張昊

摘要：隨著新課程改革的深入推進和逐漸發(fā)展，不僅要求各個階段的各科任教師能夠積極響應(yīng)新課改的號召學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并將信息技術(shù)帶入到日常教學(xué)活動中，還越來越重視計算機這一課程的教學(xué)。對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，計算機也是必不可少的一個學(xué)習(xí)科目，而中職學(xué)校的信息技術(shù)教師如何基于任務(wù)驅(qū)動開展這一科目的教學(xué)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)；中職；計算機教學(xué)

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0147

信息技術(shù)正在影響著我們生活的方方面面，在學(xué)校教育中，利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動被教師所青睞，作為學(xué)生也應(yīng)該及時地學(xué)習(xí)信息技術(shù)。中職教師要能夠基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的計算及操作，學(xué)習(xí)更多的計算機技能，有利于中職學(xué)校的學(xué)生今后更好地融入社會。

一、“Word文字制作”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)活動

“Word文檔”的編輯和操作，是學(xué)習(xí)利用計算機實現(xiàn)一定的編輯工作的基礎(chǔ)，屬于計算機教學(xué)目標最基礎(chǔ)的一個部分。中職學(xué)校的信息技術(shù)教師要能夠認真?zhèn)湔n，基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的教學(xué)理念，明確課堂教學(xué)的任務(wù)進而開展教學(xué)活動。信息技術(shù)教師要合理把握教學(xué)時間，簡化教學(xué)方式，讓學(xué)生以直觀的方式進行這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

例如，信息技術(shù)教師向?qū)W生展示“如何在word文檔中編輯字體、改變字體大小、顏色、格式等”。信息技術(shù)教師先在課堂中統(tǒng)一控制學(xué)生的電腦，然后讓學(xué)生仔細觀看教師的操作步驟，教師可以邊操作邊進行解說。比如“首先打開word這個軟件，然后選擇窗口上方菜單欄的“文件”，然后點擊“新建”，再選擇“空白文檔”，這樣就創(chuàng)建好了一個空白文檔以供我們進行編輯。緊接著，我們可以選擇拼音輸入法，然后輸入想要輸入的文字即可。在鍵盤的最右邊有一個“Enter”按鍵，按一下該按鍵就可以實現(xiàn)換行。此外，我們還可以使用鼠標實現(xiàn)換行操作，把文檔中的光標移到指定的地方單擊左鍵即可”。又比如，信息技術(shù)教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于文檔內(nèi)容設(shè)計的基本操作后，可以給學(xué)生布置一個任務(wù)如“請將老師給你們的三段文字都設(shè)置成宋體，小四，首行縮進2個字符，行距1.5倍，第一段是紅色字體，第二段是綠色字體”。這樣就能夠在具體的實踐中有目的地促使學(xué)生進行計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)。

二、“PPT制作”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)活動

以PPT的形式展開演講、匯報、總結(jié)等活動被大部分教師、公司員工所青睞，不僅因為PPT非常簡潔明了直觀，還因為其展示形式具有多樣化，讓人看起來也比較身心愉悅，可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。中職學(xué)校的信息技術(shù)教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)PPT基本的制作方法，以及加入一些特殊效果等。

例如，信息技術(shù)教師可以選擇一些語文課文進行設(shè)計總結(jié)課文的學(xué)習(xí)心得體會，在課前可以先通知學(xué)生自行總結(jié)學(xué)習(xí)課文如“廉頗藺相如列傳”這一經(jīng)典史實，然后在具體的信息技術(shù)課堂中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的操作。如“同學(xué)們制作PPT首先要打開PowerPoint這個軟件，然后點擊“空白演示文檔”，這樣就出來一個PPT的基礎(chǔ)界面，這里我們先不選擇有樣式的PPT模板，緊接著我們增加PPT的頁數(shù)可以按下“Enter”按鍵，在第一頁PPT上的最上面的一個大框中，我們可以輸入“PPT的標題”，下面一個小框可以添加“副標題，匯報人姓名，日期等”，緊接著對于正文內(nèi)容，我們在第二頁的最上方輸入圍繞該標題的相關(guān)子標題，下面的框可以選擇輸入相應(yīng)的文字、插入圖片、音樂、表格等，同學(xué)們待會可以根據(jù)“廉頗藺相如列傳”這一內(nèi)容進行設(shè)計添加適當?shù)膱D片、文字等。在制作完成編輯部分后，我們還可以選擇播放PPT時的效果，如每一頁的動畫格式，在最上面的菜單欄進行選擇。最后我們還可以對該PPT的播放進行時間上的設(shè)計等，最后制作完成后不要忘記保存，可以是同時按下“Ctrl+S”，也可以是在菜單欄上選擇“文件”，然后選擇“保存”或者“另存為”，這一部分和Word文檔的保存一樣。

三、“Excel表格制作”的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)活動

中職學(xué)校的信息技術(shù)教師要想讓學(xué)生更好地掌握Excel表格的設(shè)計和應(yīng)用，需要課堂上不可缺少的演示教學(xué)，還要通過具體的實踐提高學(xué)生的技能。

例如，信息技術(shù)教師選擇一組有關(guān)“下雨量”的數(shù)據(jù)，同樣先引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建一個新的表格，然后可以說：“同學(xué)們，Excel表格的創(chuàng)建和Word文檔、PPT的創(chuàng)建是不是差不多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何利用數(shù)據(jù)進行計算和分析。老師現(xiàn)在有一組有關(guān)今年每一天下雨量的數(shù)據(jù)，我們先設(shè)計每一個月的下雨量的Excel表，在表格的縱列我們可以把選中的31行作為對應(yīng)的每一天，在表格的橫行我們可以設(shè)計十二個月。首先我們把光標移到‘B1這一行上，選擇這個空白格輸入‘一月，在‘C1這一空白格輸入‘二月，以此類推直到‘十二月，選擇‘A2空白格輸入‘1，作為日期。以此類推直到‘31，緊接著我們就可以輸入每一天的數(shù)據(jù)了。為了節(jié)約時間老師把數(shù)據(jù)選中直接復(fù)制到每一個月份中。然后我們可以利用Excel表格中的一些公式來計算每個月的總降雨量和平均降雨量，每個季度甚至該年的總降雨量和平均降雨量，還可以用“折線圖”來表示。老師先給大家演示每個月的總降雨量和平均降雨量如何計算。在老師的Excel表中，選擇‘A33空白格輸入總降雨量，‘A34空白格輸入平均降雨量，然后選擇‘B33輸入‘=SUM（B2：B32）就是求一月份的總降雨量，在‘B34輸入‘=AVERAGE（B2：B32）就是求一月份的平均降雨量，請同學(xué)們自行完成剩下月份的總降雨量和平均降雨量的計算?！?/p>

四、結(jié)語

中職學(xué)校的信息技術(shù)教師在基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動時，通過親身操作演示的方式進行教學(xué)，一定要能夠在操作的時候進行一定的解說，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)如何進行相關(guān)的操作。此外，信息技術(shù)教師應(yīng)該抓住每一節(jié)課的教學(xué)時間，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)就顯得尤為重要。所以，教師要能夠利用有效的時間開展高效教學(xué)，提高學(xué)生掌握信息技術(shù)知識的能力。

（作者單位：安徽省皖北電子信息工程學(xué)校236600）