【摘 要】 習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論述有著豐富而深刻的內(nèi)涵，即回答了“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。習(xí)近平這一思想的理論價(jià)值體現(xiàn)在，鞏固了馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位;注重思想政治理論課這一主陣地，提升高校思想政治教育的有效性。其現(xiàn)實(shí)價(jià)值體現(xiàn)為，提出了“全員育人、全程育人、全方位育人”的高校思想政治工作新要求;提出了將思想政治工作與黨建工作相結(jié)合的實(shí)踐要求。

【關(guān)鍵詞】 習(xí)近平;高校思想政治工作;重要論述;時(shí)代價(jià)值

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提出一系列重要論斷，有著豐富的內(nèi)涵，對(duì)于推動(dòng)高校思想政治工作發(fā)展和高等教育事業(yè)發(fā)展具有重要價(jià)值，為辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校提供了重要指導(dǎo)。因此，本文以習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論述為研究對(duì)象考察其豐富內(nèi)涵和其重要的時(shí)代價(jià)值。

一、內(nèi)涵——“三個(gè)培養(yǎng)人”

習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論述是適應(yīng)新時(shí)代的歷史方位，其形成有著重要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，是在馬克思主義指導(dǎo)下緊密地結(jié)合我國(guó)發(fā)展實(shí)際做出的重要理論總結(jié)，有著豐富的內(nèi)涵，“三個(gè)培養(yǎng)人”是其內(nèi)涵的精煉表達(dá)。

“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。”[1]高校思想政治工作是我國(guó)辦好社會(huì)主義高校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)所在。高校建設(shè)發(fā)展必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，用馬克思主義理論武裝頭腦，培養(yǎng)人才的重要原則是要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，中國(guó)共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的黨，是堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的政黨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出強(qiáng)調(diào)黨在教育事業(yè)發(fā)展中的重要領(lǐng)導(dǎo)地位。同時(shí)，高校思想政治工作引導(dǎo)廣大高校學(xué)生和教師將個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步融入到中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中，展現(xiàn)人生的奮斗色彩。

“如何培養(yǎng)人”為我們立足新時(shí)代的歷史定位做好高校思想政治工作提供了方法指引，是新時(shí)代高校思想政治工作的行動(dòng)指南。堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步指出堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，突出德育與人格的樹立要結(jié)合。首先，當(dāng)今社會(huì)是全球化、開放的社會(huì)，世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才資源的競(jìng)爭(zhēng)，黨中央始終將教育放在重要的位置，堅(jiān)持推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)。其次，高校人才的培養(yǎng)不僅強(qiáng)調(diào)過(guò)硬的專業(yè)化素質(zhì)，更強(qiáng)調(diào)的是人才的德育，人無(wú)德不立，要把德育融入到高校教育的全方位、全過(guò)程之中，注重引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中踐行其德性。最后，立德樹人，要堅(jiān)持人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞在大學(xué)生身上的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)人才自身發(fā)展要求與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。堅(jiān)持“三因”遵循三個(gè)規(guī)律是做好高校思想政治工作的基本遵循，“三因理念”和“三全育人”為高校思想政治工作提供了原則指導(dǎo)，提供了開展高校思想政治工作基本原則和基本遵循。

“為誰(shuí)培養(yǎng)人”要落實(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。人才、科技的競(jìng)爭(zhēng)才是當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段，只有不斷加強(qiáng)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮，高校思想政治工作就是要為中國(guó)人民的幸福和中華民族的復(fù)興培養(yǎng)人才，引導(dǎo)廣大學(xué)生和教師將遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)踐中去，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人”說(shuō)明的是目標(biāo)和方向，“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”[2]這是對(duì)我們的支持與鼓舞，我們黨始終堅(jiān)持把人民和民族的發(fā)展放在心上，這就說(shuō)明要為人民和民族的發(fā)展服務(wù)，習(xí)近平總書記指出，“我國(guó)高等教育要為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！盵3]要不斷加強(qiáng)高校學(xué)生和教師對(duì)于國(guó)家發(fā)展的光輝歷程和路線方針政策的學(xué)習(xí)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，做到兩個(gè)維護(hù)，切實(shí)解決好為誰(shuí)培養(yǎng)人的重要問(wèn)題。

二、理論價(jià)值

習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論斷其豐富內(nèi)涵根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展不斷豐富，對(duì)于新時(shí)代高校思想政治工作理論的發(fā)展具有重要的理論指導(dǎo)價(jià)值。

鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。當(dāng)前世界各國(guó)的交流不斷加強(qiáng)，不僅包括經(jīng)濟(jì)、政治，文化上的交流更加頻繁，在實(shí)現(xiàn)各國(guó)文化共同繁榮的道路上不斷前進(jìn)，文化交流的發(fā)展在促進(jìn)我國(guó)文化發(fā)展傳播的同時(shí)也為我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的建設(shè)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，面對(duì)世界各國(guó)多元文化的沖擊，在堅(jiān)持各國(guó)文化共同繁榮的同時(shí)要實(shí)現(xiàn)中華文化的豐富和發(fā)展，維護(hù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全，謹(jǐn)防各種敵對(duì)勢(shì)力以及錯(cuò)誤思潮的滲透和傳播，必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，只有堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能持續(xù)堅(jiān)持高校思政工作的正確方向和堅(jiān)定立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思想政治工作健康發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)就堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，在新時(shí)代推動(dòng)高校思想政治工作的發(fā)展要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有堅(jiān)持思想上正確，才能正確地指導(dǎo)實(shí)踐。當(dāng)前高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)，必須堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，把握高校發(fā)展的正確方向，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，推動(dòng)一流高校建設(shè)。

