施卓晨

智能財稅是教育部第二批1+X試點證書。智能財稅職業(yè)技能等級標準以社會共享代理實務(wù)、社會共享外包服務(wù)、社會 共享企業(yè)管家與秘書等三大板塊業(yè)務(wù)內(nèi)容為依據(jù)，按照基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、運營業(yè)務(wù)以及 綜合管理業(yè)務(wù)的層級劃分初級、中級、高級三個技能等級，分解相應(yīng)的工作領(lǐng)域、 典型工作任務(wù)和職業(yè)技能要求三個層次。

一、構(gòu)建基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)模式

積極應(yīng)對現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)以及現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展對復(fù)合型技術(shù)技能人才的需要，深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，重構(gòu)基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)模式，拓展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）課程體系改革

基于“1+X”證書制度要求，將職業(yè)技能等級標準與專業(yè)教學(xué)標準相對接，將職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容與課程教學(xué)內(nèi)容相對接，將“1+X”證書鑒定與課程考核相對接，實現(xiàn)“1+X”證書體系與專業(yè)課程體系的全融合。統(tǒng)籌教學(xué)組織與實施，利用專業(yè)豐富的課證融通經(jīng)驗，深化教學(xué)方式方法改革，提高人才培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性、針對性。通過常規(guī)化的專業(yè)學(xué)習(xí)，在獲得學(xué)歷證書的同時，可以獲取多個職業(yè)技能證書，會計專業(yè)1+X課程體系如圖1所示。

（二）師資團隊培養(yǎng)

根據(jù)“1+X”證書制度要求，一方面提高師資隊伍對“1+X”證書制度政策的認識和理解，領(lǐng)會“1+X”證書制度精髓;另一方面，借助行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會及高校的力量，提升師資隊伍的復(fù)合能力，打造一支基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)的師資隊伍。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)要求，積極開發(fā)特色教學(xué)資源，制定課程標準、編寫專用教材和培訓(xùn)指導(dǎo)教材，建立“1+X”證書制度培訓(xùn)、考核、鑒定資源中心。

二、構(gòu)建“1+X”證書制度應(yīng)用示范基地

通過智能財稅職業(yè)技能等級證書的實施，從以下三個方面倒逼1+X證書制度應(yīng)用示范基地的構(gòu)建。

（一）擴大自主企業(yè)規(guī)模，創(chuàng)建四位一體的1+X證書鑒定中心

依托工作室、會計記賬中心、校內(nèi)各會計實訓(xùn)室與校外實訓(xùn)基地，建成融教學(xué)實訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)于“四位一體”的“1+X”證書鑒定中心。同時積極擴大自主企業(yè)納稅籌劃、財稅咨詢、代理記賬的規(guī)模，充分實現(xiàn)服務(wù)企業(yè)類型多元化，代理企業(yè)規(guī)?；虒W(xué)資源真實化，為1+X證書提供有效扎實的支撐和實踐平臺。

（二）產(chǎn)教融合，拓展1+X證書實施的校外高水平“廠中?！苯虒W(xué)實踐基地建設(shè)

依托行業(yè)協(xié)會優(yōu)選行業(yè)知名企業(yè)，設(shè)立1+X證書實施的校外“廠中?！苯虒W(xué)基地，健全廠中校教學(xué)基地管理制度，與企業(yè)共同投入，改造教學(xué)場所，改善教學(xué)條件。完善頂崗實習(xí)學(xué)生的管理、考核制度，規(guī)范廠中校教師教學(xué)管理與實踐指導(dǎo)流程與要求，新建2-3個融教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)于一體的優(yōu)質(zhì)廠中校1+X證書教學(xué)基地。

（三）職業(yè)化構(gòu)建，夯實1+X證書實施的會計集成化服務(wù)實訓(xùn)基地建設(shè)

構(gòu)建財稅文化，完善實訓(xùn)基地規(guī)范化管理運行機制，健全、規(guī)范實訓(xùn)基地管理規(guī)定、運行與考核辦法、實施細則等，為基地正常運行提供有效保障，主要從以下幾個方面進行建設(shè)：

1.按現(xiàn)代企業(yè)標準進行職場化環(huán)境構(gòu)建，推動實訓(xùn)基地財稅文化的形成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的職業(yè)意識，團隊合作精神，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.完善校內(nèi)實訓(xùn)基地教學(xué)運行模式，制訂課內(nèi)課外實訓(xùn)、技能競賽、創(chuàng)新項目活動、實習(xí)等環(huán)節(jié)管理、考核細則。完善實訓(xùn)教學(xué)的管理制度，建立實訓(xùn)教學(xué)實訓(xùn)導(dǎo)師制度，建立教師實訓(xùn)基地工作考核激勵細則，促進實訓(xùn)基地的軟硬件持續(xù)發(fā)展。

3.與企業(yè)共建共享的長效合作機制，并不斷地推進合作深度和廣度，形成基地校企共建共享機制。

三、師資隊伍建設(shè)

