王漫君　趙晨慧　溫玉輝　盧奕坤　黃桂東

摘要：文章通過高校的“雙帶頭人”黨支部書記作用發(fā)揮中存在的普遍問題，結合佛山科學技術學院黨支部書記作用發(fā)揮的實際情況與做法。從健全選拔機制、建立考核獎勵機制;創(chuàng)新“1+1+1”模式、“老帶新、傳幫帶”模式;著重黨支部書記的一個意識、兩個引領以上三個方面積極探索符合高校實際、兼顧學科專業(yè)特點的高?！半p帶頭人”教師黨支部書記作用發(fā)揮的機制。

關鍵詞：“雙帶頭人”;支部書記;作用發(fā)揮

中圖分類號：G641? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0062-02

高校是人才培養(yǎng)的重要陣地，高?；鶎咏處燑h支部是高校黨建重要組織之一[1]。“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工程是當今高?；鶎狱h建的責任和使命。剖析當前高校教師黨支部建設中存在的主要問題，探索高校“雙帶頭人”教師黨支部書記的培育模式，對有效彰顯黨支部書記的“頭雁效應”、顯著提升黨支部的建設質量，有一定的理論和現實意義[2]。本文結合各高?！半p帶頭人”教師黨支部書記作用發(fā)揮的普遍問題及佛山科學技術學院的實際情況與做法，積極探索符合高校實際、兼顧學科專業(yè)特點的高校“雙帶頭人”教師黨支部書記作用發(fā)揮機制。

一、“雙帶頭人”教師黨支部書記作用發(fā)揮的問題

教師黨支部書記由于開展支部工作時按部就班，辦法創(chuàng)新不足[3]，心有余而力不足，導致其威望低、話語權有限，在支部建設工作開展過程中號響應力不足[4-5]。同時，基層黨組織建設、經費投入不足，支部書記選拔制度、黨務工作者晉升機制不完善的問題，嚴重束縛了高?；鶎狱h建的腳步，也一定程度影響“雙帶頭人”黨支部書記作用的發(fā)揮[6]。

二、佛山科學技術學院“雙帶頭人”機制設立及其作用發(fā)揮情況

（一）深入開展“雙帶頭人”培育工程

2019年3月，學校正式推出10個校級教工黨支部“雙帶頭人”工作室。在“雙帶頭人”培育工程建設中，學校黨委明確指出：加強新形勢下高校教師黨支部建設，要求嚴格黨支部書記選配標準，注重選拔黨性強、業(yè)務精、有威信、肯奉獻的教師黨員擔任黨支部書記，大力推進教師黨支部書記“黨建帶頭人、學術帶頭人”培育工程。抓好教師黨支部書記隊伍建設，就抓住了高校黨建的“牛鼻子”[7]。

（二）大力加強黨支部書記培養(yǎng)及培訓

學校黨委利用寒暑假時間，多次組織黨支部書記黨性教育培訓，先后專門組織黨支部書記參加大別山干部學院、古田干部學院的黨性教育培訓，同時組織部分黨支部書記參加全省高校黨務骨干培訓班（浙江大學）、佛山市高層次人才國情省情市情培訓班（佛山市委黨校）等培訓教育活動，不斷提升教師黨支部書記的思想境界、黨性修養(yǎng)、服務意識、創(chuàng)新意識、黨務工作能力和教學科研水平?？梢?，學校黨委是通過長期的培育計劃和實施細則，讓黨支部書記在工作中成長，并且擁有工作成就感、獲得感，榮譽感[7]。

（三）開展“雙帶頭人”培育工程有效推動了學校黨建與教學科研的有機融合

自學校啟動“雙帶頭人”制度以來，佛山科學技術學院國家自然科學基金項目和專利申請數量連續(xù)兩年倍增，獲國家級教學成果、省級教學成果獎的數量，指導學生國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目數，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目數均取得大幅度的進步。佛山科學技術學院大力推行教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，讓學術大家成為黨建達人，推動兩者雙融合、兩促進，既提升黨組織的組織力和戰(zhàn)斗力又提升了學術創(chuàng)新能力[7]。

三、促進“雙帶頭人”教師黨支部書記作用發(fā)揮路徑的思考與探索

（一）健全選拔機制，嚴把選拔關

健全選拔機制，提高業(yè)務能力。支部書記的業(yè)務水平和工作能力很大程度上決定了一個支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，以嚴格的標準選取選拔擁有高度的責任意識、較強的黨建業(yè)務能力和組織協(xié)調能力、科研學術水平高的教師擔任支部書記[4]。建立考核獎勵機制，激發(fā)工作熱情。在考核獎勵方面，提供黨建陣地和經費的支持，保障教師黨支部書記的待遇，為他們計算黨務工作量、發(fā)放崗位津貼，從個人角度、集體角度進行表彰、給予榮譽以激勵，實現黨支部書記個人與支部共同成長，激勵教師黨支部書記隊伍的成長[8-10]。

