手，用鋸子與斧頭對(duì)它大加改造。四條腿沒(méi)有必要，鋸了。玻璃門(mén)沒(méi)有必要，敲了。那碗柜本有四層，但每一層都大而無(wú)當(dāng)。桑桑就讓阿恕從家里偷來(lái)幾塊板子，將每一層分成了三檔。桑桑算了一下，一層三戶(hù)“人家”，四層共能安排十二戶(hù)“人家”，覺(jué)得自己為鴿子們做了一件大好事，心里覺(jué)得很高尚，自己被自己感動(dòng)了。當(dāng)太陽(yáng)落下，霞光染紅草房子時(shí)，這個(gè)大鴿籠已在他和阿恕他們的數(shù)次努力之后，穩(wěn)穩(wěn)地掛在了墻上。

晚上，母親望著一個(gè)殘廢的碗柜，高高地掛在西墻上成了鴿子們的新家時(shí)，將桑桑拖到家中，關(guān)起門(mén)來(lái)一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍。但桑桑不長(zhǎng)記性，僅僅相隔十幾天，他又舊病復(fù)發(fā)。

那天，他在河邊玩耍，見(jiàn)有漁船在河上用網(wǎng)打魚(yú)，每一網(wǎng)都能打出魚(yú)蝦來(lái)，就在心里希望自己也有一張網(wǎng)。但家里卻并無(wú)一張網(wǎng)。桑桑心里癢癢的，覺(jué)得自己非有一張網(wǎng)不可。他在屋里屋外轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帳。這明明是蚊帳，但在桑桑的眼中，它卻分明是一張很不錯(cuò)的網(wǎng)。他三下兩下就將蚊帳扯了下來(lái)，然后找來(lái)一把剪子，三下五除二地將蚊帳改制成了一張網(wǎng)，然后又叫來(lái)阿恕他們，用竹竿做成網(wǎng)架，撐了一條放鴨的小船，到河上打魚(yú)去了。

河兩岸的人都到河邊上來(lái)看，問(wèn)：“桑桑，那網(wǎng)是用什么做成的？”桑?；卮穑骸坝梦脦??！鄙ＩＰ睦锵耄何也挥梦脦び帜苡檬裁茨?？?jī)砂兜娜硕紭?lè)。女教師溫幼菊擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“桑桑，你又要挨打了?！鄙ＩＭ蝗灰庾R(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多有趣的目光注視下，他卻還是很興奮地沉浸在打魚(yú)的快樂(lè)與沖動(dòng)里。

中午，母親見(jiàn)到竹籃里有兩三斤魚(yú)蝦，問(wèn)：“哪來(lái)的魚(yú)蝦？”桑桑說(shuō)：“是我打的。”“你打的？”“我打的。”“你用什么打的？”“我就這么打的唄?！蹦赣H忙著要做飯，沒(méi)心思去仔細(xì)考查。中午，一家人高高興興地吃著魚(yú)蝦，吃著吃著，母親又起了疑心：“桑桑，你用什么打來(lái)的魚(yú)蝦？”桑桑借著嘴里正吃著一只大紅蝦，故意支支吾吾地說(shuō)不清。但母親放下筷子不吃，等他將那只蝦吃完了，又問(wèn)：“到底用什么打來(lái)的魚(yú)蝦？”桑桑一手托著飯碗，一手抓著筷子，想離開(kāi)桌子，但母親用不可違抗的口氣說(shuō)：“你先別走。你說(shuō)，你用什么打的魚(yú)蝦？”桑桑退到了墻角里。小妹妹柳柳坐在椅子上，一邊有滋有味地嚼著蝦，一邊高興地不住地?cái)[動(dòng)著雙腿，一邊朝桑?？粗骸案绺缬镁W(wǎng)打的魚(yú)。”母親問(wèn)：“他哪來(lái)的網(wǎng)？”柳柳說(shuō)：“用蚊帳做的唄?！蹦赣H放下手中的碗筷，走到房間里去。過(guò)不多一會(huì)，母親又走了出來(lái)，對(duì)著拔腿已跑的桑桑的后背罵了一聲。

