張碧波

（河南財(cái)政金融學(xué)院，鄭州 450000）

0 引言

我國(guó)現(xiàn)階段的高校教育方法已經(jīng)逐漸趨向教育信息化2.0時(shí)代，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃，將有助于促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)質(zhì)量的提高，打破了傳統(tǒng)的班級(jí)授課模式，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，是教育方式的極大進(jìn)步，順應(yīng)了智能化教育的發(fā)展浪潮。高校網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)過程必須要良好的保障資源和支撐體系，充分設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過程，探索高校網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的信息化管理方式，具有很大的必要性。

1 資源開發(fā)平臺(tái)立項(xiàng)管理

1.1 申報(bào)與立項(xiàng)管理

首先要根據(jù)高校的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際需要，將開發(fā)制作的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行公示，遵循“項(xiàng)目公開、擇優(yōu)立項(xiàng)”的原則申報(bào)和立項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)課程。確保項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是從事該課程第一線的優(yōu)秀資深教師。申報(bào)批準(zhǔn)確認(rèn)立項(xiàng)后要熟知網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)相關(guān)條款和規(guī)定，簽署網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)制作項(xiàng)目管理書，明確權(quán)利和義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)管理流程可如圖1所示。

圖1 網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目開發(fā)流程

1.2 經(jīng)費(fèi)支持與管理

網(wǎng)絡(luò)課程負(fù)責(zé)人要將項(xiàng)目申請(qǐng)書中有關(guān)于預(yù)算明細(xì)等認(rèn)真填寫，批準(zhǔn)立項(xiàng)后可得到一定的經(jīng)費(fèi)支持，數(shù)額根據(jù)實(shí)際的課程而定并以批準(zhǔn)金額為準(zhǔn)；由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行支配和劃分，財(cái)務(wù)部門對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用范圍進(jìn)行監(jiān)督和檢查，其中包括勞務(wù)費(fèi)、資料費(fèi)、稿酬、差旅費(fèi)和成果驗(yàn)收費(fèi)等，而在購(gòu)進(jìn)相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備時(shí)要遵循固定資產(chǎn)的管理辦法和規(guī)定。

1.3 項(xiàng)目運(yùn)行管理

在項(xiàng)目開發(fā)運(yùn)行過程中，開發(fā)組和相關(guān)技術(shù)人員要充分的了解和掌握課件制作標(biāo)準(zhǔn)及要求，確定總體制作方案。高校的課件開發(fā)技術(shù)部門要提供相應(yīng)的支持，及時(shí)交流并解決制作過程中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn)，保障課程負(fù)責(zé)人和技術(shù)人員能夠正常的參與到開發(fā)制作工作中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行預(yù)審和測(cè)試。其具體運(yùn)行流程可如圖2所示。

1.4 網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目驗(yàn)收管理

高校網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)組要通過網(wǎng)絡(luò)課程、文本材料和光盤三種形式展示開發(fā)成果，在課程資源平臺(tái)開發(fā)完畢后，高校組織專家對(duì)課程的質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，然后根據(jù)專家的意見進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行修改和完善，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成更改然后再次提交。如果確定合格投入到實(shí)際教學(xué)中，還要聽取學(xué)生的意見，更進(jìn)一步的完善網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)的建設(shè)，最后完成驗(yàn)收管理階段。

圖2 網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目運(yùn)行流程

2 網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái)建設(shè)的規(guī)范化管理

2.1 注重資源建設(shè)的內(nèi)容規(guī)范管理

在高校的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)中主要管理的資源有媒體素材數(shù)據(jù)庫(kù)、試卷試題素材庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程和課件、教學(xué)案例以及其他文獻(xiàn)資料等，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容規(guī)范可如圖3所示。學(xué)校要具備一定的硬件設(shè)施和教學(xué)資源能夠支持網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)，在具備相應(yīng)的錄播系統(tǒng)和課程中心的同時(shí)，還要采購(gòu)有相應(yīng)的成套攝錄設(shè)備，為課程提供廣播級(jí)的視頻資源來源。

2.2 資源平臺(tái)開發(fā)的質(zhì)量規(guī)范管理

通常情況下網(wǎng)絡(luò)課程的資源開發(fā)需要的媒體素材定義及概念和相關(guān)解釋都要準(zhǔn)確科學(xué)的符合國(guó)家教育部所規(guī)定的的教學(xué)大綱和教育要求，其中采用的各種教學(xué)資源比如音頻、視頻、圖像等在網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)制作中要采用高效先進(jìn)的壓縮技術(shù)，保障能夠滿足實(shí)際的存儲(chǔ)和傳輸需求。網(wǎng)絡(luò)課程信息管理平臺(tái)部署易采用B/S結(jié)構(gòu)，跨平臺(tái)、多數(shù)據(jù)庫(kù)支持，良好的擴(kuò)展性能，符合國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全標(biāo)準(zhǔn)。

2.3 資源開發(fā)平臺(tái)的功能性規(guī)范管理

圖3 網(wǎng)絡(luò)課程資源組織示意圖

由于網(wǎng)絡(luò)課程的教育方式不同于傳統(tǒng)的班級(jí)授課模式，所以要求其要具有安裝簡(jiǎn)便、檢索容易快捷并且兼容性強(qiáng)等功能，所其一是教學(xué)資源模塊，也就是題庫(kù)、案例庫(kù)以及媒體素材庫(kù)等資源素材的收集，并對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理和資源存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)庫(kù)；其二是資源系統(tǒng)管理模塊，是對(duì)系統(tǒng)安全、資源計(jì)費(fèi)、系統(tǒng)故障以及網(wǎng)絡(luò)性能等進(jìn)行管理；其三是用戶的資源建設(shè)和使用溝通管理，最主要是保障用戶能夠在資源平臺(tái)中進(jìn)行在線查詢、教學(xué)資源更新、資源下載等管理。

2.4 資源平臺(tái)的評(píng)價(jià)管理

對(duì)資源建設(shè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估最好的辦法就是進(jìn)行教學(xué)資源評(píng)價(jià)管理，主要可以從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性進(jìn)行管理。在滿足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要的同時(shí)。要保障符合規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，還要具有較強(qiáng)的科學(xué)性，保障知識(shí)客觀合理性，符合學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯接受能力，實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)畫面的合理性、美觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)課程是高校開展信息化教學(xué)方式的基礎(chǔ)和要求，從網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目申報(bào)和立項(xiàng)進(jìn)行管理，并充分保障資源平臺(tái)開發(fā)的功能性，能夠?yàn)槿熒峁┮粋€(gè)更加科學(xué)合理、高效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和資源共享平臺(tái)，促進(jìn)高校信息化建設(shè)能夠得到更進(jìn)一步的發(fā)展和創(chuàng)新，最終構(gòu)造能夠滿足教學(xué)資源建設(shè)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，整合學(xué)校的有效網(wǎng)絡(luò)資源，將資源統(tǒng)一管理，使其達(dá)到利用最大化。