劉一番

摘? 要：武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)在未來社會的發(fā)展模式中，將深受廣大學(xué)生的喜愛。本文通過查找文獻綜述的方法，分析近些年我國對于武術(shù)傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)模式。對于在歷史進程中所發(fā)生的相關(guān)改變進行深入的討論，給出相關(guān)適合我國武術(shù)與傳統(tǒng)體育專業(yè)所相應(yīng)的策略，為我國武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)更好的發(fā)展奠定豐富的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：武術(shù)? 傳統(tǒng)武術(shù)? 問題? 思考

中圖分類號：G853/857? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）02（c）-0210-02

十一屆三中全會以來，國家對于政治經(jīng)濟文化的建設(shè)力度逐漸加大。越來越多的人們對于生活水平的提高的促使之下，漸漸地對于身體健康的重視程度也日益增加。祖國的不斷強盛和增加，使得國家對于國家文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟軟實力的重視程度增強。對于祖國來說中華文明的傳統(tǒng)文化的流傳對于國家體育事業(yè)未來的發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用。國家從人才的角度對于我國人才培養(yǎng)的力度也是不斷改變的，更多體育院校對于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)的重點也隨之受到國家政策的影響發(fā)生著變化。國家對于高校武術(shù)與傳統(tǒng)體育課程的政策性文件在每年發(fā)生變化。實際教學(xué)操作在高校體育課堂中被實施和實踐，對于武術(shù)與傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生人才的培養(yǎng)模式也發(fā)生了改變。越來越多的改革措施成為學(xué)校對于高校人才培養(yǎng)計劃中不可或缺的部分。高校在武術(shù)與傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，教學(xué)理念和教學(xué)模式正伴隨著國家的新政策進行著改變。近些年，我國體育事業(yè)受到西方對于，國內(nèi)相關(guān)體育學(xué)術(shù)界的影響。一部分學(xué)者認為我國國家傳統(tǒng)的體育推廣方式存在著一定的問題，要更多地向西方學(xué)習(xí)關(guān)于體育經(jīng)營的模式。中國傳統(tǒng)武術(shù)文化在世界的傳承和流動過程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。更多的人們認識到，武術(shù)傳統(tǒng)文化在我國體育教育過程中的重要性。雖然近些年在國際上，出現(xiàn)了很多不同的聲音。武術(shù)運動的影響性在世界范圍內(nèi)的影響力，處于不斷增長的趨勢。作為我國傳統(tǒng)的歷史文化遺跡，要加強對于傳統(tǒng)體育文化的保存及其推廣。傳統(tǒng)的體育武術(shù)文化在教學(xué)理念和教學(xué)機制上，已經(jīng)遠遠不適用于現(xiàn)階段我國對于武術(shù)傳統(tǒng)文化的推廣進程。針對現(xiàn)階段我國的國情及其人們對于傳統(tǒng)文化的理解程度，應(yīng)制定出更加貼合實用的相關(guān)策略。

1? 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)現(xiàn)狀分析

從最新的調(diào)查報告中，能夠很容易看到我國中小學(xué)對于武術(shù)傳統(tǒng)體育課程的開展是遠遠達不到一個優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化所要推廣的程度。反而相比于其他國外的相關(guān)武術(shù)課程，跆拳道和柔道更受大家的歡迎。武術(shù)運動作為我國全民健身事業(yè)的一個推廣，重要的運動項目深受廣大老年人的喜愛。然而對于一個優(yōu)秀的專業(yè)來說，想要有一個更好的發(fā)展，更重要的是讓年輕人對其有更多的理解和對于武術(shù)運動有更多的熱愛。

對于我國高校體育教育的武術(shù)與傳統(tǒng)體育專業(yè)相關(guān)的調(diào)查能夠看到，各個高校對于武術(shù)傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)力度相對較低，對于學(xué)生在招生和及其課程的設(shè)置，也極其的不豐富。簡單的教學(xué)目標(biāo)及其教師在教授課程的教學(xué)方法也比較單一，僅僅是使用了示范的方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)與傳統(tǒng)體育課程之后所得到的僅僅是一些套路的成果，無法真正意義上理解傳統(tǒng)武術(shù)所帶來的魅力。

