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        無(wú)障礙在線教育平臺(tái)建設(shè)研究

        2020-04-02 05:21:38宋立超
        關(guān)鍵詞:頁(yè)面內(nèi)容用戶

        宋立超

        (吉林廣播電視大學(xué),吉林長(zhǎng)春 130022)

        一、問(wèn)題的提出

        信息無(wú)障礙主要是指任何人都可以進(jìn)行信息獲取,通過(guò)非常便利的方式進(jìn)行信息使用,共享處理,可以較為方便地使用平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)查詢等操作。

        信息無(wú)障礙主要包括兩類內(nèi)容,一類是電子信息的無(wú)障礙處理,另一類是網(wǎng)絡(luò)無(wú)障礙處理。建設(shè)后的平臺(tái)任何人都可以使用,尤其是殘障人士或者老年人,都可以非常便利的使用平臺(tái)獲取信息,使用信息,平臺(tái)不會(huì)限制使用對(duì)象。無(wú)障礙教育網(wǎng)站的建設(shè)主要是采用通用設(shè)計(jì)手段為前提,以提升用戶體驗(yàn)為目的,使用對(duì)象要包括各類人群,比如殘障人士以及老年人,要充分考慮他們的需求,以簡(jiǎn)單性,易用性為最終目的,并采用比較容易的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)完成設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),平臺(tái)能夠通過(guò)輔助技術(shù)手段完成訪問(wèn)使用,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)需要符合網(wǎng)站開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。

        二、無(wú)障礙在線教育平臺(tái)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)概述

        1、國(guó)外教育網(wǎng)站設(shè)計(jì)的無(wú)障礙標(biāo)準(zhǔn)

        在國(guó)外,由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)水平發(fā)展比較先進(jìn),網(wǎng)站的無(wú)障礙建設(shè)工作做得比較好,功能也比較完善,美國(guó)等國(guó)家更是頒布了建設(shè)無(wú)障礙網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范內(nèi)容,并針對(duì)無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)提出了相關(guān)建議,根據(jù)建議進(jìn)行建設(shè)能夠讓平臺(tái)更加容易使用以及訪問(wèn)。

        結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范內(nèi)容進(jìn)行考慮,建設(shè)時(shí)圍繞標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè),能夠使得殘障人士能夠較為容易的使用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),無(wú)論是有視覺(jué)方面的障礙或者是語(yǔ)言方面的障礙,都可以非常方便地使用系統(tǒng)。當(dāng)然,在考慮無(wú)障礙標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的建設(shè)工作,一般用戶也會(huì)較為容易的使用系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展,標(biāo)準(zhǔn)被命名為WCAG2.0 標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè),實(shí)際上也遵循W3C 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范內(nèi)容,使得無(wú)障礙網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)有比較好的依據(jù),并且和國(guó)際上的其他標(biāo)準(zhǔn)都比較符合。

        WCAG 2.0 標(biāo)準(zhǔn)的建立結(jié)合Web 內(nèi)容無(wú)障礙指南作為主要參考,主要是為了網(wǎng)站建設(shè)建立的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,能夠使得網(wǎng)站的建設(shè)以及測(cè)試更加的方便,還可以使得網(wǎng)站建設(shè)也更加規(guī)范?,F(xiàn)在有非常多的國(guó)家關(guān)注無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè),并且都基于WCAG2.0 標(biāo)準(zhǔn)完成建設(shè),使得無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)更加容易。美國(guó)通過(guò)立法規(guī)定無(wú)障礙無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)工作,同時(shí)也增加了很多的規(guī)則規(guī)定,并對(duì)無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)工作提供鼓勵(lì)的方案。這對(duì)美國(guó)無(wú)障礙建設(shè)相關(guān)工作提供了比較好的方向。

        隨后,美國(guó)多個(gè)州以及地區(qū)進(jìn)行無(wú)障礙網(wǎng)站的推廣工作,并且加大了無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)工作的建設(shè)力度,使得廣大殘障人員能夠更好地進(jìn)行教育網(wǎng)站以及其他網(wǎng)站的使用。在英國(guó)頒布了相關(guān)法律,針對(duì)殘障人士進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)工作,隨后,歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家都進(jìn)行了殘障網(wǎng)站建設(shè)法律規(guī)定,并且有針對(duì)性地完成規(guī)范制定操作,使得無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)更加的完善,并且能夠通過(guò)規(guī)范的方式完成建設(shè)工作,使得網(wǎng)站使用性更加的規(guī)范。