（二）創(chuàng)新模式提高黨務知識，提升黨務業(yè)務能力

啟用思政教師與專業(yè)教師“1+1+1”模式，即一名思政課教師對應一名黨務負責人，對應一門專業(yè)學科。這個模式在一定程度上解決了教師黨支部書記黨建思政相關理論知識較薄弱的不足。高校都有一批“老書記”，他們不僅具有深厚的群眾基礎，而且還積累了教師黨支部規(guī)范化建設的豐富而有效的經驗，是促進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”隊伍建設的寶貴力量?？梢?，在教師黨支部書記的培育方法上，可以借鑒教學骨干培養(yǎng)上的導師制，安排“老書記”與“新書記”一對一指導，通過“傳幫帶”方式，由“老書記”進行指導和支持，幫助“新書記”增進黨務工作知識、經驗和能力，以更好的發(fā)揮黨支部書記作用。

（三）黨支部書記應樹立第一責任人意識、注重思想引領、凸顯業(yè)務引領

學校教師黨支部書記普遍樹立黨建第一責任人的意識，探索和創(chuàng)新黨建工作思路，利用自身的影響力與地方政府成立公共政策研究中心;與地方企業(yè)建立產學研合作基地，服務地方企業(yè)，實現科技成果轉化落地，促進企業(yè)改造升級等方面，通過提升服務效能，帶動黨建發(fā)展，推動學術水平顯著提高。二是率先垂范，以身作則，主動學習貫徹習近平系列重要講話精神的實踐和體會。書記應該凡事敢為人先，爭當思想傳播的使者。扎實開展并推進全校師生素質拓展活動，圍繞國家政策和黨的中心工作，引導學生樹立正確的三觀，為高校學科發(fā)展、科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供根本保證，注重世情國情黨情教育。三是積極創(chuàng)新活動載體，探索“互聯(lián)網+黨建”活動方式，開展校內外支部共建活動，取長補短，共同進步，形成“黨建共同體”。

建立和完善高校教師黨支部書記選拔任用機制，培訓和教育方式，鼓勵和保障待遇，充分發(fā)揮其職能，建設一支高素質的教師黨支部書記隊伍，以黨建工作領導教學科研，以教研成果體現黨的建設水平?！半p帶頭人”教師黨支部書記的作用發(fā)揮是一項長期且重點的工程，需要支部書記與學校黨委“雙引擎，同發(fā)力”，只有這樣，才能真正把教師黨支部建設成為團結師生的核心、加強學科建設和服務師生員工的骨干力量。

參考文獻：

[1]徐迎壽，高俊琴，任忠誠，馬靜.高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設的實踐與思考[J].北京教育（高教），2019，（09）：48-51.

[2]余潔芳，楊子生.基于“雙帶頭人”培育工程視角的高校教師黨支部建設路徑探討[J].科教文匯（中旬刊），2019，（07）：6-9.

[3]李連富.高校教師黨支部書記“雙帶頭人”隊伍存在的問題及建設路徑探析——基于福建省本科高校的實證研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2019，10（04）：143-150.

[4]駱軍，龔煒.高校教師黨支部書記“雙帶頭人”建設探析[J].學校黨建與思想教育，2016，（12）：32-34.

[5]陸佩麗.“一體兩翼”：“雙帶頭人”教師黨支部書記培訓模式構建[J].上海黨史與黨建，2019，（08）：59-62.

[6]周鵬，于翔，甘志凱.民辦高校“雙帶頭人”培育工程建設探究[J].農家參謀，2019，（16）：267-268.

[7]王漫君，梁舒妍，張瑾，黃桂東.“雙帶頭人”制度助推高校黨建活力[J].教育教學論壇，2019，（29）：113-114.

[8]姜春燕.高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的應用研究[J].決策探索（下），2019，（08）：71-72.

[9]王瑋，廖琪麗，欒子童.“一三三工作法”助力培育教師黨支部書記“雙帶頭人”[J].北京教育（高教），2019，（09）：52-53.

[10]高營營.高校管理實施“雙帶頭人”培育工程的重要性及可行性[J].科技經濟導刊，2019，27，（24）：165.

Research and Exploration on the Role of the Party Leadership of the "Double Leader" Teachers in Colleges and Universities

WANG Man-jun，ZHAO Chen-hui，WEN Yu-hui，LU Yi-kun，HUANG Gui-dong

（School of Food Science and Engineering，Foshan University，Foshan，Guangdong 528000，China）

Abstract：This article discusses the common problems existing in the role of the party leader of the "double leader" of colleges and universities，combined with the actual situation and practice of the role of the party branch secretary of Foshan University.From the sound selection mechanism and the establishment of the evaluation and reward mechanism;the innovation of the "1+1+1" model，the "old belt new，the pass belt" model;focusing on one consciousness of the party branch secretary，two leading the above three areas to actively explore in line with colleges and universities The mechanism of giving full play to the role of the secretary of the Party branch of the "double leader" teacher in colleges and universities that takes into account the characteristics of the disciplines.

Key words："Double Leader";Branch secretary;Function