朱珍珍

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家越來越重視現(xiàn)有的高職會(huì)計(jì)教育教學(xué)質(zhì)量。這種高職會(huì)計(jì)教育學(xué)科是一項(xiàng)技術(shù)性強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用型學(xué)科，最重要的就是要在教學(xué)中加入實(shí)踐性教育教學(xué)。但是傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)教育教學(xué)方式單一，會(huì)計(jì)核算方式與實(shí)踐脫節(jié)較大，因此必須要根據(jù)實(shí)際情況將高等會(huì)計(jì)教育目標(biāo)進(jìn)行改善。本文主要針對(duì)現(xiàn)階段的高職會(huì)計(jì)教育中的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并提出合理化建議。

一、前言

在目前的高職教育教學(xué)中，很多時(shí)候?qū)W生都是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受知識(shí)，對(duì)于專業(yè)性的知識(shí)了解也難以正確的應(yīng)用，不利于提升學(xué)生分析和解決問題的能力。但從社會(huì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)來看，會(huì)計(jì)專業(yè)工作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，必須要在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)將理論知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的了解和應(yīng)用。

二、實(shí)踐性教育教學(xué)在高職會(huì)計(jì)教育中現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段的高職會(huì)計(jì)教育學(xué)科是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型學(xué)科，在實(shí)踐教學(xué)中還必須要加入與社會(huì)會(huì)計(jì)行業(yè)相一致的理論知識(shí)。但是目前我國(guó)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)行業(yè)教育教學(xué)形式單一，教育教學(xué)模式落后，并且大多數(shù)都都是手工做賬形式，來訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解，但是這與我國(guó)目前的高等會(huì)計(jì)人才的目標(biāo)發(fā)展不一致。一般來說，目前的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)類似于單純的工商會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)性技能提升沒有幫助。如果學(xué)校采用校外實(shí)訓(xùn)的方式，即到企業(yè)單位現(xiàn)場(chǎng)幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)，那么這種方式能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于財(cái)會(huì)行業(yè)的了解，也能夠利于學(xué)生熟悉基礎(chǔ)的經(jīng)營(yíng)過程和工作環(huán)境，從心中更深層次了解會(huì)計(jì)做賬。但是這種方式還存在其部分問題，則是接受實(shí)習(xí)的單位怕泄露單位機(jī)密，不愿意讓學(xué)生接觸到公司的基本業(yè)務(wù)，只是分付一些雜事給學(xué)生進(jìn)行處理，使得學(xué)生的實(shí)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)習(xí)的要求。

三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的形式

（一）演示性教育教學(xué)

在社會(huì)的不斷發(fā)展中，現(xiàn)階段的高職會(huì)計(jì)教育教學(xué)有很多的區(qū)域都是通過現(xiàn)代科技的教學(xué)手段來將會(huì)計(jì)行業(yè)的基本知識(shí)進(jìn)行演示和解說，通過實(shí)務(wù)操作的教育教學(xué)方式將會(huì)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)的展示。例如可以使用幻燈片演示教學(xué)或者多媒體軟件教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)會(huì)計(jì)日常理論知識(shí)分析和教授。通過日常的課堂教育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)理論知識(shí)和課堂基礎(chǔ)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這種教育教學(xué)方式可以根據(jù)課堂的實(shí)際需求或者其他的方式增加教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教育教學(xué)質(zhì)量。采用演示性教育教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的接受能力以及行業(yè)的發(fā)展情況來對(duì)其進(jìn)行會(huì)計(jì)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。

（二）案例法教育教學(xué)

在高職會(huì)計(jì)教育教學(xué)中，采用案例教學(xué)最主要的就是利用現(xiàn)有的發(fā)展方式將社會(huì)實(shí)踐中所發(fā)生的問題進(jìn)行分析教學(xué)和案例設(shè)計(jì)，經(jīng)過后續(xù)的加工設(shè)計(jì)，進(jìn)一步將不同的區(qū)域各方面的信息進(jìn)行收集，改變?cè)械膭e動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的行為習(xí)慣，創(chuàng)造性的提升自我分析解決問題的能力。部分高職院校通常是以一個(gè)企業(yè)某個(gè)經(jīng)營(yíng)周期的業(yè)務(wù)來作為基礎(chǔ)資料，通過一整套真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證，報(bào)表等模擬企業(yè)財(cái)會(huì)部門的實(shí)踐性教學(xué)。不斷的通過校內(nèi)模擬實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握和了解，培養(yǎng)學(xué)生的基本業(yè)務(wù)操作能力。在模擬實(shí)驗(yàn)室開始之前，教師應(yīng)該開展相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作，模仿真實(shí)企業(yè)的發(fā)展情況，為學(xué)生事先準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)資料。除此之外，為了進(jìn)一步的達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)中加入會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理分析。

（三）校外實(shí)習(xí)教學(xué)

在高職院校會(huì)計(jì)教育教學(xué)中，必須要積極的與企業(yè)進(jìn)行合作開展相關(guān)的校外實(shí)習(xí)活動(dòng)。教師應(yīng)該組織實(shí)習(xí)小組定期到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)，請(qǐng)求企業(yè)的會(huì)計(jì)人員講解企業(yè)中所發(fā)生的各項(xiàng)事務(wù)，在工作環(huán)境中使學(xué)生的理論知識(shí)得到實(shí)踐的檢驗(yàn)，進(jìn)一步的幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)工作的環(huán)境和工作內(nèi)容。在此期間，校外實(shí)習(xí)工作可以由學(xué)生自行聯(lián)系單位，也可以由學(xué)校統(tǒng)一組織校外實(shí)習(xí)。除此之外在進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)還可以進(jìn)行部分模塊的會(huì)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，根據(jù)教師所提出來的目標(biāo)要求，填寫相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告以及會(huì)計(jì)知識(shí)考核答案。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高職會(huì)計(jì)教育教學(xué)中必須要進(jìn)一步改革會(huì)計(jì)學(xué)科中的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力，促進(jìn)我國(guó)目前的會(huì)計(jì)學(xué)科的教學(xué)方法的創(chuàng)新。由于會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，是會(huì)計(jì)學(xué)教育教學(xué)的，主要的教學(xué)內(nèi)容，因此必須要從實(shí)際出發(fā)，提升學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新型的應(yīng)用型人才，促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院）