        2、國(guó)內(nèi)教育網(wǎng)站設(shè)計(jì)的無(wú)障礙標(biāo)準(zhǔn)

        國(guó)內(nèi)關(guān)于無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)工作主要是通過(guò)國(guó)家制定的法律規(guī)定進(jìn)行,但因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等技術(shù)發(fā)展相對(duì)滯后,所以在網(wǎng)站無(wú)障礙方面的建設(shè)工作相對(duì)滯后,目前因?yàn)榧夹g(shù)水平不斷發(fā)展,也在各個(gè)地區(qū)進(jìn)行無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)工作的開(kāi)展,每個(gè)地方結(jié)合自身?xiàng)l件進(jìn)行無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)操作。綜合來(lái)說(shuō),無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)工作正在逐步受到重視,通過(guò)建設(shè)無(wú)障礙網(wǎng)站,使得殘障人士的信息獲取更加便利,也非常適合當(dāng)前的智能化建設(shè)總體思路。另外,中國(guó)臺(tái)灣也頒布了無(wú)障礙網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)規(guī)范內(nèi)容,使得網(wǎng)站無(wú)障礙工作開(kāi)展得更加順利。

        三、研究設(shè)計(jì)

        1、無(wú)障礙教育網(wǎng)站系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

        如下圖所示是結(jié)合吉林省無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)實(shí)際情況進(jìn)行的架構(gòu)設(shè)計(jì)以及功能模塊設(shè)計(jì),目前網(wǎng)站主要包括六部分內(nèi)容,分別為網(wǎng)站首頁(yè)、操作說(shuō)明、讀者教育、教學(xué)錄音、自?shī)首詷?lè)以及其他鏈接。

        圖1 無(wú)障礙教育網(wǎng)站系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖

        如下為本次無(wú)障礙教育網(wǎng)站建設(shè)的基本要求與目標(biāo),主要針對(duì)網(wǎng)站功能設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源導(dǎo)航、快捷鍵設(shè)計(jì)、教學(xué)錄音、文字提示設(shè)計(jì)等功能內(nèi)容,具體如下介紹。

        2、網(wǎng)站功能設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

        本次設(shè)計(jì)的教育網(wǎng)站平臺(tái)主要考慮殘障人士進(jìn)行,所以在網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面要足夠簡(jiǎn)單,能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的界面為用戶展示相關(guān)功能,同時(shí)結(jié)合語(yǔ)音輸入完成實(shí)現(xiàn),結(jié)合具體需求,首頁(yè)部分主要包括網(wǎng)站主題,菜單部分,以及網(wǎng)站頁(yè)腳部分內(nèi)容。

        在網(wǎng)站標(biāo)題上,主要是通過(guò)圖片以及文字結(jié)合方式,通過(guò)比較人性化的表現(xiàn)形式進(jìn)行展現(xiàn),通過(guò)比較顯眼的提示方式,使得能夠比較容易的看到網(wǎng)站的標(biāo)題內(nèi)容。功能結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,能夠看到整個(gè)網(wǎng)站的功能,無(wú)需要使用太復(fù)雜的頁(yè)面展示等操作。

        3、學(xué)習(xí)資源的菜單導(dǎo)航設(shè)計(jì)

        菜單方面,要能夠提示用戶的相關(guān)使用的功能菜單,同時(shí)使用比較顯眼的菜單,使得用戶能夠較為容易的找到功能頁(yè)簽。導(dǎo)航主要包括三級(jí)方式,通過(guò)點(diǎn)擊可以出發(fā)下一級(jí)菜單展開(kāi),使得能夠更加方便殘障人士使用本系統(tǒng)。同時(shí),系統(tǒng)支持語(yǔ)音跳轉(zhuǎn),使得視障用戶能夠通過(guò)語(yǔ)音輸入跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的功能頁(yè)面。結(jié)合相關(guān)網(wǎng)站導(dǎo)航設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì),要使用比較簡(jiǎn)單的風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì),通過(guò)獨(dú)立的控制方式,并且使用快捷鍵進(jìn)行操作,通過(guò)使用數(shù)字鍵完成跳轉(zhuǎn),同時(shí)導(dǎo)航的提示也能夠非常明確的提示,不能出現(xiàn)歧義的含義。