把握好思想政治理論課這一陣地，提升高校思想政治教育的有效性。思想政治理論課是我國(guó)高校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，思想政治教育是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，思想政治理論課承擔(dān)著加強(qiáng)高校思想政治教育的重任，因此，加強(qiáng)高校思想政治教育、推動(dòng)高校思想政治工作的開展必須抓住思想政治理論課這個(gè)理論陣地，課程思政和思政課程的結(jié)合有助于教學(xué)效果的提升，“要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！盵4]一方面，思想政治理論課是對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑，通過(guò)高校思政課程使其準(zhǔn)確掌握國(guó)家的大政方針、當(dāng)前我國(guó)發(fā)展所處的歷史方位以及在世界舞臺(tái)所處的站點(diǎn)，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)儲(chǔ)備軍，另一方面，高校思政課的教師作為教育者，其首先是要接受更為全面的教育，要想講好思政課，得到學(xué)生們的接受和喜愛(ài)，提升思政課的有效性，不僅要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，更要有堅(jiān)定的信仰，只有讓有信仰的人講信仰，才能使思政課的效果達(dá)到最大化，習(xí)近平總書記指出了對(duì)高校教師的要求，即四個(gè)相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)老師要堅(jiān)持立德樹人，以德為基礎(chǔ)，不斷推進(jìn)教學(xué)效果的提升。

三、現(xiàn)實(shí)價(jià)值

對(duì)習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論述的研究更注重的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，推動(dòng)實(shí)踐的應(yīng)用和發(fā)展，單純的理論研究是無(wú)法推動(dòng)事物發(fā)展的，必須將其應(yīng)用于實(shí)踐中，只有這樣才能得到檢驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的重要論述對(duì)于指導(dǎo)新時(shí)代高校思想政治工作在實(shí)踐中的發(fā)展具有重要作用，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供充足的、思想端正的人才大軍。

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，這是對(duì)于高校思想政治工作的要求，從主體、時(shí)間、空間三個(gè)維度構(gòu)建起了新形勢(shì)下思想政治工作開展的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，推動(dòng)高校思想政治工作的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。明確了高校思想政治教育的主體，明確其是高校全體教職工的共同職責(zé)，不再單純地歸到輔導(dǎo)員和思政課教師的職責(zé)上，從主體上的豐富實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的新發(fā)展，在實(shí)踐中指導(dǎo)具體工作的開展，同時(shí)，將思想政治教育貫穿于高校教育教學(xué)、生活管理服務(wù)的各個(gè)過(guò)程之中，從實(shí)踐上明確高校思想政治教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，除此之外，還強(qiáng)調(diào)高校思想政治教育的空間維度，全面、系統(tǒng)地打造高校思想政治教育的空間體系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)踐中形成一種更為完善的全方位體系。站在全局的高度上，探索了高校思想政治教育的有效途徑，推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新性發(fā)展。因此，在實(shí)踐中，要積極堅(jiān)持“三全育人”，只有堅(jiān)持三者的有機(jī)統(tǒng)一，才能構(gòu)建更全面的體系，并且要堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷發(fā)展完善。

高校學(xué)生思想政治工作與黨建工作相結(jié)合。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)”。[5]學(xué)生思想政治工作就是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家大政方針的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提升其政治素養(yǎng)，通過(guò)思想政治教育也使得大學(xué)生思想水平不斷提高，提高思想認(rèn)識(shí)水平，筑牢思想上的保障線，堅(jiān)定馬克思主義理想信念，學(xué)生黨建工作是在組織上提供保證，吸引青年大學(xué)生團(tuán)結(jié)在黨的周圍，吸收其中先進(jìn)分子，鼓勵(lì)并積極促進(jìn)其成為中共黨員的一分子，不斷鞏固黨的群眾基礎(chǔ)，后者是在前者教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，后者是對(duì)前者的組織保證，全體學(xué)生是高校思想政治工作的接受者，在實(shí)際工作中，全體大學(xué)生也是高校黨建工作的對(duì)象，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，積極引導(dǎo)其向黨組織靠攏。因此，高校學(xué)生思想政治工作與黨建工作的結(jié)合對(duì)于高校思想政治工作的推進(jìn)具有重要作用，在思想和組織上協(xié)力前行，對(duì)于新時(shí)代高校思想政治工作的開展具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義，有利于維護(hù)高校穩(wěn)定。

四、結(jié)語(yǔ)

多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持正確的政治方向，積極推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，高校思想政治工作始終高舉馬克思主義旗幟，強(qiáng)調(diào)鮮明的政治立場(chǎng)，工作格局不斷拓展，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論斷是在繼承以往的基礎(chǔ)上逐步確立的，有著豐富的內(nèi)涵，且對(duì)于當(dāng)前高校思政工作的開展具有重要的指導(dǎo)作用，因此對(duì)其進(jìn)行研究有助于新時(shí)代高校思政工作持續(xù)推進(jìn)以及高校的穩(wěn)定發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11（1）.

[2] 習(xí)近平談治國(guó)理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018（4）.

[3] 梅萍，王瑕莉.論新時(shí)代高校思想政治工作理念的創(chuàng)新發(fā)展[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（17）42-46.

[4] 習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)：用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19（1）.

[5] 習(xí)近平在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 立德樹人德法兼修抓好法治人才培養(yǎng) 勵(lì)志勤學(xué)刻苦磨煉促進(jìn)青年成長(zhǎng)進(jìn)步[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-05-04.

【作者簡(jiǎn)介】

王曉丹（1996—）女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐.