關鍵詞 大學生 廉潔教育 理想信念

基金項目：1.中共洛陽師范學院紀律檢查委員會2018年黨風廉政建設專項研究項目理論研究類課題，“基于政治生態(tài)的河南省大學生廉潔教育問題研究”，王向華。2.中共河南省高校紀工委2019年度廉政專題研究項目，“領導干部日常監(jiān)督精準化制度化常態(tài)化研究”，課題編號：2019-LZYB09，王向華。

作者簡介：王向華，洛陽師范學院。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.083

大學階段是人生發(fā)展的關鍵時期，大學生廉潔教育是高校黨風廉政教育的重要環(huán)節(jié)，也是全面從嚴治黨背景下建設廉潔社會，營造清正廉潔政治生態(tài)環(huán)境的要求。

一、強化理念信念教育，創(chuàng)新廉潔教育載體

（一）強化理念信念教育

習近平總書記說過，理想信念是共產黨人精神上的鈣。同樣，對大學生進行廉潔意識教育，堅定理想信念也是強化大學生精神上的鈣的需要。只有培養(yǎng)大學生鑒定的理想信念，才能經受現實生活中的不良誘惑的考驗，在信息泛濫的時代，在大學日常生活、學習和社會實踐過程中，增強辨別能力，防止價值錯位，在生活中主動樹立民主、平等的理念，強化公平、公正的意識，增強自己的責任心和使命感，以上這些正是廉潔思想的具體體現。

（二）創(chuàng)新大學生廉潔教育載體

1.發(fā)揮課堂主渠道作用。思想政治理論課堂教學是對大學生進行廉潔教育的主渠道，2019年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，提出完善思政課課程教材體系的要求。我們要以此為契機，抓抓好課程教材建設和課堂建設，牢固樹立教師的政治信念，在課堂教學中強化大學生的政治信念，明確大學生的政治方向，培養(yǎng)大學生的廉政意識。教師在日常的課堂教學中，還要將習近平總書記關于廉政建設的相關講話精神和中央反腐倡廉建設的相關精神融入日常的課堂教學。學校通過建設一流的師資隊伍，豐富新穎的教學內容和教學方法，先進的教學管理來強化對學生的廉政教育，通過選修課和專題講座等形式來系統(tǒng)講授廉政教育的內容，讓大學生學會運用馬克思主義的世界觀和方法論來分析腐敗的成因、危害，從而樹立廉潔意識。發(fā)揮大學課堂的主渠道作用，還需要教師在授課過程中結合課程內容，宣傳社會主義核心價值觀，以及廉潔自律方面的理論知識、相關的格言警句，傳播廉潔文化，營造廉潔自律氛圍。此外，高校還可以通過大學生“入學教育、入黨培訓、專業(yè)實習和教育實習和畢業(yè)前的關鍵期教育”等，加強對大學生的廉潔教育。[1]

2.利用好學生社團等實踐教學平臺。常見的大學生廉潔教育平臺除了課堂教學以外，實踐教學平臺也是重要的教育載體。其中大學生業(yè)余黨校的黨課以及大學生暑期“三下鄉(xiāng)”的實踐活動、各種專題性的廉潔教育的知識競賽、書畫展覽和豐富多彩的其它各種團學活動是對大學生進行廉潔教育的渠道。在各類活動中，黨章、黨徽、黨紀和黨規(guī)都是重要的廉潔教育教學內容，應景性的廉潔教育典型事例以及時代英雄和榜樣人物的宣傳活動，也能極大地激發(fā)大學生自覺樹立遠大理想信念，可以強化他們的廉潔自律意識。

3.加強大學生廉潔校園建設。首先，高校要充分發(fā)揮新媒體和各種校園信息平臺的作用，積極在各種信息平臺上開展豐富多彩的反腐倡廉活動。以漫畫、微視頻等形式向大學生宣傳反腐倡廉的理論，用大學生喜聞樂見的形式讓大學生認識到腐敗的本質、特征、表現形式和危害。同時，利用校園廣播、學校和部門的報刊、宣傳欄以及各種電子設備等載體，定期宣傳廉政標語、格言警句、身邊的榜樣人物的典型事例以及相關的廉政信息?？傊?，通過營造廉潔自律的校園環(huán)境，使大學生始終感受到廉政建設的重要性，增強學校廉政教育的覆蓋面和影響力。

