張珍輝 陳玉峰 茍軼 向紅

摘要：在高校“雙一流”建設的國際化背景下，本項目擬對建國以來四川大學學科建設的重大發(fā)展成就進行研究和分析，闡述了四川大學的歷史沿革和學科建設發(fā)展的時代背景，并依據(jù)四川大學的發(fā)展歷史脈絡，按照四川大學發(fā)展的標志性時間軸，把研究階段分為合校前和合校后，即按照建國伊始至強強合并之前，1994第一次強強合并，2000年第二次強強合并之前，第二次強強合并至今等三個時間段進行劃分，本文主要解讀和研究四川大學在建國70年發(fā)展變革中之合校前，學科建設所取得的重大發(fā)展成就。

關鍵詞：學科建設? 院系調(diào)整? 發(fā)展成就

學科建設是高校建設和發(fā)展的龍頭。一所高校的整體水平，直接體現(xiàn)在教學、科研和社會服務的功能發(fā)揮得如何，而這三大功能發(fā)揮的基礎則是學科建設。因此，一所高校能否辦成國內(nèi)外一流大學，從根本上取決于學科建設的整體水平。

四川大學建校至今已有120多年歷史，經(jīng)歷了兩次強強合并，特別是建國以來，其為中華民族的文化和人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻，在我國高等教育史上留下了很多濃墨重彩的歷史經(jīng)驗，無論是高等教育的管理，還是學科建設，都具有代表性和自我特色。

一、歷史沿革和時代背景

四川大學在我國高等教育史上，是一所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，在國際上，也是一所中國知名大學。20世紀80年代中期出版的《大英百科全書》和《美國百科全書》分別列出的15所、18所中國著名大學中，均把四川大學列入其中。其建立和發(fā)展對四川及西南地區(qū)的政治、思想、經(jīng)濟、科技和文化的發(fā)展，有著重大影響。

四川大學是由三所大學經(jīng)歷了兩次強強合并而成。第一次強強合并是在1994年，原四川大學和成都科技大學合并為四川聯(lián)合大學，開創(chuàng)了新中國高校強強合并的先河。1998年，四川聯(lián)合大學更名為四川大學。第二次強強合并是在2000年，經(jīng)歷了第一次強強合并的四川大學與華西醫(yī)科大學合并為新的四川大學，成為全國高校大規(guī)模并校改革的壓軸戲。

原四川大學起始于1896年創(chuàng)辦的四川中西學堂。1931?年與國立成都師范大學以及公立四川大學合并為“國立四川大學”，成為當時國內(nèi)最有名的13所國立大學之一。1950年國立四川大學定名為“四川大學”;成都科技大學是由1952年成立的四川化工學院和1954年成立的成都工學院，在1954年合并成“成都工學院”，后于1978年經(jīng)國務院批準，成都工學院更名為“成都科技大學”;華西醫(yī)科大學的前身是1910年由美國、英國、加拿大的基督教會組織在成都創(chuàng)辦的華西協(xié)合大學。1933年更名為“私立華西協(xié)合大學”。1951年，人民政府接辦“私立華西協(xié)合大學”后，改名為“華西大學”。又于1953年，由中央衛(wèi)生部更名為“四川醫(yī)學院”，后在1985年更名為“華西醫(yī)科大學”。由此可見，四川大學的發(fā)展歷史極具中國特色，體現(xiàn)了中國的時代特征，而四川大學學科建設的發(fā)展歷程也具有一定歷史淵源和時間脈絡。

二、建國伊始至強強合并之前

1949年，新中國成立以后，各項事業(yè)百廢待興。為了適應社會主義建設的需要，平衡全國高校學科和專業(yè)地域分布的狀況，國家按照蘇聯(lián)高等教育模式對原有的高等教育體制進行改革，在全國高校進行了大規(guī)模的院系調(diào)整。原有的專業(yè)比較齊全的綜合性大學被拆為文理為主的綜合性大學或者專業(yè)類院校。此次全國大規(guī)模的院系調(diào)整對四川大學學科建設和發(fā)展影響深遠，不僅決定了四川大學學科和專業(yè)的分布格局，也奠定了當前四川大學學科建設的發(fā)展體系。

（一）原四川大學的學科發(fā)展成就

1.全國性院系調(diào)整。原四川大學在進行院系調(diào)整之前，設有6個學院25個系（具體見表1），另有5個專修科，2個研究所。

表1 原四川大學院系

6個學院?25個系

文學院?中國語文學系、外國語文學系、歷史學系

理學院?算學系、物理學系、化學系、生物學系、地學系

法學院?經(jīng)濟學系、政治學系、法律學系

農(nóng)學院?農(nóng)藝學系、森林系、園藝系、植物病蟲害系、蠶桑學系、農(nóng)經(jīng)系、農(nóng)化系、畜牧系

師范學院?教育系

工學院?土木水利系、機械系、電機系、化工系、航空系

為了響應黨和國家的號召，原四川大學在全國率先進行院系調(diào)整。從1950年10月起，學校就在校內(nèi)對專業(yè)進行了微調(diào)。1951年9月，云南大學航空系調(diào)入原四川大學，次年9月，原四川大學航空系調(diào)至北京，與清華大學航空學院、北京工業(yè)學院航空系共同組建新中國第一所專門的航空學院，名為北京航空學院。航空系的調(diào)整是全國高校院系調(diào)整的先聲，為后來大規(guī)模的全國高校院系調(diào)整提供了經(jīng)驗。到1952年10月，原四川大學院系調(diào)整達到了高潮。當年共調(diào)出11個系科，80余位教師、1200多位學生，接納其他院校12個系科的60余位教師、640位學生來校。具體調(diào)入和調(diào)出的科系（專業(yè)）見表2和表3。