2? 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)模式

對于我國高校武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)模式分為很多個流派。更多意義上的存在是針對比較狹隘的課程培養(yǎng)博士相關(guān)的討論。隨著我國對于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的普及程度不斷的提高及其相關(guān)課程的完整性也逐漸提升，更深層次的宏觀培養(yǎng)模式逐漸形成國家對于人才的培養(yǎng)，以對于每個個體在更好的社會環(huán)境中發(fā)揮其學(xué)習(xí)的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，對于社會的貢獻來衡量人才培養(yǎng)模式的建立。

從新中國的建立到現(xiàn)階段，我國對于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)模式的形成對于我國體育教育專業(yè)的各大高校來說，經(jīng)歷了一個非常豐富的歷史進程。在進行人才培養(yǎng)模式確定的初期，人們對于無數(shù)傳統(tǒng)體育課程的設(shè)置、相關(guān)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的深入探究，都是在微觀人才培養(yǎng)模式下所進行的一系列活動。

隨著社會的不斷進步，人們對于宏觀傳統(tǒng)意義上對于人才培養(yǎng)模式的聯(lián)系更加的深入化。人們在進行模式建設(shè)的過程中更加注重從招生開始對于武術(shù)傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，到最后就業(yè)以及給社會帶來的一系列的福利。到現(xiàn)階段，我國對于人才培養(yǎng)模式已經(jīng)趨于地域化發(fā)展。針對國家各個省市地區(qū)的不同，所設(shè)置的培養(yǎng)模式也各有所差異。

3? 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)模式改革設(shè)想

隨著我國生活經(jīng)濟能力的不斷增加，對于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)的模式的改革也是勢在必行。堅持以人為本的思想為中心點，加強對于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的建設(shè)。更重要的是從真正意義上地改變傳統(tǒng)的武術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式。

首先，要從改革的思路上有所轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)意義上的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)模式是建立在計劃經(jīng)濟的體制之下來實施。這種固定化的培養(yǎng)模式住將會被改變，越來越多的學(xué)生在新時代的影響下，會有更多的創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。而這種創(chuàng)新的意識就是我們武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)改革的動力。根據(jù)現(xiàn)階段我國社會，各個階層能力水平的不同，對于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育的專業(yè)設(shè)置也將更加的細化。

其次，對于傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)來說，現(xiàn)階段我國武術(shù)專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該更加的豐富化和多元化。針對我國武術(shù)專業(yè)在國際社會的影響力，應(yīng)培養(yǎng)更多的多元化人才，適應(yīng)我國武術(shù)傳統(tǒng)文化在全球范圍內(nèi)的推廣。能夠看出，對于我國傳統(tǒng)體育文化的開展是處于比較混亂的階段。這一點能夠從韓國跆拳道推廣當(dāng)中借鑒出很多優(yōu)秀的經(jīng)驗系統(tǒng)化的推廣模式，能夠為我國武術(shù)傳統(tǒng)體育專業(yè)的推廣及其發(fā)揮更多的作用。

最后，對于武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)模式，進化的關(guān)鍵在于它能否適應(yīng)現(xiàn)在社會對于這種運動項目的喜愛程度。不論是學(xué)生還是社會人員，有一個良好的社會喜愛程度將會大大的提高。這項專業(yè)對于整體上人們的關(guān)注度，武術(shù)運動作為我國傳統(tǒng)的優(yōu)良文化。能夠給人們帶來不僅僅是思想上甚至是身體上的各種傳承和影響。針對我國高校對于學(xué)生所培養(yǎng)的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)要適應(yīng)社會的進化，始終分析社會所需要的關(guān)于武術(shù)專業(yè)的人才。針對這一需求點，設(shè)置出適合學(xué)生們所學(xué)習(xí)的專業(yè)化培養(yǎng)模式。

4? 結(jié)語

對于我國高校來說，在武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的傳承和設(shè)置過程中，要始終抓住社會所變革的動態(tài)，用國際化的眼光和思路。對這部分專業(yè)化的學(xué)生進行系統(tǒng)的教育，不僅僅存在于對于運動體育技能的學(xué)習(xí)。

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