山東省東營(yíng)市利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 王艷芳

“育紅班”是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，是培養(yǎng)紅色幼苗革命接班人的班級(jí)，是對(duì)準(zhǔn)小學(xué)生的一種提前教育，一般學(xué)制為一年，但我卻經(jīng)歷了“大學(xué)本科”一樣的時(shí)間——足足上了四年，這使得我對(duì)她有一種特殊的情感，我至今還懷念我的“育紅班”，感恩我的“育紅班”……

我出生在利津街道王莊村，當(dāng)年王莊鄉(xiāng)政府還坐落于此的時(shí)候，為了給村里的孩子們提供好一點(diǎn)的教育，村委會(huì)成立了一個(gè)新的學(xué)校組織——育紅班，專門招收小學(xué)一年級(jí)以前的孩子們。

村委會(huì)從大隊(duì)公社的院子里騰出一間土坯房，又召集村里的泥瓦匠用水泥在墻上砌了一個(gè)長(zhǎng)方形，刷上墨汁做成黑板，就這樣“育紅班”的招生入學(xué)拉開了序幕。我有幸成為“育紅班”招收的第一批學(xué)員，開始了我的求學(xué)之路。

“育紅班”的建立是1985年左右的事。由于條件有限，班級(jí)剛開始建設(shè)的時(shí)候，沒有配備課桌和板凳，我們上課只能搬著自家的凳子，放學(xué)后再搬回家。至今我對(duì)我的小板凳還記憶猶新，幾塊木板釘一起，媽媽幫我給它刷上了橙黃色的油漆，看著它是那么的漂亮。我很愛惜它，每天放學(xué)回到家，我都會(huì)把它輕輕擺到門口，生怕被別的東西碰壞了，它見證了我四年“育紅班”的生涯。

小紅老師是我們“育紅班”的專職老師，也是我們這一代人的啟蒙老師。她雖是民辦老師，卻有著我們不可估計(jì)的能量。那時(shí)的“育紅班”沒有教材，她就讓年齡稍長(zhǎng)些的孩子從家里帶來田字格本、橫格本，教他們寫一些簡(jiǎn)單的漢字以及算一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)加減法。我是班里年齡最小的一個(gè)，羨慕地看著他們認(rèn)字、寫字、算題，心里總會(huì)期盼自己趕快長(zhǎng)大，也能跟著小紅老師寫字。

寫字算題累了，老師就會(huì)帶領(lǐng)我們玩一些好玩的游戲，那時(shí)總是感嘆：小紅老師怎么知道這么多東西，令我們這些無邪孩子每天都是快快樂樂的。比如丟沙包游戲，男生和女生各一組，躲躲閃閃、丟丟接接，大家滿頭大汗；跳房子游戲，單腳跳、雙腳跳、倒退跳，其樂無窮。沒有畫紙，我們就地取材，用樹枝在土地上勾勾畫畫，小石子兒、玻璃球、紙包是我們那時(shí)最好的玩伴兒。

后來，“育紅班”里來了一位“洋客人”——收音機(jī)。每天上午10點(diǎn)鐘，小紅老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我們一起聽“小喇叭”廣播：“嗒嘀嗒、嗒嘀嗒、嗒嘀嗒、嗒-嗒，小喇叭開始廣播啦……”伴隨那美妙廣播聲，聆聽著鞠萍姐姐那甜美的故事，我們別提多幸福啦。我們從小喇叭廣播中學(xué)到了很多知識(shí)，了解到原來上學(xué)還能聽到這么多好聽的故事和兒歌。小紅老師是個(gè)有心人，她默默地記下小喇叭里的內(nèi)容，模仿著鞠萍姐姐給我們講故事、念兒歌，不斷地豐富我們的學(xué)習(xí)生活。

隨著人們意識(shí)的不斷提高，前來報(bào)名上學(xué)的孩子多起來，就連鄰村的孩子們也來了，于是村委會(huì)克服重重困難，為“育紅班”建了三間磚瓦房，并配上了專供孩子們用的小桌子、小椅子，還購(gòu)買了一些籃球——這可是我們“育紅班”第一個(gè)像樣的玩具呀。休息的時(shí)候，小紅老師會(huì)帶著我們拍球：?jiǎn)问峙?、雙手拍、腿下拍、雙人拍……鍛煉了身體，娛樂了心靈。