但母親并沒(méi)有追打。晚上，桑桑回來(lái)后，母親也沒(méi)有打他。母親對(duì)他的懲罰是：將他的蚊帳摘掉了。而摘掉蚊帳的結(jié)果是：他被蚊子叮得渾身上下到處是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮。

（選自《曹文軒純美小說(shuō)系列：草房子》，江蘇鳳凰少年兒童出版社2016年4月出版，略有改動(dòng)）

【陳老師點(diǎn)讀】

《草房子》是曹文軒的代表作。在這部作品里，很多人物都給我們留下了深刻的印象。調(diào)皮天真的桑桑，內(nèi)向善良的紙?jiān)?，要?qiáng)自尊的陸鶴，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)亩判】档?。為什么這些人物會(huì)給我們留下難忘而獨(dú)特的記憶呢？關(guān)鍵在于作家通過(guò)多件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，而這些事情，又圍繞著人物的個(gè)性，有著內(nèi)在的聯(lián)系。通過(guò)多件事情寫(xiě)人物，可以讓我們更好地了解人物的個(gè)性和品質(zhì)。

以本文為例。為了展現(xiàn)桑桑的調(diào)皮天真，曹文軒安排了兩件事。第一件事是桑桑把家里唯一的碗柜“改裝”成了鴿子的家，結(jié)果造福了鴿子，苦了家里人，被媽媽關(guān)起門(mén)來(lái)一頓好打?？墒牵{(diào)皮的本性難移，過(guò)不多久，他又把家里的蚊帳“改制”成了漁網(wǎng)，撐著船在河里打魚(yú)。你還別說(shuō)，桑桑還真的打了不少魚(yú)蝦，飽了家里人的口福，但最后被媽媽發(fā)現(xiàn)真相后，晚上因?yàn)闆](méi)有蚊帳，被蚊子叮得很慘。通過(guò)這兩件事，調(diào)皮、天真、異想天開(kāi)的桑桑就躍然紙上，仿佛他就在我們眼前。當(dāng)然，桑桑還有其他一些令人哭笑不得的事情，到后來(lái)桑?；疾?，曹文軒通過(guò)桑桑的一系列事情展現(xiàn)了其不斷成長(zhǎng)的歷程。

因此，要把人物寫(xiě)活，一定要通過(guò)多件事來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性，讓人物形象立體可感。

技法小貼士1

通過(guò)多件事例寫(xiě)人，讓人物形象更立體。

我的遙遠(yuǎn)的清平灣（節(jié)選）

◎史鐵生

我插隊(duì)的時(shí)候喂過(guò)兩年牛，那是在陜北的一個(gè)小山村兒——清平灣。

在山上攔牛的時(shí)候，我常想，要是那一座座黃土山都是谷堆、麥垛，山坡上的胡蒿和溝壑里的狼牙刺都是柏樹(shù)林，就好了。和我一起攔牛的老漢總是“吸溜吸溜”地抽著旱煙，笑笑，說(shuō)：“那可就一股勁兒吃白饃饃了。老漢兒家、老婆兒家都睡一口好材?！?/p>

和我一起攔牛的老漢姓白。陜北話(huà)里，“白”發(fā)“破”的音，我們都管他叫“破老漢”。也許還因?yàn)樗F吧，英語(yǔ)中的“poor”就是“窮”的意思?；蛘哌€因?yàn)閯e的：那幾顆零零碎碎的牙，那幾根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他愛(ài)唱，可嗓子像破鑼。傍晚趕著牛回村的時(shí)候，最后一縷陽(yáng)光照在崖畔上，紅的。破老漢用镢把挑起一捆柴，扛著，一路走一路唱：“崖畔上開(kāi)花崖畔上紅，受苦人過(guò)得好光景……”聲音拉得很長(zhǎng)，雖不洪亮，但顫巍巍的，悠揚(yáng)。碰巧了，崖頂上探出兩個(gè)小腦瓜，豎著耳朵聽(tīng)一陣，跑了；可能是狐貍，也可能是野羊。不過(guò)，要想靠打獵為生可不行，野獸很少。我們那地方突出的特點(diǎn)是窮，窮山窮水，“好光景”永遠(yuǎn)是“受苦人”的一種盼望。天快黑的時(shí)候，進(jìn)山尋野菜的孩子們也都回村了，大的拉著小的，小的扯著更小的，每人的臂彎里都才著個(gè)小籃兒，裝的苦菜、莧菜或者小蒜、蘑菇……孩子們跟在牛群后面，“嘰嘰嘎嘎”地吵，爭(zhēng)搶著把牛糞撮回窯里去。

