竇 輝

竇老師：同學們，這個單元的習作要求我們寫“讀后感”（見部編版《語文》五年級下冊第二單元 ）。 我們讀一本書或一篇文章時，往往會產(chǎn)生一些感想： 一些人會給你留下很深的印象，一些事會讓你受到某種觸動，文中講述的道理會讓你深受啟發(fā)。 我們把讀完一本書或一篇文章的感想寫下來，就是讀后感。

阿呆：我讀過《西游記》，里面的孫悟空就給我留下了深刻的印象。

文君：本單元的課文《草船借箭》中，諸葛亮發(fā)揮自己的聰明才智，利用天時，機智地“借”來十萬支箭的故事深深地觸動了我。

阿呆：本單元《景陽岡》中的故事也挺有意思的。 讀了這個故事，我不僅記住了武松，還記住了被武松打死的那只吊睛白額大蟲。

竇老師：你們真是會讀書的好孩子！ 把你們讀書后的這些印象、感受以及所明白的道理寫出來，就是我們說的讀后感。

文君：那怎樣寫好讀后感呢？

竇老師：別急，我們來慢慢講。要寫好讀后感，首先一定要讀懂原文。文章是我們感受的源泉和依托，只有讀懂原文，才能對文章的內(nèi)容有比較深刻、全面的理解和把握，才能有所感悟，這是寫好讀后感的基礎。

阿呆：要是連原文都沒有讀懂，那寫出來的東西肯定是胡編的！

竇老師：是呀！所以寫讀后感一定要建立在仔細閱讀原文的基礎上。其次，一定要抓住重點。 寫讀后感不能面面俱到，要找好切入點，這個切入點就是重點，也是你感觸最深的地方。把你的感想如實地寫出來，就是最生動、最具體、最具有感染力的一篇“讀后感”。

文君：嗯，這一點我很有感受?！恫荽杓芬晃闹兄T葛亮找魯肅幫忙，卻又告訴魯肅這些準備工作絕不能讓都督知道，可見諸葛亮是個聰明、愛動腦筋的人，所以才能準確地了解別人的性格特點，做出正確的判斷。 老師，我說得對嗎？

竇老師：你說得太對啦！ 寫讀后感還有一點很重要，就是要讀感結(jié)合。 寫作時，建議同學們要有選擇地轉(zhuǎn)述或引用文章內(nèi)容，邊讀邊感，讀感結(jié)合，這樣內(nèi)容才會更加豐滿、真實。我們可以一邊敘述文章內(nèi)容一邊抒發(fā)自我感受，也可以先轉(zhuǎn)述文章內(nèi)容，再集中抒發(fā)感受。

阿呆：老師，我想寫《景陽岡》的讀后感。 我想采取邊讀邊感的方式，因為當我讀到武松在酒店吃了整整十八碗酒的時候，覺得武松真是個大酒鬼！可是，當我讀到武松面對突然出現(xiàn)的老虎臨危不懼，勇敢地同它斗爭，一直到把老虎打死的時候，我又感覺武松真是個大英雄！這些感覺都是一邊讀一邊產(chǎn)生的。