        4、快捷鍵的設(shè)計(jì)

        系統(tǒng)支持快捷鍵跳轉(zhuǎn),要把鍵盤(pán)上的按鍵和系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)結(jié)合起來(lái),通過(guò)設(shè)定熱鍵使得能夠代替鼠標(biāo)點(diǎn)擊操作,能夠完成教育網(wǎng)站的功能的使用,可以讓有視障的用戶能夠更方便地使用系統(tǒng)功能,如果使用鼠標(biāo),則視障用戶可能無(wú)法準(zhǔn)確點(diǎn)擊系統(tǒng)功能,通過(guò)快捷鍵的設(shè)置,能夠使得視障用戶更容易的使用系統(tǒng),可以非??焖俚赝瓿上到y(tǒng)的使用,也比較準(zhǔn)確的完成功能業(yè)務(wù)跳轉(zhuǎn)操作。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,需要使用比較人性化的操作方案,通過(guò)點(diǎn)擊快捷鍵,能夠較為容易地跳轉(zhuǎn)到指定菜單,可以比較快速的使用系統(tǒng)功能,通過(guò)使用數(shù)字快捷鍵就可以進(jìn)行功能使用。

        5、在線教學(xué)錄音功能設(shè)計(jì)

        在錄音方面的設(shè)計(jì)工作,主要是結(jié)合錄音以及學(xué)習(xí)方面的設(shè)計(jì)工作,頁(yè)面功能豐富,并且可以通過(guò)導(dǎo)航方式完成跳轉(zhuǎn)操作,導(dǎo)航中可以進(jìn)行頁(yè)面跳轉(zhuǎn)操作,通過(guò)點(diǎn)擊頁(yè)面具體按鈕,可以完成錄音操作。

        語(yǔ)音合成技術(shù)是本部分的研究重點(diǎn)內(nèi)容之一,主要是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中完成語(yǔ)音的實(shí)施合成、錄音過(guò)程,網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)過(guò)程主要通過(guò)導(dǎo)航點(diǎn)擊操作,可以完成網(wǎng)站相關(guān)功能的自動(dòng)朗讀操作,這樣,如果視覺(jué)上有障礙的用戶則可以對(duì)其功能完成朗讀,使得其能夠更好地使用系統(tǒng)功能,這樣能夠使得視覺(jué)障礙用戶更加方便地使用系統(tǒng)功能,使得其學(xué)習(xí)更加的便捷并且高效。

        在盲人學(xué)習(xí)過(guò)程中,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)具體情況進(jìn)行分析,網(wǎng)頁(yè)的功能布局需要特殊設(shè)計(jì),主要包括導(dǎo)航功能以及相關(guān)功能頁(yè),在設(shè)計(jì)時(shí)則無(wú)需設(shè)計(jì)導(dǎo)航條,通過(guò)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方案,能夠使得視覺(jué)障礙人士能夠更好地使用系統(tǒng),系統(tǒng)結(jié)合語(yǔ)音合成技術(shù),通過(guò)語(yǔ)音朗讀界面各項(xiàng)內(nèi)容,首先進(jìn)行導(dǎo)航信息的朗讀,之后如果用戶點(diǎn)擊了某些頁(yè)面,則會(huì)對(duì)其內(nèi)容完成朗讀操作,在導(dǎo)航以及頁(yè)面的語(yǔ)音合成都需要更加深入地進(jìn)行研究,所以,系統(tǒng)開(kāi)發(fā)主要針對(duì)導(dǎo)航以及頁(yè)面內(nèi)容完成有針對(duì)性的語(yǔ)音合成,本次設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)主要針對(duì)導(dǎo)航以及具體頁(yè)面內(nèi)容完成語(yǔ)音合成播放。

        6、文字提示設(shè)計(jì)