越是窮地方，農(nóng)活也越重，總不得閑。清明節(jié)的時(shí)候我病倒了，腰腿疼得厲害。我一個(gè)人躺在土炕上。那天，隊(duì)長(zhǎng)端來(lái)了一碗白饃——老鄉(xiāng)管那叫“zi chui”，后來(lái)才知道，是叫“子推”，是為紀(jì)念春秋時(shí)期一個(gè)叫介子推的人的。破老漢說(shuō)，那是個(gè)剛強(qiáng)的人，寧可被人燒死在山里，也不出去做官。那天，隊(duì)長(zhǎng)把一碗“子推”放在炕沿上，讓我吃。他也坐在炕沿上，“吧嗒吧嗒”地抽煙。隊(duì)長(zhǎng)看著我吃，不言語(yǔ)。臨走時(shí)，他吹吹煙鍋兒，說(shuō)：“唉！心兒家不容易，離家遠(yuǎn)?！薄靶膬骸本褪呛⒆拥囊馑肌ｊ?duì)里再開(kāi)會(huì)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)提議讓我喂牛。社員們都贊成。

我喂十頭，破老漢喂十頭，在同一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)上。飼養(yǎng)場(chǎng)建在村子的最高處，一片平地，兩排牛棚，三眼堆放草料的破石窯。清平河水整日價(jià)“嘩嘩啦啦”的，水很淺，在村前拐了一個(gè)彎，形成了一個(gè)水潭。河灣的一邊是石崖，另一邊是一片開(kāi)闊的河灘。夏天，村里的孩子們光著屁股在河灘上折騰，往水潭里“撲通撲通”地跳，有時(shí)候捉到一只鱉，又笑又嚷，鬧翻了天。破老漢坐在飼養(yǎng)場(chǎng)前面的窯頂上看著，一袋接一袋地抽煙?！靶膬杭也粫缘贸睢！彼f(shuō)，然后就啞著個(gè)嗓子唱起來(lái)：“提起那家來(lái)，家有名，家住在綏德三十里鋪村……”破老漢是綏德人，年輕時(shí)打短工來(lái)到清平灣，就住下了。綏德出打短工的，出石匠，出說(shuō)書(shū)的，那地方更窮。

小時(shí)候就知道陜北民歌。到清平灣不久，干活歇下的時(shí)候我們就請(qǐng)老鄉(xiāng)唱，大伙都說(shuō)破老漢愛(ài)唱，也唱得好。“老漢的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌。”確實(shí)，陜北的民歌多半都有一種憂(yōu)傷的調(diào)子。但是，一唱起來(lái)，人就快活了。有時(shí)候趕著牛出村，破老漢憋細(xì)了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也難留，手拉著哥哥的手，送哥到大門(mén)口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人馬多，來(lái)回解憂(yōu)愁……”

在陜北，看牛頂架，那實(shí)在也是一項(xiàng)有益的娛樂(lè)?！悄甏禾?，我的紅犍牛處在新秀的位置上，開(kāi)始對(duì)老黑牛有所怠慢了。它們拉開(kāi)了架勢(shì)，對(duì)峙著，用蹄子刨土，瞪紅了眼睛，慢慢地接近，接近……猛地扭打到一起。紅犍牛占據(jù)了有利地形，逼得老黑牛步步退卻，只剩招架之功。紅犍牛毫不松懈，瞧準(zhǔn)機(jī)會(huì)把頭一低，一晃一沖，頂?shù)搅藢?duì)方的脖子。老黑牛轉(zhuǎn)身敗走，紅犍牛追上去再給老首領(lǐng)的屁股上加一道失敗的標(biāo)記。

