秋天到了，孩子們對(duì)幼兒園里大樹的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，我經(jīng)常聽(tīng)到他們交流和討論大樹的秘密，于是在閱讀區(qū)投放繪本《樹真好》，以引發(fā)孩子對(duì)大樹深層次的探究和思考。繪本《樹真好》讓我們感受到人與大樹密不可分的依存關(guān)系，打開(kāi)繪本，我們可以重溫生活中有關(guān)樹的一切美好記憶和體驗(yàn)。彩色與黑白相間的插畫韻律帶給我們一種特殊的藝術(shù)體驗(yàn)，讓我們?cè)谛蕾p中產(chǎn)生一種親切而又溫情的閱讀體驗(yàn)，樹讓一切都變得那么美好。

一、主題活動(dòng)實(shí)施部分

㈠教育價(jià)值及目標(biāo)

1.用樸實(shí)、親切的畫面內(nèi)容喚醒孩子們對(duì)大自然的多種認(rèn)知體驗(yàn)。

2.彩色與黑白相間的插畫韻律，帶給孩子們一種特殊藝術(shù)體驗(yàn)。

3.以深刻的故事內(nèi)涵萌發(fā)孩子們對(duì)大樹、大自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏。

㈡主題活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

孩子們喜歡大樹并對(duì)身邊熟悉的樹木有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備

繪本《樹真好》、園所內(nèi)各種生長(zhǎng)的大樹；幼兒撿拾、收集各類喜歡的樹葉，制作樹葉標(biāo)本材料（脫水樹葉及各類裝裱框）；專業(yè)人員進(jìn)行攀樹活動(dòng)繩索路線設(shè)計(jì)（包括繩索安全）、攀巖頭盔及護(hù)具。

㈢主題活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：《樹真好》繪本閱讀（見(jiàn)表1）

孩子們對(duì)樹的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)處于初級(jí)層面，基本了解所熟悉大樹的名字、樹葉形狀、大樹的花或果實(shí)等。繪本《樹真好》給孩子們打開(kāi)了認(rèn)知樹的獨(dú)特視角，在一頁(yè)頁(yè)畫面閱讀中，孩子們真正感受到了“樹真好”，樹原來(lái)可以給生活帶來(lái)多種不一樣的體驗(yàn)和感受，會(huì)讓世界變得更美好。

活動(dòng)初期，我們請(qǐng)孩子們圍繞繪本的封面內(nèi)容進(jìn)行討論，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)、閱讀和探究的興趣，開(kāi)展親子討論活動(dòng)“我喜歡的樹”，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子所喜歡的樹及緣由。當(dāng)孩子對(duì)樹產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，我們一起打開(kāi)繪本，沉浸在優(yōu)美的畫面和樸實(shí)的文字中，在閱讀中感受樹的生命氣息，感受樹與人類及動(dòng)物的密切關(guān)系。孩子們真切地感受到原來(lái)樹可以成為我們的朋友，成為我們的玩伴，樹也需要我們的照顧和關(guān)愛(ài)，我們可以去種植更多的樹木，讓生活變得更美好。

老師：為什么“樹真好”？你喜歡樹嗎？為什么？

幼兒1：我喜歡樹，因?yàn)榇髽淇梢詢艋諝狻?/p>

幼兒2：天熱時(shí)，我們可以在大樹下乘涼。

幼兒3：我喜歡大樹綠綠的葉子。

幼兒4：我喜歡在樹林里散步。

幼兒5：我最喜歡長(zhǎng)辮子的柳樹，它很美麗、很漂亮。

表1.《樹真好》繪本閱讀

繪本《樹真好》激發(fā)了孩子們對(duì)大樹的濃濃興趣，原來(lái)生活中我們可以和樹一起做很多有趣味的事情。在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們對(duì)書中小朋友摘果子、爬大樹、和媽媽一起踩落葉這些畫面尤為感興趣。于是我們追隨孩子，和孩子一起創(chuàng)造了更多有意義的環(huán)境，提供游戲?qū)W習(xí)的空間，跟隨他們一同探究、發(fā)現(xiàn)，開(kāi)啟一場(chǎng)充滿未知的探索之旅。

活動(dòng)二：我的大樹朋友（見(jiàn)表2）

幼兒園里生長(zhǎng)著許多不同種類的樹木，挺拔的梧桐樹、郁蔥的洋槐樹、婀娜的玉蘭樹、火紅的柿子樹、優(yōu)雅的木槿樹……孩子們喜歡站在樹下靜靜觀看，感受落葉的飛舞，或是拿起畫筆，把它藏在自己的畫中。我們帶領(lǐng)孩子們觀察樹木，了解每種樹木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，讓孩子按照自己的喜好認(rèn)領(lǐng)一棵大樹進(jìn)行照顧和觀察，孩子們興奮極了，他們制作了自己的樹木認(rèn)領(lǐng)卡和樹木照料記錄卡，定期澆水、松土、除草和觀察記錄。在此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們對(duì)樹木產(chǎn)生了熱愛(ài)，形成了一定的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)去照顧和關(guān)心大樹。