4.利用現代網絡新媒體平臺，豐富大學生廉潔教育載體。隨著網絡的普及，各種網絡新媒體和自媒體成為大學生學習和交友的重要載體，同時，也是對大學生進行廉潔教育的重要渠道。高校的校園網官網可以開設廉潔教育的網頁，有效傳播廉政文化。高校還可以通過日常網絡管理中的大學生 QQ 群、微信群等載體定期推送廉政教育的內容，供大學生學習交流，使大學生在潛移默化中強化廉潔自律意識，提升自己的素養(yǎng)，做廉潔的好公民。

二、整合教育內容，完善教育機制

（一）整合教育內容，系統(tǒng)有序地開展大學生廉潔教育

《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》規(guī)定，“我國大學生廉潔教育的主要內容包括法制和誠信教育、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育、黨和國家關于黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等?！盵2]中央明確規(guī)定了大學生廉潔教育內容，各高校要根據自身的情況，我們要整合教育內容，系統(tǒng)有序地開展大學生廉潔教育。

1.細化教育內容，要把我黨歷史上積累的關于反腐倡廉的豐富理論和實踐作為大學生廉潔教育的重要內容，尤其是十九大以來以習近平同志為核心的黨中央治國理政的重要理念和舉措，全面從嚴治黨中，我黨反腐倡廉建設所取得的一系列輝煌成就融入廉政教育內容中。

2.規(guī)劃教育內容。廉潔教育是一個潛移默化的過程，在教育內容的選擇方面，要做到有的放矢，分階段對不同專業(yè)、不同階段的大學生采取適應他們特點的教育內容，增強廉潔教育的實效性。例如，對大一新生，主要在入學教育中進行校紀校規(guī)教育，在期末考試前夕加強誠信考試教育，對于高年級學生可以在開展職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)教育中，教育他們相關的廉政方面的黨紀、國法知識和理性擇業(yè)、誠信就業(yè)等方面的內容;同時，加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)大學生將社會公德、職業(yè)道德和家庭美德融入日常的學習生活中。對文科類學生尤其是政史地專業(yè)學生可以進行較多的理論灌輸，對于財會類學生可以開展“不做假賬”的教育?？傊诹疂嵔逃齼热莸倪x擇方面，我們既要按照中央的要求來進行，又要結合各類院校、各個專業(yè)、各個年級大學生的具體特點來選擇。

（二）加強大學生廉潔教育機制建設

大學生的廉潔教育，需要強有力的機制作為保障。各高校要做好頂層設計，建立學校領導帶頭，統(tǒng)一部署和領導，由黨委宣傳部、學校紀委、共青團委和馬克思主義學院主要負責人組成的領導小組，再加上各職能部門聯合行動的多元聯動機制，做好對大學生廉潔教育工作的部署、規(guī)劃、檢查和考核評價工作，并將這項工作納入學校工作的重要組成部分。同時，完善人力資源管理機制，學校在加大師資隊伍廉潔教育建設的基礎上，要專門培養(yǎng)一支強有力的廉政工作建設隊伍，提升該隊伍的素質和水平。再次，加大廉政建設的物質投入，加強財力保障機制建設。學校給予足夠的財政資助，加強對廉政建設工作隊伍、學校師生員工廉政教育的相關培訓和管理，給廣大師生員工創(chuàng)造更好的學習和實踐的平臺和空間。

三、加強師資隊伍建設，優(yōu)化教育主體

高校要加強優(yōu)質師資隊伍的建設，提升教育主體的整體水平，強化教育主體的廉潔素質。首先，高校要著力加強師德師風建設。高校在對師資隊伍進行管理的過程中，要重點將教師的師德師風作為進人、選人和提拔人才的首要依據。廉潔自律素質應該作為重要的考察內容。在對教職員工進行教育管理的過程中，高校要重點加強廉潔教育、廉潔行政和廉潔服務的教育，引導教職員工用高尚的道德情操和清正廉潔的行為感染大學生，引導大學生樹立正確的廉政觀。其次，加強對教職員工的廉潔教育。教育者首先是接受教育的，高校的教職員工是對大學生進行廉潔教育的主體，他們自身的素質也需要在不斷學習中得以提升。各高校要根據對大學生進行廉潔教育的需要，定期對教職員工進行廉潔從業(yè)教育的培訓，并將他們參加廉政培訓的表現與他們的廉政行為作為年終考評、評優(yōu)評先以及職稱晉升和干部選拔的重要依據。[3]