為了這事，破老漢陰沉著臉給我看。他抽著煙，望著老黑牛屁股上的傷痕，說(shuō)：“它老了呀！它救過(guò)人的命……”

那年冬天我的腿忽然用不上勁兒了，回到北京不久，兩條腿都開(kāi)始萎縮。住在醫(yī)院里的時(shí)候，一個(gè)從陜北回京探親的同學(xué)來(lái)看我，帶來(lái)了鄉(xiāng)親們捎給我的東西，最后從兜里摸出一張十斤的糧票，說(shuō)是破老漢讓他捎給我的。糧票很破，漬透了油污，中間用一條白紙相連?！拔覍?duì)他說(shuō)這是陜西省通用的，在北京不能用，破老漢不信，說(shuō)：‘咦！你們北京就那么高級(jí)？我賣(mài)了十斤好小米換來(lái)的，咋啦不能用？！’我只好帶給你。破老漢說(shuō)你治病時(shí)會(huì)用得上?！?/p>

哦，我的白老漢，我的牛群，我的遙遠(yuǎn)的清平灣……

（選自《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，湖南文藝出版社2016年12月出版，略有改動(dòng)）

【陳老師點(diǎn)讀】

《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》是史鐵生的成名作。這篇小說(shuō)以散文抒情的筆法，為讀者展現(xiàn)了陜北人民樸實(shí)、忠厚、積極樂(lè)觀的形象。其中，“破老漢”是文中令人難以忘懷的人物，作者不但通過(guò)多件事例來(lái)展現(xiàn)“破老漢”的個(gè)性，還緊緊抓住“破老漢”獨(dú)具個(gè)性的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，使人物具有很強(qiáng)的辨識(shí)度。

比如，在交代“破老漢”名字來(lái)歷時(shí)，作者緊緊抓住了一個(gè)“破”字?；蛟S是陜北話(huà)的發(fā)音是“破”，或許是因?yàn)楦F和英語(yǔ)發(fā)音相似，或許“那幾顆零零碎碎的牙，那幾根稀稀拉拉的胡子”，這種白描式的外貌描寫(xiě)簡(jiǎn)潔卻能讓人過(guò)目不忘。還有破老漢的“破嗓子”，這一切的描寫(xiě)都圍繞“破”字展開(kāi)，信息量很大，短短幾句話(huà)，一個(gè)貧窮、滄桑、樂(lè)觀的破老漢就此緩緩向我們走來(lái)。

除了突出“破”，文中還不斷出現(xiàn)破老漢的標(biāo)志性動(dòng)作，那就是抽煙。本文第一段就寫(xiě)他“‘吸溜吸溜’地抽著旱煙”，之后寫(xiě)他在窯頂上看孩子跳水，是“一袋接一袋地抽煙”，看老黑牛身上的傷時(shí)，也是“抽著煙”。反復(fù)寫(xiě)人物的標(biāo)志性動(dòng)作，有助于讓人物形象更豐滿(mǎn)。

除了抽煙，作者還抓住了破老漢愛(ài)唱歌的特點(diǎn)。本文雖短，但也有三處詳細(xì)描寫(xiě)了老漢唱歌。趕?；貋?lái)時(shí)唱歌，趕牛出村時(shí)唱歌，坐在窯頂上看孩子們跳水，也唱歌?？梢哉f(shuō)，唱歌成了破老漢排解生活憂(yōu)愁的一種方式，也成了破老漢區(qū)別于其他人的顯著標(biāo)志，村里人公認(rèn)他“愛(ài)唱，唱得好”。

因此，要把人物寫(xiě)活，還得抓住人物的顯著特征去寫(xiě)，把區(qū)別于其他人的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，讓讀者印象深刻。

技法小貼士2

抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)，讓人物形象更突出。

棋王（節(jié)選）

◎阿城

車(chē)站是亂得不能再亂。成千上萬(wàn)的人都在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)也不去注意那條臨時(shí)掛起來(lái)的大紅布標(biāo)語(yǔ)。這標(biāo)語(yǔ)大約掛了不少次，字紙都折得有些壞。喇叭里放著一首又一首的毛主席語(yǔ)錄歌兒，唱得大家心更慌。