一天臨近放學(xué)的時(shí)候，老師突然對(duì)我們說：“明天放假一天，老師要去縣里參加學(xué)習(xí)?！薄袄蠋熯€要學(xué)習(xí)嗎？”我們不解地問，其實(shí)我們更多的是舍不得放假，都盼著明天趕快過去，好再來上學(xué)呢。

隔了一天，老師回來了，還帶回了幾本厚厚的新書。老師興奮地跟我們說：“看，我們有書了！”我們都跟著高聲吶喊，其實(shí)并不知道具體是什么，后來才知道那是一套包含了語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、體育的教材，有了這些書，我們學(xué)的知識(shí)更系統(tǒng)也更豐富了。書里面有比小喇叭中更好聽的故事，每次小紅老師講故事，我們都會(huì)用小手托著腮幫子，瞪著眼睛豎起耳朵，津津有味地聽著，生怕漏下一個(gè)字兒。我們還模仿著表演《小熊請(qǐng)客》《小兔乖乖》《拔蘿卜》等兒童劇，學(xué)跳《小娃娃》《小手拍拍》等舞蹈，還學(xué)了第一套幼兒廣播體操，尤其是第五節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)，仰仰頭彎彎腰，儼然一群快樂的小鴨子。

后來，“育紅班”逐漸開始充實(shí)硬件設(shè)備。每年的六一兒童節(jié)，鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)慰問時(shí)總會(huì)帶來一些“禮物”：拼搭玩具、圖書、蠟筆、繪畫本。記憶最深的是我5歲那一年（1986年），鄉(xiāng)政府給我們購(gòu)買了一架腳踏風(fēng)琴，看著這個(gè)大木箱子，腳蹬一蹬下面的踏板，手按在琴鍵上就會(huì)發(fā)出好聽的聲音，簡(jiǎn)直奇妙極了！每天我們都會(huì)圍在腳踏風(fēng)琴旁邊，小紅老師彈著琴，我們唱著歌，無憂無慮，快快樂樂。在我們心里小紅老師不僅是我們的老師，更是我們的伙伴兒。

升入小學(xué)后，每逢空閑的時(shí)候，我們還會(huì)回“育紅班”去找小紅老師玩，看看曾經(jīng)玩過的玩具，坐坐曾經(jīng)坐過的椅子，回憶一下曾在這里的美好生活。隨著從小學(xué)升入初中，一直到大學(xué)，我們回去的次數(shù)逐漸少了，后來聽家人說，“育紅班”又搬遷了兩次，最終搬到了我們?cè)?jīng)讀小學(xué)的地方，并進(jìn)行了裝修與擴(kuò)建。小紅老師退休后，“育紅班”又新招考進(jìn)幾名年輕老師，師資力量加強(qiáng)了不少，招收的孩子也按年齡分班，有大班、中班、小班三個(gè)年齡班，由于教學(xué)質(zhì)量好，附近幾個(gè)村子的孩子都來這里上學(xué)。

今年一次偶然的機(jī)會(huì)我再次踏進(jìn)了兒時(shí)的“育紅班”，透過柵欄就能看見寬敞的院子，沙土地不見了，除了一塊種植園外，其他地面都鋪上了綠綠的人造草坪，孩子們?cè)谏厦婊顒?dòng)游戲有了安全的保障。戶外的大型滑梯、鉆洞洞、蹺蹺板、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、跳跳床……彰顯了政府對(duì)學(xué)前基礎(chǔ)教育的關(guān)愛與重視。雖然沒能到室內(nèi)去看一看，相信里面的配備也一樣具有城市化的氣息：電視機(jī)、多媒體、電鋼琴、各種玩具……一應(yīng)俱全。

時(shí)代的發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子也享受到了城市孩子的待遇。對(duì)了，現(xiàn)在它還有一個(gè)好聽的名字：利津街道王莊幼兒園，多么洋氣又與時(shí)俱進(jìn)的名字啊，希望它在改革開放不斷前進(jìn)的大潮中，繼續(xù)發(fā)揮固有作用，陪伴一代又一代孩子們成長(zhǎng)……

教育感言

作家雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我走進(jìn)孩子的心靈世界，成為他們知心朋友時(shí)，我收獲了純真的愛與無限的幸福。“老師媽媽”不僅是一個(gè)稱呼，更是一份信任與責(zé)任。我愿像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，用自己真摯的愛，滋養(yǎng)著朵朵鮮花，煥發(fā)出嬌艷色彩……