詹婷

【摘 要】 家庭教育對(duì)大學(xué)生的政治認(rèn)知、道德觀念、就業(yè)觀等都有著重要的影響。有效發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)中的作用應(yīng)以習(xí)近平總書(shū)記提出的“三個(gè)注重”為指導(dǎo)方向，家長(zhǎng)和大學(xué)生共同參與家庭建設(shè)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，家校合作，做好“未來(lái)家長(zhǎng)”素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】 家庭教育;大學(xué)生價(jià)值觀;影響;對(duì)策

大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的未來(lái)，是國(guó)家建設(shè)的重要力量。大學(xué)生價(jià)值觀的正確與否，對(duì)大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、以及將來(lái)的工作等都會(huì)產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響;大學(xué)生的思想政治、道德情操、社會(huì)認(rèn)識(shí)等方面的理解、判斷和決策，都會(huì)影響未來(lái)社會(huì)建設(shè)的發(fā)展動(dòng)向。因此，幫助大學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀十分有必要。大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，僅僅靠學(xué)校教育是不夠的。大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，必須要重視家庭教育的作用。它是一個(gè)長(zhǎng)期的教育形式，陪伴人的一生，在大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)中，是不可或缺的。

一、當(dāng)代大學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀

1、大學(xué)生家庭教育的誤區(qū)

一提到家庭教育，很多家庭，甚至學(xué)校、社會(huì)都把關(guān)注點(diǎn)放在十八歲以下的兒童和青少年身上，人們普遍認(rèn)為家庭教育的對(duì)象僅僅是未成年人，卻忽略了剛處于“成年”這個(gè)年齡、心智趨于成熟，人生觀、價(jià)值觀趨于成形階段的大學(xué)生群體。家長(zhǎng)們深受傳統(tǒng)的“高教獨(dú)立”思想影響，對(duì)于學(xué)齡前教育和義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育過(guò)度重視，對(duì)大學(xué)階段的教育則是完全放手，導(dǎo)致大學(xué)生“家庭教育”出現(xiàn)階段性空白。他們認(rèn)為，高考是最后的學(xué)習(xí)關(guān)卡，經(jīng)歷過(guò)高考就算是完成家庭教育任務(wù);大學(xué)生已經(jīng)成年，可以完全放手讓孩子在大學(xué)里自由發(fā)展，不在需要家庭教育，特別是家庭德育教育。同時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生更多的關(guān)注點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到了大學(xué)生畢業(yè)后的工作問(wèn)題上，而不是大學(xué)生的思想政治、道德觀念、社會(huì)認(rèn)知觀念等價(jià)值觀的培養(yǎng)以及社會(huì)適應(yīng)能力教育、審美情趣教育、生命教育等系列家庭教育上。在“高教獨(dú)立”思想影響的當(dāng)下，當(dāng)代大學(xué)生的家庭教育缺失非常嚴(yán)重。

2、大學(xué)生“未來(lái)家長(zhǎng)”素質(zhì)教育的缺失

大學(xué)階段是從校園步入社會(huì)的過(guò)渡階段，這個(gè)階段的青年人是被稱作“未來(lái)家長(zhǎng)”的一個(gè)特殊群體。社會(huì)對(duì)他們是新鮮的、未知的，也是必須面對(duì)的，因此，“未來(lái)家長(zhǎng)”的素質(zhì)能力是這個(gè)階段的大學(xué)生需要掌握的。在我國(guó)，當(dāng)代大學(xué)生“未來(lái)家長(zhǎng)”的素質(zhì)教育是嚴(yán)重缺失的。大學(xué)生幾乎很少接觸到家庭責(zé)任教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、婚戀觀教育、“育兒”素質(zhì)教育等。由于缺乏“未來(lái)家長(zhǎng)”素質(zhì)教育，部分大學(xué)生在步入社會(huì)初始階段，在扮演“社會(huì)建設(shè)者”、“年輕夫妻”、“年輕父母”等多種角色的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有技能，往往措手不及。從而只能模仿父輩的有待改進(jìn)的家庭教育模式，這是一種不健康的家庭教育循環(huán)。