我的幾個(gè)朋友，都已被我送走插隊(duì)，現(xiàn)在輪到我了，竟沒(méi)有人來(lái)送?！?chē)廂里靠站臺(tái)一面的窗子已經(jīng)擠滿(mǎn)各校的知青，都探出身去說(shuō)笑哭泣。另一面的窗子朝南，冬日的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，冷清清地照在北邊兒眾多的屁股上。兩邊兒行李架上塞滿(mǎn)了東西。我走動(dòng)著找我的座位號(hào)，卻發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)精瘦的學(xué)生孤坐著，手?jǐn)n在袖管兒里，隔窗望著車(chē)站南邊兒的空車(chē)皮。

我的座位恰與他在一個(gè)格兒里，是斜對(duì)面兒，于是就坐下了，也把手?jǐn)n在袖里。那個(gè)學(xué)生瞄了我一下，眼里突然放出光來(lái)，問(wèn)：“下棋嗎？”倒嚇了我一跳，急忙擺手說(shuō)：“不會(huì)！”他不相信地看著我說(shuō)：“這么細(xì)長(zhǎng)的手指頭，就是個(gè)捏棋子兒的，你肯定會(huì)。來(lái)一盤(pán)吧，我?guī)е一锬亍！闭f(shuō)著就抬身從窗鉤上取下書(shū)包，往里掏著。我說(shuō)：“我只會(huì)馬走日，象走田。你沒(méi)人送嗎？”他已把棋盒拿出來(lái)，放在茶幾上。塑料棋盤(pán)卻擱不下，他想了想，就橫擺了，說(shuō)：“不礙事，一樣下。來(lái)來(lái)來(lái)，你先走?！蔽倚ζ饋?lái)，說(shuō)：“你沒(méi)人送嗎？這么亂，下什么棋？”他一邊碼好最后一個(gè)棋子，一邊說(shuō)：“去的是有飯吃的地方，鬧得這么哭哭啼啼的。來(lái)，你先走?！蔽移婀至耍蛇€是拈起炮，往當(dāng)頭上一移。我的棋還沒(méi)移到，他的馬卻“啪”的一聲跳好，比我還快。我就故意將炮移過(guò)當(dāng)頭的地方停下。他很快地看了一眼我的下巴，說(shuō)：“你還說(shuō)不會(huì)？這炮二平六的開(kāi)局，我在鄭州遇見(jiàn)一個(gè)高人，就是這么走，險(xiǎn)些輸給他。炮二平五當(dāng)頭炮，是老開(kāi)局，可有氣勢(shì)，而且是最穩(wěn)的。嗯？你走?！蔽业共恢趺醋吡?，手在棋盤(pán)上游移著。他不動(dòng)聲色地看著整個(gè)棋盤(pán)，又把手在袖里攏起來(lái)。

