石鵬毅

摘要：近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)愈加重視，隨著新課改的深入推進(jìn)，素質(zhì)教育已經(jīng)深入中小學(xué)各位教師的心中，小學(xué)數(shù)學(xué)也不例外。教師是教的主體，而學(xué)生才是真正學(xué)習(xí)的主體，如何有效讓學(xué)生發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，則是每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該關(guān)注的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;數(shù)學(xué);學(xué)習(xí);興趣

數(shù)學(xué)是一門邏輯性、抽象性非常高的學(xué)科，教師如果不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那么在教學(xué)中收到的效果則是微乎其微的。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急，教師應(yīng)該以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。以下是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)措施。

一、將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系

教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主要是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，需要間接地去體驗(yàn)，而生活實(shí)際則是學(xué)生獲取直接經(jīng)驗(yàn)的途徑。要使書本上的知識(shí)被學(xué)生牢牢地掌握，那么教師就要在教學(xué)中充分利用學(xué)生已經(jīng)獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系，將直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，充分利用教學(xué)過(guò)程的“間接性規(guī)律”以及“學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性規(guī)律”，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，這樣就能很好地培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。

二、適當(dāng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠被教師或者家長(zhǎng)給予肯定，是一件非常開(kāi)心的事，當(dāng)一個(gè)人的情緒處于興奮狀態(tài)的時(shí)候，做事情的效率也會(huì)增加，對(duì)一個(gè)人的影響也會(huì)非常大。教師可根據(jù)不同的教學(xué)情況，發(fā)揮教育機(jī)制，隨機(jī)應(yīng)變，因材施教，給予班上每一位同學(xué)更加客觀、公正的評(píng)價(jià)方式，以及采取榜樣教育等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，以欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功的喜悅，久而久之，學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)轉(zhuǎn)變，對(duì)看似枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)越來(lái)越感興趣，這也就更利于教師傳授系統(tǒng)知識(shí)。此外，教師也要重視學(xué)生思考問(wèn)題的方法和相關(guān)能力的培養(yǎng)。

三、注重實(shí)踐動(dòng)手能力

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生親自動(dòng)手，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在具體形象思維的基礎(chǔ)上發(fā)展抽象邏輯思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如學(xué)習(xí)平行四邊形的面積，可讓學(xué)生親自動(dòng)手，利用手上的學(xué)具，自己演示割補(bǔ)法，將一個(gè)平行四邊形變?yōu)橐粋€(gè)矩形，自己思考面積的計(jì)算公式，然后再由教師進(jìn)行驗(yàn)證和總結(jié)。進(jìn)行實(shí)踐，不僅可以使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，而且能在學(xué)生大腦里面對(duì)知識(shí)留下好的印象，更能鞏固所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)

新課改非常重視現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，它會(huì)改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更樂(lè)意去探究數(shù)學(xué)。著名的教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞"，一節(jié)成功的課，自然少不了充滿藝術(shù)性的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，而利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以精心設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生生動(dòng)的、形象的、有趣的教學(xué)模式，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情境。比如，一個(gè)故事、一段錄像、一段音樂(lè)、一幅圖畫、一個(gè)問(wèn)題等等，目的是激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)揮出內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿渴望。此時(shí)，教師可抓住學(xué)生的心態(tài)，成功導(dǎo)入課堂，并成功培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、開(kāi)展課堂游戲活動(dòng)

小學(xué)生愛(ài)玩是天性，如果能將課堂游戲活動(dòng)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，則有利于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展課堂游戲活動(dòng)，是一種活躍的、輕松的、集思廣益的氛圍，學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)自己的積極向上的情感，融知識(shí)于游戲之中，能夠更好地學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)記憶。比如小學(xué)生接觸乘法的時(shí)候，可以編口訣“一只青蛙四條腿、兩只青蛙八條腿”等等，這種例子很多，諸如此類的游戲活動(dòng)，同學(xué)們不僅參與熱情高，而且還能學(xué)到知識(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣。

六、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

數(shù)學(xué)知識(shí)是枯燥的，但是將它與生活中實(shí)際問(wèn)題情境結(jié)合在一起，那么將會(huì)收到意想不到的效果。比如問(wèn)學(xué)生一道加法題，“小明有兩張五毛錢，一張一元錢，三張五元錢，但一個(gè)文具盒要17.5元，請(qǐng)問(wèn)小明的錢夠不夠”，如果單純將枯燥無(wú)味的數(shù)字列出來(lái)，那么效果就會(huì)事倍功半，但是將它與學(xué)生自己身邊的事聯(lián)合起來(lái)，給學(xué)生一種身臨其境的感受，并且問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，形象直觀，可促使學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓了學(xué)生的思維。

總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，需要每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的努力。要實(shí)現(xiàn)教育目的，不僅需要教師的教，更需要引導(dǎo)學(xué)生在正確的道路上自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，敢于探究。方法和路徑不止一條，小學(xué)教師要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持不斷發(fā)展自我，研究前沿教學(xué)理論，學(xué)習(xí)多元化教學(xué)手段，利用好各方面資源，充分備課，不斷總結(jié)，潛心研究小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的措施，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)之中，徹底貫徹素質(zhì)教育理念，這樣我們國(guó)家的教育事業(yè)才能發(fā)展得更好，才能培養(yǎng)出越來(lái)越多的創(chuàng)新型人才。

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