老師：你想照顧哪棵樹呢？為什么？

幼兒1：我想照顧玉蘭樹，因?yàn)槲蚁矚g白色的玉蘭花。

幼兒2：我想照顧咱們幼兒園里最大的那棵梧桐樹，因?yàn)槲矣X(jué)得他像大樹爺爺，我想抱著他，和他說(shuō)悄悄話。

表2.“我的大樹朋友”活動(dòng)

活動(dòng)三：樹葉變奏曲

1.玩樹葉、多歡暢（見(jiàn)表3）

秋季到了，樹葉飄落，片片飛舞似蝴蝶。靈動(dòng)的樹葉在快樂(lè)奔跑的孩子中間穿梭、灑落，孩子們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地?fù)焓奥淙~，有時(shí)把落葉再次拋撒似花瓣飄落，有時(shí)則串起一串樹葉快樂(lè)游戲……

我們一起將落葉收集并鋪滿幼兒園的操場(chǎng)做成樹葉床，孩子們?cè)谏厦姹M情嬉戲、玩耍，與樹葉親密接觸，用自己的游戲方式感受大自然這份獨(dú)特的禮物。在這種充滿興趣的活動(dòng)中，孩子們建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得豐富的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大自然充滿濃濃的愛(ài)。

老師：你們撿到了什么樹葉？像什么？

幼兒1：我撿到了銀杏葉，銀杏葉飛舞像蝴蝶。

幼兒2：我撿到的楓葉好像一只手掌。

幼兒3：我撿到了柿子樹葉，它好像一把扇子。

老師：這么多的樹葉，你們躺在上面，是什么感覺(jué)？

幼兒1：軟軟的，像躺在毯子上一樣。

幼兒2：癢癢的，像有人在抓癢癢，涼涼的。

老師：那你們聞一聞，樹葉有什么味道？

幼兒1：有泥土的味道。

幼兒2：有淡淡的樹木香。

老師：你們和同伴玩了什么游戲？

幼兒1：我們玩下樹葉雨的游戲。

幼兒2：我們玩毛毛蟲爬一爬，在樹葉上扭扭身子。

幼兒3：我們玩樹葉串糖葫蘆游戲。

表3.“玩樹葉”活動(dòng)

2.藝術(shù)活動(dòng)（美術(shù)）：樹葉創(chuàng)意拼貼畫

目的：大膽想象、創(chuàng)造，利用樹葉的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

孩子們喜歡撿拾落葉，一片又一片，片片形態(tài)各異。每一片樹葉都是一方小小的世界，傳遞著大樹的氣息和秋的信息。孩子們像魔法精靈一樣擺動(dòng)著手中不同形狀和造型的樹葉，將他們完美拼貼，變成一幅幅生動(dòng)有趣的藝術(shù)作品。

老師：你們想拼貼什么呢？

幼兒1：我要用這些大葉子拼一條大魚，用這些小的葉子拼許多條小魚，我畫的故事是《小黑魚》。

幼兒2：我要用銀杏葉拼一群飛舞的蝴蝶和一個(gè)美麗的花園，我畫的故事是《蝴蝶找花》。

幼兒3：我要用竹葉拼一條小船，還要拼一片大海和一輪月亮，我畫里藏著一個(gè)兒歌是《彎彎的月兒小小的船》。

3.科學(xué)活動(dòng)：制作樹葉標(biāo)本

目的：了解樹葉標(biāo)本制作的流程和方法，嘗試制作自己喜歡的樹葉標(biāo)本，感受長(zhǎng)久保存樹葉的神奇。

孩子們對(duì)于自己撿拾到的樹葉愛(ài)不釋手，他們想將其定格成為童年時(shí)光的美好回憶，樹葉怎樣才能永久地保存下來(lái)？我們和孩子們一起查閱資料，了解制作樹葉標(biāo)本的科學(xué)方法，同時(shí)邀請(qǐng)西北大學(xué)生命與科學(xué)學(xué)院的老師們帶來(lái)實(shí)驗(yàn)室里的樹葉標(biāo)本進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)孩子們一步一步學(xué)習(xí)制作樹葉標(biāo)本的方法。“脫水—壓平—覆膜—裝裱”，在一系列精細(xì)的操作過(guò)程中，讓孩子們感受科學(xué)的奇妙——一片樹葉可以完好保存數(shù)十年甚至數(shù)百年，使孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃濃的興趣。