二、家庭教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響

1、家庭教育對(duì)大學(xué)生思想政治認(rèn)識(shí)的影響

大學(xué)生是社會(huì)中最熱情、最容易被感染的一個(gè)青年群體。大學(xué)時(shí)期是政治信仰形成的一個(gè)最重要的階段，這個(gè)階段正是大學(xué)生從共青團(tuán)員爭(zhēng)取向中國(guó)共產(chǎn)黨這樣一個(gè)光榮的組織積極靠攏的最佳時(shí)期。若家長(zhǎng)的思想政治態(tài)度積極、鮮明、理性，充滿愛(ài)國(guó)意識(shí)、關(guān)注時(shí)事政治，為大學(xué)生普及公正、積極的政治知識(shí)，樹(shù)立和社會(huì)主流思想相同的政治觀念，那么家庭內(nèi)部的政治討論氣氛也會(huì)十分和諧。在和諧的思想政治認(rèn)知環(huán)境中成長(zhǎng)的大學(xué)生也會(huì)具有樂(lè)觀、開(kāi)明的政治信仰。若家庭中父母的思想政治態(tài)度消極、對(duì)社會(huì)時(shí)政存在強(qiáng)烈的負(fù)面抵觸情緒，該環(huán)境下成長(zhǎng)的大學(xué)生通常缺乏政治熱情，還會(huì)質(zhì)疑社會(huì)制度，這樣，對(duì)大學(xué)生思想政治認(rèn)知觀念的形成會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

因此，構(gòu)建一個(gè)思想正確、家教嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮椭C家庭環(huán)境，有助于大學(xué)生形成正確的思想政治認(rèn)知。

2、家庭教育對(duì)大學(xué)生道德觀的影響

家庭人文環(huán)境是家風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，家風(fēng)建設(shè)直接反映著家庭道德觀的培養(yǎng)，家庭道德觀深刻影響著大學(xué)生價(jià)值觀的建設(shè)。筆者在多年的德育教育工作中發(fā)現(xiàn)，但凡家風(fēng)清明、父母具有良好的道德品質(zhì)的家庭，其培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生通常心地善良、奉公守法、懂禮得體。所以，良好的家風(fēng)建設(shè)，有助于大學(xué)生建立高尚的道德情操、培養(yǎng)正確的道德觀。因此，家庭要努力創(chuàng)造溫馨、和諧、平等、樂(lè)觀的教育環(huán)境，樹(shù)立正確清明的家風(fēng)，這樣才能幫助大學(xué)生提高道德認(rèn)知水平，培養(yǎng)自信、樂(lè)觀、正義的性格，建立正確的是非觀、法治觀和道德觀，摒棄貪圖享樂(lè)、好吃懶做的思想，在畢業(yè)步入社會(huì)后，才能更好地融入到平等、互助、友善、和諧的社會(huì)環(huán)境中。[1]

3、家庭教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀的影響

傳統(tǒng)的家庭教育，深受功利主義的影響。家長(zhǎng)們急切地希望收獲教育成果，對(duì)學(xué)生的期望全部關(guān)注在學(xué)生的就業(yè)前景上。大學(xué)生人生發(fā)展目標(biāo)主要是在大學(xué)階段確立，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生在面臨專(zhuān)業(yè)選擇和就業(yè)抉擇時(shí)，承擔(dān)著很大的壓力。如果父母過(guò)分干預(yù)學(xué)生，會(huì)影響學(xué)生對(duì)人生發(fā)展目標(biāo)的客觀判斷;同時(shí)，父母的過(guò)分干預(yù)還可能對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展目標(biāo)的選擇上產(chǎn)生錯(cuò)誤性指導(dǎo)，容易掐滅學(xué)生的夢(mèng)想;若強(qiáng)制學(xué)生接受現(xiàn)狀，學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥心理，容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)心態(tài)。[2]相反，如果父母在大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇和就業(yè)選擇上給予充分的尊重，讓學(xué)生自己根據(jù)自己的興趣、能力來(lái)選擇，同時(shí)在旁給予經(jīng)驗(yàn)探討和指導(dǎo)性建議，給學(xué)生自由選擇空間的同時(shí)，又給予了有效的意見(jiàn)，這樣，不僅能使學(xué)生在選擇中能以平和的心態(tài)，做出恰當(dāng)?shù)呐袛?，還能使家庭成員之間互相信任、互幫互助，增強(qiáng)家庭凝聚力，促進(jìn)家庭和諧。

三、習(xí)近平“三個(gè)注重”重要論述，為大學(xué)生家庭教育實(shí)施指明了方向

黨和國(guó)家十分重視家庭教育，黨的十八大把加強(qiáng)“家庭美德”教育列入了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求中，這也說(shuō)明了家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)有非常重要的影響。2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)總書(shū)記提出了“三個(gè)注重”，即注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，強(qiáng)調(diào)了“不倫時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”[3]習(xí)總書(shū)記提出的關(guān)于家庭教育一系列重要論述，使得當(dāng)代大學(xué)生家庭教育，有了明確的指導(dǎo)方針，同時(shí)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)以修身、齊家、治國(guó)、平天下為特征的中華民族家教家風(fēng)倫理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，指明了努力的方向。

