李思源

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是建立在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上的，是一種碎片化現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，這種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的快速增長促進(jìn)了很多行業(yè)的興起，同時對于基礎(chǔ)層面的教育也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。與此同時高中物理應(yīng)對高考的備考策略，也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所帶來的一些新信息技術(shù)和更為緊張的生活節(jié)奏而產(chǎn)生了變化。

一、引言

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是一種建立在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，在以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)蓬勃發(fā)展的過程中，新的信息技術(shù)影響了考試的備考方法，而通過復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的知識，并且?guī)椭渑e一反三，就可以很好的度過高中階段的時光，并且在高考中取得更好的物理成績。

二、摸清高中物理應(yīng)對高考備考策略的知識結(jié)構(gòu)安排

不同考試科目的考試內(nèi)容安排是有一定規(guī)律的，物理是高中教育中不可或缺的學(xué)科，對于學(xué)生來說，高中物理知識的學(xué)習(xí)難度成倍數(shù)的增加物理，雖然對于高中學(xué)生來說并沒有占據(jù)相對于語文數(shù)學(xué)外語一樣的課時量，但是從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，對于學(xué)生專業(yè)選擇和未來的就業(yè)來說具有非常重要的意義。當(dāng)今的考試科目是實(shí)行 3+3 模式，這種模式對于學(xué)生未來的專業(yè)選擇影響非常大，物理學(xué)科在很多大學(xué)招生時都起到了決定性的作用，物理學(xué)科的重要性毋庸置疑，一方面是因?yàn)槲锢韺W(xué)科本身的特性所決定的，另一方面是根據(jù)考試科目模式的安排所決定的。這也說明了高中物理學(xué)科的試題安排有其固定的比例和規(guī)律，高中學(xué)生在復(fù)習(xí)高考備考知識時，也要考慮到知識結(jié)構(gòu)的安排，物理作為專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科知識性和結(jié)構(gòu)性比較強(qiáng)，其連貫性也是不容忽視的，為了進(jìn)一步高中物理知識的具體知識并且利用有效的復(fù)習(xí)策略提升學(xué)習(xí)效果，需要為學(xué)生高考保駕護(hù)航的教師在科目和模式的編排方面，盡可能的做到科學(xué)化與合理化。

三、網(wǎng)絡(luò)時代依然加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)教學(xué)

不可否認(rèn)，物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有掌握非常扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，對于實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)熟練的掌握，才能夠充分的利用基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)知識，借助多媒體和電教化的手段，在網(wǎng)絡(luò)時代幫助學(xué)生在頭腦中形成對于實(shí)驗(yàn)場景的可視感。

（一）以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)

高中物理知識脈絡(luò)以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，這一過程能夠很好的揭示知識結(jié)構(gòu)，而且每一段知識結(jié)構(gòu)都是以章節(jié)為單元進(jìn)行展現(xiàn)的。從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試之前，大約需要 6 個月的時間，針對每一個單元的知識及相應(yīng)的知識關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，對于物理應(yīng)用基本規(guī)律和應(yīng)用過程，以及基本概念和解題方法技巧予以講述，再次梳理高中物理課程，以便于讓學(xué)生在頭腦中形成最基本的章節(jié)目錄。由于物理是一個實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，其基本實(shí)踐性與具體的解題方法和技巧之間息息相關(guān)，因此在進(jìn)行高三物理知識講解以及章節(jié)單元講解的過程中，要盡可能的讓學(xué)生在頭腦中形成清晰的章節(jié)目錄，而且對于一些物理問題本身很難迅速得到準(zhǔn)確答案的情況，可以對于事物有一個基本的估測值，抓住問題的主要本質(zhì)，充分的利用物理知識進(jìn)行快速的數(shù)量及計算。

（二）按照知識區(qū)域和塊狀知識點(diǎn)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)練習(xí)

按照知識的塊狀結(jié)構(gòu)整合物理學(xué)所有的具體知識點(diǎn)結(jié)合力學(xué)板塊，熱力學(xué)板塊，電磁學(xué)板塊，光學(xué)板塊，原子物理板塊，物理實(shí)驗(yàn)板塊等，進(jìn)行小范圍小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)。這些復(fù)習(xí)板塊綜合在一起的時間大約為 2～3 個月，本階段針對于物理學(xué)中的幾個具體分值，將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)綜合板塊內(nèi)的區(qū)域知識和基本概念相互關(guān)系中進(jìn)行重點(diǎn)分析。學(xué)生猶如遨游在高中物理知識的海洋之中，在這一過程中就能夠采取橫向聯(lián)系的方式，正確的辨析各個知識點(diǎn)之內(nèi)的基本概念，從而可以在一定的范圍之內(nèi)找到問題解答的方法，初步培養(yǎng)自主和創(chuàng)新分析問題以及解決復(fù)雜問題的能力。同時配合大量的習(xí)題，熟練的掌握一些最基本的解題技巧。在研究某些物理知識時，將其分解成眾多微小的單元，而每一個單元的元解題過程，使得問題的解決方式更加精細(xì)化。

（三）進(jìn)行高中物理知識的大綜合復(fù)習(xí)

大綜合復(fù)習(xí)的時間，一般來說，時間為 1～2 個月，學(xué)生進(jìn)一步對于綜合復(fù)習(xí)練習(xí)和知識要點(diǎn)之間的概念，相互之間的辨析和重要規(guī)律的應(yīng)用進(jìn)行整合。在這一過程中，教師應(yīng)該整合學(xué)生對于具體知識點(diǎn)和疑難問題的解答，從而能夠解決一些綜合的問題和復(fù)雜問題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中的不足，從而在這一過程中總結(jié)解題的要點(diǎn)，分門別類的以更加科學(xué)化和系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)方法，以章節(jié)為主要的單元連接你關(guān)鍵點(diǎn)和本章知識點(diǎn)，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，從而能夠根據(jù)練習(xí)和考試中出現(xiàn)的問題，有針對性的分析分析每一個具體的部分，同時又結(jié)合綜合的復(fù)習(xí)，要點(diǎn)著重總結(jié)解題方法和技巧的偏差，找出錯題的原因，但是不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)該精選練習(xí)題目。

四、結(jié)語

復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)能力，是表現(xiàn)思維，是高中物理備考過程中的核心，創(chuàng)新性的思維主體的分析方法和解題技巧，在查缺補(bǔ)漏的輔助之下，使得學(xué)生在處理高考物理試題中不同場景和不同角度的知識點(diǎn)考察都能夠游刃有余。（作者單位：沈陽師范大學(xué)，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）