……

我看他對(duì)吃很感興趣，就注意他吃的時(shí)候。列車(chē)上給我們這幾節(jié)知青車(chē)廂送飯時(shí)，他若心思不在下棋上，就稍稍有些不安。聽(tīng)見(jiàn)前面大家拿吃時(shí)鋁盒的碰撞聲，他常常閉上眼，嘴巴緊緊收著，倒好像有些惡心。拿到飯后，馬上就開(kāi)始吃，吃得很快，喉節(jié)一縮一縮的，臉上繃滿(mǎn)了筋。常常突然停下來(lái)，很小心地將嘴邊或下巴上的飯粒兒和湯水油花兒用整個(gè)兒食指抹進(jìn)嘴里。若飯粒兒落在衣服上，就馬上一按，拈進(jìn)嘴里。若一個(gè)沒(méi)按住，飯粒兒由衣服上掉下地，他也立刻雙腳不再移動(dòng)，轉(zhuǎn)了上身找。這時(shí)候他若碰上我的目光，就放慢速度。吃完以后，他把兩支筷子舔了，拿水把飯盒沖滿(mǎn)，先將上面一層油花吸凈，然后就帶著安全抵岸的神色小口小口地呷。有一次，他在下棋，左手輕輕地叩茶幾。一粒干縮了的飯粒兒也輕輕地小聲跳著。他一下注意到了，就迅速將那個(gè)飯粒兒放進(jìn)嘴里，腮上立刻顯出筋絡(luò)。我知道這種干飯粒兒很容易嵌到槽牙里，巴在那兒，舌頭是趕它不出的。果然，待了一會(huì)兒，他就伸手到嘴里去摳。終于嚼完，和著一大股口水，“咕”的一聲兒咽下去，喉節(jié)慢慢地移下來(lái)，眼睛里有了淚花。他對(duì)吃是虔誠(chéng)的，而且很精細(xì)。有時(shí)你會(huì)可憐那些飯被他吃得一個(gè)渣兒都不剩，真有點(diǎn)兒慘無(wú)人道。我在火車(chē)上一直看他下棋，發(fā)現(xiàn)他同樣是精細(xì)的，但就有氣度得多。他常常在我們還根本看不出已是敗局時(shí)就開(kāi)始重碼棋子，說(shuō)：“再來(lái)一盤(pán)吧。”有的人不服輸，非要下完，總覺(jué)得被他那樣暗示死刑存些僥幸，他也奉陪，用四五步棋逼死對(duì)方，說(shuō)：“非要聽(tīng)‘將’，有癮？”

（選自《棋王樹(shù)王孩子王》，人民文學(xué)出版社2015年12月出版，略有改動(dòng)）

【陳老師點(diǎn)讀】

《棋王》是阿城的代表作，小說(shuō)講述了在“文革”時(shí)代，知青“棋呆子”王一生四處尋找對(duì)手下棋的故事。本文節(jié)選部分描寫(xiě)了“我”在火車(chē)上偶遇王一生，觀察王一生下棋、吃飯的情景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了王一生對(duì)吃的執(zhí)著精神。

什么叫細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就是抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。在本文中，作者對(duì)王一生吃飯的描寫(xiě)可謂細(xì)致入微，經(jīng)典再現(xiàn)了那個(gè)物資匱乏的年代，人們對(duì)于食物的虔誠(chéng)。

寫(xiě)王一生吃飯快，作者沒(méi)有簡(jiǎn)單地寫(xiě)“吃飯很快”，而是專(zhuān)注于王一生的細(xì)微動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。用“抹”“按”“拈”“舔”“吸”“呷”等字詞展現(xiàn)了王一生對(duì)食物的珍惜程度。

寫(xiě)王一生對(duì)下棋的“癡迷”，文中寫(xiě)到了“我”兩次問(wèn)王一生“你沒(méi)人送嗎”，第一次王一生沒(méi)理會(huì)，只是忙于擺棋。第二次“我”再問(wèn)，他的心思完全不在有沒(méi)有人送，而是催促“我”先下棋。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，于細(xì)微處展現(xiàn)了王一生對(duì)下棋的癡迷，比我們平鋪直敘地講他喜歡下棋效果要好得多，也使得筆下人物形象更豐滿(mǎn)，更生動(dòng)。

技法小貼士3

抓住人物細(xì)節(jié)寫(xiě)，讓人物形象更豐滿(mǎn)。

結(jié)語(yǔ)

任何寫(xiě)作，都是從模仿開(kāi)始的。名家名篇給我們提供了很好的學(xué)習(xí)范本。如何使筆下人物活起來(lái)，本文選了三篇名家經(jīng)典名篇，從宏觀到微觀，從不同角度展現(xiàn)了如何寫(xiě)好人物的方法。

用多件事例展現(xiàn)人物，這是最好的操作方法。有了多件事例后，還得抓住人物的重要特點(diǎn)，寫(xiě)作前好好想想你要寫(xiě)的人物有哪些與眾不同的特點(diǎn)。最后，抓住特點(diǎn)，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)，讓人物形象更豐滿(mǎn)。多堅(jiān)持這樣的練習(xí)，相信你一定能在今后的寫(xiě)作中，讓筆下的人物活起來(lái)。