“ 大龍蝦，穿盔甲。 大海里，安下家。風(fēng)浪大，它不怕。”二樓上不知哪個班里的小朋友在背兒歌，傳出一陣悅耳的童音。幼兒教師對這種聲音再熟悉不過，而這時正在往墻上粘貼孩子們作品的我，卻不由停止了手中的動作，排除熙熙攘攘的干擾，一心搜索這悅耳的聲音。熟悉的句子是似曾相識的味道！

“‘大龍蝦，穿盔甲……’王諾，你來背一遍這首兒歌好嗎？”一個身穿白毛衣、藍(lán)色牛仔褲、頭扎兩個羊角小辮的小老師喊到。應(yīng)聲一個胖嘟嘟、圓臉大眼睛的小男孩站了起來：“大—龍—蝦—大龍蝦……”顯然記不清下半句了，胖胖的小手很逗得拍打著額頭。小老師也不生氣，笑瞇瞇地走來，摸摸小男孩的額頭，拍拍小男孩的衣服。小男孩“頓悟”，得意地高聲說到：“大龍蝦，穿‘皮’甲。”“哈哈哈……”一串串清脆的笑聲，從小小的瓦屋，飛向炊煙繚繞的村落，飛向無云的天際……這是十年前的事兒了。

記得十年前十六歲的我扎著兩個羊角小辮，和孩子們在平坦處放風(fēng)箏；到蘆葦叢生、荷花飄香的水塘游玩；和他們疊飛機、捉迷藏——那排古老的房，曾是一位韓姓地主的老宅，空曠的房舍拆掉了門窗，正好供我們隱藏。

心情好時，我會給孩子們剪指甲、扎小辮，當(dāng)然也會給他們小小的“懲罰”。而孩子們總是甜甜地對我說“喜歡”，常常把手中的雪糕塞到我嘴邊。

我想許多記憶隨著時間的推移會漸漸淡忘，而回憶里所不能忘記的，總是那些被篩選后留下的美好的事與人。

“劉老師，你把圣誕老人頭像粘倒了！”姜老師嗔怪道。我的思緒瞬間從甜甜的回憶里回到現(xiàn)實中。我慌忙收起傻傻的樣子，笑著問：“你們班慶元旦打算組織什么活動？”“想組織家長來園參觀，特別是一些偏遠(yuǎn)村落需乘車來園孩子的家長，很少能夠了解孩子的在園情況。因此我想借過元旦的機會，讓家長更多地了解我們幼兒園，了解孩子在幼兒園里的一日生活情況?！苯蠋熯呎f邊向二樓走去。

親子活動、家長會、家長開放日、家園直通車，增進(jìn)了家長對我們幼教工作的了解與支持；年計劃、月計劃、周計劃，圍繞主題有目的、有計劃的開展教育，我們再也不是無目的隨意上課。

十年前，我是個什么都不懂的小丫頭，懷著一顆對幼教事業(yè)的熱愛，對未來美好生活的夢想，和孩子們一起瘋玩。而現(xiàn)在的我通過讀幼教刊物、研修學(xué)習(xí)，掌握了很多的專業(yè)知識和基本技能，使我在工作中盡情發(fā)揮。

昨日的小小瓦屋，已被美麗高大的樓房替代，這不正是我的夢想嗎？只有初中畢業(yè)的我能夠到高校讀書，不一直是我的愿望嗎？看孩子們在寬大的活動室里幸福地學(xué)習(xí)，在擁有各式各樣玩具的廣場上盡情地玩?！瓕Ρ仁曛?，匆匆歲月，無怨無悔！

教育感言

當(dāng)年念著“大龍蝦，穿皮甲”的胖胖男孩，早已長成1米89的大個男孩；而扎著兩個羊角小辮的我，在經(jīng)過高校專業(yè)的學(xué)習(xí)之后，也已經(jīng)變成奮進(jìn)的骨干教師。再見你時，你還會羞澀的喊一聲“老師好”，然后向你的同伴介紹：“這是我幼兒園的老師。”孩子，謝謝你的不忘記。相信所有的付出，終會收獲應(yīng)有的期待！