根據(jù)“1+X”證書制度要求，一方面提高師資隊伍對“1+X”證書制度政策的認識和理解，領(lǐng)會“1+X”證書制度精髓;另一方面，借助行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會的力量，定期選派專業(yè)教師到事務(wù)所、代理記賬公司掛職鍛煉，合作單位則向?qū)W校推薦企業(yè)專家擔(dān)任學(xué)生的兼職實踐指導(dǎo)教師。讓行業(yè)專家參與到人才培養(yǎng)過程，充分調(diào)用校內(nèi)外師資力量共同培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。打造一支基于“1+X”證書制度的人才培養(yǎng)的師資隊伍。

四、構(gòu)建“1+X”證書制度應(yīng)用資源支撐體系

（一）教學(xué)資源建設(shè)

結(jié)合專業(yè)現(xiàn)有資源，進行資源庫集中建設(shè)，構(gòu)建智能財稅技能等級證書教學(xué)資源庫的框架，完成資源庫網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，并結(jié)合《智能財稅技能要求表》對相關(guān)課程內(nèi)容的知識點項目重新編排。重點建設(shè)《社會共享初級系列課程》、《社會共享中級系列課程》、《基礎(chǔ)會計》《企業(yè)會計核算》、《EXCEL在會計中應(yīng)用》等已立項的優(yōu)質(zhì)在線課程。

（二）建設(shè)“1+X”證書考評信息化系統(tǒng)

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)“1+X”證書培訓(xùn)、考核及鑒定信息化系統(tǒng)。開發(fā)“1+X”證書培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，開發(fā)考核鑒定題庫，建立證書考評專家資源庫。提高“1+X”證書考評的嚴肅性、規(guī)范性和公信度。

五、進度安排

針對1+X證書試點要求，進度可安排如下：

（一）項目前期準備

項目組成員進行關(guān)于1+X證書試點工作中各類文件的學(xué)習(xí)，熟悉各類文件內(nèi)容及智能財稅等級證書關(guān)于初級、中級、高級的知識和技能需求。與中聯(lián)集團職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織進行深入的交流和溝通，了解具體方案具體實施模式。同時通過調(diào)研和走訪企業(yè)，向兄弟院校學(xué)習(xí)取經(jīng)，整理調(diào)研結(jié)果，完成調(diào)研報告。最后，確定智能財稅證書試點建設(shè)方案。

（二）第二步體系設(shè)計、師資建設(shè)

1.根據(jù)各年級已開展的相關(guān)課程教學(xué)情況，結(jié)合1+X證書試點制度有針對性地重構(gòu)人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置，進而優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。

2.組建不少于30人的專兼職教師教學(xué)團隊（包括項目組成員），進行“智能財稅”職業(yè)證書等級標準、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法、教學(xué)實施等各項教學(xué)能力培訓(xùn)。

（三）第三步教學(xué)資源建設(shè)

進行教學(xué)資源庫的建設(shè)，主要包括培訓(xùn)視頻、培訓(xùn)題庫、財稅案例等。

（四）第四步開展培訓(xùn)、證書考核

1.針對會計專業(yè)開展不同年級學(xué)生的模塊授課和培訓(xùn)。

2.根據(jù)“智能財稅技能標準”，完成初、中的考核工作。

（五）后期考核工作的持續(xù)推進

持續(xù)推進校內(nèi)學(xué)生、社會各類培訓(xùn)人員的持續(xù)培訓(xùn)、考核工作。每年考核人次不少于600人次。

六、保障措施

（一）組織保障

1.構(gòu)建組織體系

學(xué)校與所在地政府部門高度重視1+X證書制度實施工作，成立了“學(xué)校1+X證書制度實施辦公室”，并組建“學(xué)校1+X證書制度實施工作小組”，構(gòu)建學(xué)校1+X證書制度實施組織體系。

（二）制度保障

學(xué)校根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》等文件，針對1+X證書制度實施工作，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的教務(wù)、人事、財務(wù)、資產(chǎn)等管理制度，補充、完善、制訂一系列專項管理制度，層層落實責(zé)任，保證學(xué)校1+X證書制度順利實施。

（三）經(jīng)費保障

省、市政府高度重視并全力支持學(xué)校1+X證書試點工作。參與學(xué)校1+X證書試點工作建設(shè)的浙江中匯稅務(wù)師事務(wù)所、嘉和財務(wù)、巨都財務(wù)等合作企業(yè)是所在行業(yè)翹楚。另外，國巨財務(wù)公司本身就在教學(xué)樓內(nèi)，會計人員常年入駐學(xué)校，為該項目的實施提供了人員和原始憑證等資源支持。學(xué)校嚴格執(zhí)行國家有關(guān)財經(jīng)法律法規(guī)、學(xué)校項目建設(shè)專項資金管理辦法等法規(guī)制度，實行“?？顚Ｓ谩ｍ椆芾怼?。（作者單位：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）