幼兒制作完標(biāo)本后開(kāi)心地交流、討論。

幼兒1：我這個(gè)標(biāo)本可漂亮了，我太喜歡啦！可以保存很久噢！

幼兒2：我想把我的樹葉標(biāo)本一直保存到我長(zhǎng)大。

幼兒3：我要把它擺在我的臥室里，這可是我最喜歡的一片葉子。

活動(dòng)四：攀大樹，共成長(zhǎng)（見(jiàn)表4）

古老茂密的大樹宛如堅(jiān)強(qiáng)有力的臂膀，成為孩子運(yùn)動(dòng)游戲的玩伴。我們根據(jù)不同樹木的特點(diǎn)設(shè)置了三類攀樹活動(dòng)（均配有保險(xiǎn)繩和攀巖護(hù)具）：攀樹游戲、大樹升降索游戲和樹中獨(dú)木橋。

1.攀樹游戲：在粗壯的樹干上設(shè)置一段一段的繩索結(jié)節(jié)和攀巖腳踏，孩子通過(guò)自身努力一段一段向上攀爬，最終到達(dá)大樹高處。以此活動(dòng)鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)和樂(lè)于嘗試的精神。

2.大樹升降索游戲：通過(guò)大樹升降索來(lái)到大樹高處，登高望遠(yuǎn)，體會(huì)大自然的蓬勃生機(jī)，感恩自然給予人類的庇佑，享受童真樂(lè)趣。

3.樹中獨(dú)木橋：在大樹的樹干之間利用繩子設(shè)置成繩索獨(dú)木橋（共兩條：下方腳踩一條、上方手抓一條），孩子通過(guò)平移身體，最終到達(dá)另一端。此活動(dòng)鍛煉孩子的臂力、耐力及身體平衡能力，在挑戰(zhàn)中獲得自信和成長(zhǎng)。

老師：你們最喜歡哪個(gè)攀樹游戲？為什么？

幼兒1：我特別喜歡攀樹，我覺(jué)得自己爬樹時(shí)像個(gè)超人。

幼兒2：我最喜歡大樹平衡木游戲，我覺(jué)得自己像個(gè)厲害的蜘蛛俠。

幼兒3：我喜歡通過(guò)升降索攀上大樹的高處，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。

幼兒4：我非常喜歡攀樹游戲，當(dāng)我穿上護(hù)具時(shí)，我覺(jué)得自己充滿力量，可以很快爬到樹頂。

攀樹活動(dòng)讓孩子與大樹親密接觸，他們喜歡進(jìn)行這種充滿挑戰(zhàn)和刺激的游戲活動(dòng)，當(dāng)他們通過(guò)自己的努力最終到達(dá)頂端時(shí)，內(nèi)心充滿喜悅和興奮。孩子們站在大樹的頂端，轉(zhuǎn)換一種視角來(lái)觀察周圍熟悉的一切，獲得了不一樣的體驗(yàn)。在快樂(lè)的游戲體驗(yàn)中感受到大樹帶給自己的樂(lè)趣，感受到大樹與人們生活密不可分的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)生活和自然的熱愛(ài)。

表4.“攀大樹”活動(dòng)

三、活動(dòng)反思

大樹是孩子們快樂(lè)游戲玩耍的好伙伴，孩子們對(duì)大樹身上的樹紋、一個(gè)個(gè)小洞都充滿興趣，他們喜歡圍在大樹邊認(rèn)真觀察、討論，發(fā)現(xiàn)關(guān)于大樹的一個(gè)又一個(gè)秘密。

繪本《樹真好》引發(fā)了一場(chǎng)孩子們親近大自然的旅行，所延伸的主題活動(dòng)內(nèi)容始終圍繞孩子們的興趣點(diǎn)展開(kāi)。從打開(kāi)繪本的那一刻，孩子們就感受到了大自然的神奇，大樹和人們之間密不可分的關(guān)系。認(rèn)領(lǐng)照顧一棵自己喜歡的大樹，認(rèn)識(shí)了解不同樹木的特點(diǎn)、觀察發(fā)現(xiàn)不同樹葉的形態(tài)；定期照顧大樹，松土、澆水、除草；和樹葉做游戲，把片片飛舞的樹葉用自己的獨(dú)特方式定格和記錄；孩子們與大樹成為朋友，在大樹間嬉戲玩耍、攀巖、平衡……不斷挑戰(zhàn)自己，深深地沉浸在各種有趣的游戲活動(dòng)中。

幼兒園里有丁香、玉蘭、柿子樹、欒樹，還有四個(gè)人都抱不下的法國(guó)梧桐。枝頭火紅的柿子樹，蒼勁挺拔的欒樹……這些生命的氣息與活力見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)變化，孩子們陪伴著大樹度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬?；ㄩ_(kāi)葉落、四季更替，孩子們與大樹成為朋友、共同成長(zhǎng)，他們感受著大樹帶給他們的無(wú)盡樂(lè)趣。

親近大樹，觀察大樹、了解大樹、照顧大樹……整個(gè)活動(dòng)萌發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的向往，也讓他們懂得感恩大自然饋贈(zèng)的這份珍貴禮物，愿意去保護(hù)大自然、保護(hù)身邊的每一棵樹，對(duì)每一個(gè)生命都懷有一顆敬畏和尊重之心。