四、發(fā)揮家庭教育在大學(xué)生價(jià)值觀建設(shè)中的作用

1、家長(zhǎng)和大學(xué)生共同參與家庭建設(shè)

大學(xué)生已經(jīng)成年，形成了屬于自己的想法和行為方式，渴望得到尊重。所以，父母在家庭教育中要給予子女更多的尊重，要通過(guò)換位思考的方式分析子女的感受，決不能強(qiáng)加自己的意愿到子女身上。同時(shí)，父母要重視大學(xué)生在家庭的地位。大學(xué)生是家庭的一分子，同時(shí)也是成年人，有逐漸成熟的思維和想法、判斷能力和決策能力。在很多家庭問(wèn)題上，家長(zhǎng)要重視大學(xué)生的想法，要考慮和正確采納大學(xué)生對(duì)家庭決策的建議。這樣，既能提高大學(xué)生的家庭責(zé)任感，又能培養(yǎng)大學(xué)生在家庭建設(shè)中的能力，也能夠促進(jìn)家庭和諧，幫助家庭價(jià)值觀的完善，更加有助于大學(xué)生價(jià)值觀的建立。此外，由于大學(xué)生還沒(méi)有完全步入社會(huì)，心智和想法雖然逐漸成熟，經(jīng)驗(yàn)還不夠，因此，父母要協(xié)助學(xué)生認(rèn)清事物現(xiàn)象的本質(zhì)，幫助學(xué)生睜開(kāi)慧眼識(shí)別紛繁復(fù)雜的信息，提高學(xué)生的是非辨別能力，重視大學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng)、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，使其逐步形成正確的價(jià)值觀。[4]

2、提高家長(zhǎng)素質(zhì)

家長(zhǎng)是家庭教育的關(guān)鍵因素，家長(zhǎng)的素質(zhì)，往往會(huì)影響家庭教育質(zhì)量。一般情況下，子女在成長(zhǎng)過(guò)程中，其行為方式、思想觀念，深受家長(zhǎng)的影響。家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著子女對(duì)事物的判斷、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)和思想意識(shí)越高，家庭環(huán)境就越和諧，家庭教育就會(huì)朝著積極的方向發(fā)展，子女受到的教育就越全面。因此，家庭教育不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，更是對(duì)所有家庭成員的教育。特別是大學(xué)生，其人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)初具雛形，這種情況下，家長(zhǎng)在家庭教育中更要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)和提高，形成家庭成員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣，這樣才能在家庭教育中用科學(xué)的教育方式傳遞正確的教育理念，才能使大學(xué)生的價(jià)值觀在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中培養(yǎng)。

3、家校合作，做好“未來(lái)家長(zhǎng)”素質(zhì)教育

我國(guó)高校普遍在學(xué)生教育中缺乏與學(xué)生家庭之間的有效交流，導(dǎo)致家庭教育在高校學(xué)生教育中無(wú)法發(fā)揮作用，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的正確建立沒(méi)有起到推動(dòng)作用。所以，高校教師要積極的與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活狀況，了解學(xué)生在家的生活習(xí)慣、品行等，為學(xué)校德育工作的開(kāi)展提供實(shí)際案例的支持。同時(shí)，學(xué)校和家庭要互相配合，做好大學(xué)生“未來(lái)家長(zhǎng)”素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的家庭倫理道德觀、形成正確的婚戀觀、養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣、培養(yǎng)高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。從而幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，促使學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。讓大學(xué)生畢業(yè)后的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，有一個(gè)更有效的知識(shí)、技能和素質(zhì)的支撐。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、在循環(huán)中不斷發(fā)展的工作，家庭教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)具有非常重要的影響。無(wú)論是家庭、學(xué)校，還是社會(huì)，都要重視大學(xué)生的家庭教育，有效發(fā)揮家庭教育的作用，幫助大學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 程瑤.當(dāng)代大學(xué)生家庭教育誤區(qū)的成因分析及對(duì)策研究[J].學(xué)周刊，2014（01）221.

[3] 注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)? 習(xí)近平總書(shū)記這樣說(shuō)[J].先鋒隊(duì)，2017（06）10-12.

[4] 陶高梁.淺談大學(xué)教育和家庭教育的關(guān)系[J].教育現(xiàn)代化，2019.

【作者簡(jiǎn)介】

詹 婷（1986—）女，漢族，四川綿竹人，四川工業(yè)科技學(xué)院助教，研究方向：馬克思主義理論.