        如果用戶的聽(tīng)覺(jué)方面有些障礙,則設(shè)計(jì)時(shí)還要具體分析。目前在各類技術(shù)手段不斷發(fā)展帶動(dòng)下,如果用戶聽(tīng)覺(jué)方面有障礙,在學(xué)習(xí)時(shí)往往語(yǔ)音、音頻內(nèi)容使用會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題,針對(duì)音頻方面的學(xué)習(xí)資料,要進(jìn)行特殊處理,但因?yàn)楹芏嗑W(wǎng)絡(luò)課程授課屬于異步處理,遠(yuǎn)程聽(tīng)課,往往很多授課內(nèi)容通過(guò)視頻完成展示,一般都通過(guò)教師講述完成,字幕很多時(shí)候是沒(méi)有的,如果聽(tīng)覺(jué)有障礙,則往往學(xué)習(xí)會(huì)有很多困難。

        相關(guān)研究指出,在針對(duì)聽(tīng)覺(jué)方面有障礙的研究中,存在一定的問(wèn)題,一般情況下,目前很多用戶都有手機(jī),并且手機(jī)更新?lián)Q代頻率非???,手機(jī)應(yīng)用也非常的豐富,可以對(duì)其需求進(jìn)行良好的滿足,使得聽(tīng)覺(jué)障礙用戶得到較好的功能使用。

        目前通過(guò)使用手機(jī)能夠進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)障礙用戶的學(xué)習(xí)使用,可以使得聽(tīng)覺(jué)障礙用戶更好的使用媒體技術(shù)完成學(xué)習(xí)工作,通過(guò)設(shè)計(jì),使得用戶能夠通過(guò)視覺(jué)得到更好的知識(shí),往往在教學(xué)網(wǎng)站上通過(guò)較多的文字提供給用戶,可以使得聽(tīng)覺(jué)障礙用戶更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),用戶打開(kāi)系統(tǒng)頁(yè)面后,通過(guò)提示信息,往往是文字內(nèi)容,用戶能夠看到提示信息,進(jìn)行進(jìn)一步的操作處理,在授課內(nèi)容中,往往通過(guò)字幕進(jìn)行提示用戶相關(guān)授課內(nèi)容,課程也較多地通過(guò)課件展示,使得聽(tīng)覺(jué)障礙用戶能夠更為方便的學(xué)習(xí),并且能夠較好地提升學(xué)習(xí)效率。

        7、無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)

        系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)如下所述,主要包括HTML5,JAVA、JQUERY、MYSQL 等技術(shù),系統(tǒng)架構(gòu)模式主要為B/S 架構(gòu),能夠通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)系統(tǒng),對(duì)用戶來(lái)說(shuō)不用安裝客戶端,非常方便用戶訪問(wèn)本系統(tǒng)。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)與當(dāng)前主流開(kāi)發(fā)技術(shù)相匹配,對(duì)于后續(xù)的運(yùn)維等操作有較好的支持,降低了管理成本,提升了系統(tǒng)的擴(kuò)展性、可維護(hù)性相關(guān)指標(biāo)。

        結(jié)語(yǔ)

        圖2 無(wú)障礙教育網(wǎng)站系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)

        無(wú)障礙在線教育平臺(tái)的建設(shè)工作非常重要,能夠極大的方便殘障人士使用本平臺(tái)完成相關(guān)功能使用,針對(duì)殘障人士使用互聯(lián)網(wǎng)情況提出了設(shè)計(jì)無(wú)障礙網(wǎng)站的相關(guān)思路及實(shí)踐內(nèi)容,建設(shè)無(wú)障礙網(wǎng)站所采用的Web開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行了研究。通過(guò)結(jié)合上述的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行吉林省無(wú)障礙網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)工作,通過(guò)建設(shè),能夠使得殘障人士更容易的操作使用系統(tǒng),系統(tǒng)建設(shè)遵循web 開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)完成,同時(shí)使用技術(shù)與當(dāng)前開(kāi)發(fā)教育網(wǎng)站的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)比較符合,在運(yùn)維等方面也比較容易操作。但由于時(shí)間倉(cāng)促,無(wú)障礙教育網(wǎng)站工作還會(huì)繼續(xù)優(yōu)化,希望通過(guò)本次建設(shè)工作,使得無(wú)障礙網(wǎng)站建設(shè)能夠大力推廣,并為殘障人士提供較大的幫助,在教育方面能夠發(fā)揮出更好的作用,提升了教學(xué)質(zhì)量,也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,很好地完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上更好的使用系統(tǒng),同時(shí)推動(dòng)了我國(guó)無(wú)障礙教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)工作,也為我國(guó)無(wú)障礙教育平臺(tái)的建設(shè)工作提供重要依據(jù)。

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