四、引導大學生自我教育，并發(fā)動政府、社會、高校和家庭，形成多方聯動教育合力

（一）引導大學生進行自我教育

廉潔是中國國傳統(tǒng)文化所崇尚的重要道德準則，清正廉潔是自古以來中國知識分子追求修身齊家治國平天下目標的重要內容。大學生要傳承中國知識分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，在廉潔自律方面不斷追求自我的超越，加強道德自律，不斷提升自身的綜合素質。因此，我們要鼓勵大學生積極參加高校里的各種有關廉潔教育的專題講座和活動，及時發(fā)現和獎勵他們的廉潔自律行為，加強對他們的良好職業(yè)道德和社會公德的道德教育，激發(fā)他們追求道德自律和廉潔自律的動力，不斷完善自我;高校的教育和媒體在宣傳過程中，正視紛繁復雜的社會現象，啟發(fā)大學生對反腐倡廉建設中出現的各種典型案例的深層次思考，激勵他們運用所學知識深刻剖析各種反面的案例和正面先進典型事例，理性看待社會上存在的腐敗現象，使廉潔教育更好地入腦、入耳、入心。

大學生的自我教育要在大學生的現實日常生活的行動中體現出來，高校要激勵大學生樹立偉大理想信念，形成廉潔意識，激勵大學生從現在做起，從小事著手，從細微之處做起，逐漸養(yǎng)成清正廉潔的思想和行為習慣，為營造良好的政治生態(tài)環(huán)境做出自身的貢獻。在日常學習過程中，大學生要遵守學校的規(guī)章制度，上課不遲到早退、不隨意請假，不逃課，勤勉學習;撰寫畢業(yè)論文和其它論文等方面不抄襲別人的勞動成果，誠信考試;在日常生活中，不攀比、不盲目跟風，不過度消費;在為人處事方面，待人誠信友善，尊敬師長，友愛同學，彬彬有禮?？傊ㄟ^日常的良好行為習慣的培養(yǎng)，高校教育大學生養(yǎng)成清正廉潔的意識，并落到實處，為營造良好的政治生態(tài)貢獻力量。[4]

（二）政府、社會、高校和家庭多方聯動，形成教育合力

加強大學生廉潔教育，營造廉政的政治生態(tài)環(huán)境，僅僅依靠高校的力量是不夠的，需要政府、社會和家庭的充分參與，多方聯動才能形成良好的教育合力，實現對大學生廉潔教育的最佳效果。政府是營造清正廉潔政治生態(tài)環(huán)境的主體，政府要建立健全各種政策，利用和法律法規(guī)，為大學生廉潔教育營造良好的制度環(huán)境。社會媒體要加大廉政可貴、腐敗可恥的宣傳力度，從道德層面對腐敗行為進行零容忍的揭露和批判，在家庭中，父母作為孩子的第一老師，要通過自身廉潔自律的行為對子女進行言傳身教。當然，高校作為對大學生廉潔教育的直接教育主體，在對大學生進行教育宣傳的同時，要積極探索家校溝通機制，積極配合教育行政部門做好廉潔教育工作?？傊?，政府、社會、高校和家庭的密切配合，定能形成對大學生廉潔教育的最大合力，為營造廉潔的政治生態(tài)做出各自的貢獻。

參考文獻：

[1]卞程秀，鄧小明.大學生廉潔教育的要素構成及其優(yōu)化[J].國家行政學院學報，2018（1）：73.

[2]陶文娟.高校廉潔教育“三進入”面臨的問題及對策[J].江蘇高教，2017（11）：103.

[3]胡于凝.大學生廉潔教育：英國經驗及啟示[J].國家教育行政學院學報，2018（1）：79.

[4]丁秀芹.傳統(tǒng)與現代——中國傳統(tǒng)廉潔文化對大學生廉潔意識的塑造[J].寧夏社會科學，2015（6）：182.