1953年5月，在全國第二輪院系調(diào)整中，原四川大學的工學院和農(nóng)學院獨立建校，其保留的學科力量得到加強。全國性的大規(guī)模院系調(diào)整后，原四川大學從一所包括文、理、法、工、農(nóng)、醫(yī)、師范等多學科的綜合大學調(diào)整為一所文理科綜合大學。當時從華西大學、重慶大學等其他高校調(diào)入了一批知名專家學者，加強了學校文、理等學科的師資力量，對后來學科的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，發(fā)揮了較大作用。由此，原四川大學成為高教部直屬的全國14所文理科綜合大學之一。

2.依托基礎學科，調(diào)整專業(yè)結(jié)構，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展。在50年代全國性的大規(guī)模院系調(diào)整后，原四川大學向文理基礎學科方向發(fā)展。直至1978年以前，原四川大學是一所單一的文理科綜合大學。文科設中文、歷史、外文、哲學、經(jīng)濟5個系，理科設數(shù)學、物理、化學、生物、無線電5個系，共有20個專業(yè)（不包括1958-1960年辦的原子能系），主要培養(yǎng)基礎理論學科人才。

1978年12月，黨的十一屆三中全會以后，為適應國家經(jīng)濟、文化建設的急需，原四川大學以原有較強的文、理基礎學科為依托，保持和發(fā)展原有基礎理論學科優(yōu)勢，大力調(diào)整專業(yè)結(jié)構，增設了20多個應用技術專業(yè)，建立了12個新系和工程技術學院，發(fā)展了一批國家急需的應用學科、技術學科、新興學科和邊緣學科。

其中，文科主要發(fā)展應用文科專業(yè)，新增7個系，16個專業(yè)，突破了原來的人文學科范圍，初步形成既有文、史、哲等傳統(tǒng)基礎學科和外國語言學科，又有應用性較強的財經(jīng)、政法、管理、廣告?zhèn)髅郊皺n案、圖書情報類學科。基本形成結(jié)構合理，比例協(xié)調(diào)，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的學科群。而理科是在發(fā)揮數(shù)、理、化、生等基礎理論學科優(yōu)勢的同時，大力發(fā)展工程技術學科和新興邊緣學科。理科新增5個系，14個專業(yè)。其學科內(nèi)涵已超出原來傳統(tǒng)的基礎自然科學領域，包含了計算機科學、信息科學、環(huán)境科學、材料科學、生物工程科學等新興邊緣學科和工程技術學科。從1991年8月至1994年11月，數(shù)學、生物學、中文、歷史四個專業(yè)，先后經(jīng)國家教委批準成為“國家基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地”（簡稱“國家級基地”）。

1978年，研究生教育重新恢復和發(fā)展，當年，16個專業(yè)，21個方向招收79名研究生。1981年，招收涵蓋了25個專業(yè)，30個研究方向，全校研究生總?cè)藬?shù)達到了228人。1981年10月，被國務院學位委員會確定為首批同時擁有博士、碩士授予權的單位。1983年學校博士授權點增加到10個，碩士授權點增加到33個;1985年博士點又增加到13個，碩士點增加到44個。

到1993年底，1994年第一次強強合并之前，學校共有6個學院，22個系， 50個本科專業(yè)，16個博士授權點、55個碩士授權點以及數(shù)學博士后流動站，涵蓋了文、理、法、經(jīng)、哲、史、工7個學科門類，分屬11個一級學科。其中國家級重點學科“漢語史”“數(shù)學”和“生物學”兩個國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地、“輻射物理與技術”國家教委開放實驗室及“草原生物防治工程”專業(yè)實驗室，均達到國內(nèi)或國際先進水平。自此，原四川大學由原來的文理科大學發(fā)展成為擁有人文科學、社會科學、自然科學、技術科學、管理科學等多學科的新型綜合大學。

（二）成都科技大學的學科發(fā)展成就

1.四川化學工業(yè)學院的成立及學科設置。1952年10月13日，根據(jù)西南軍政委員會文教部令，在瀘縣川南工業(yè)?？茖W校及川南人民行署原址上設置化學工業(yè)性質(zhì)的高等學校，定名為四川化學工業(yè)學院，簡稱四川化工學院。四川化工學院在1952年全國院系調(diào)整時，由8個院校的化工類專業(yè)組建而成。具體調(diào)入的科系（專業(yè)）見表4。

新組建的四川化工學院不分系，根據(jù)國家建設的需要，在現(xiàn)有師資及設備集中的基礎上設置若干專業(yè);為從教學組織上保證今后培養(yǎng)國家所需要的專門人才，糾正舊有的以培養(yǎng)‘通才為目標的系科設置，吸取蘇聯(lián)先進經(jīng)驗，以專業(yè)為高等學校中培養(yǎng)人才的基本單位，一個專業(yè)培養(yǎng)一種專門人才;為培養(yǎng)國家建設中當前緊迫需要的干部，設立專修科。學院計劃設置的4個四年制本科專業(yè)有：皮革制品工藝學、植物纖維造紙工學、酸堿鹽肥料工學、食品工學;4個二年制專修科專業(yè)有：皮革制品工學、酸堿工學、植物纖維造紙工學、化工機械。

2.成都工學院的成立及學科設置。1951年，在全國第一輪院系調(diào)整時，四川大學工學院獨立建院。1954年8月，云南大學、重慶土木建筑學院等校的部分系科調(diào)整到四川大學工學院;同年11月，根據(jù)高教部（54）廳秘崔字219號文，政務院決定：四川大學工學院單獨建校為成都工學院。1954年11月29日，國務院命令四川化工學院與成都工學院合并，學校仍名為“成都工學院”。合并后的成都工學院共有5個系，13個本科專業(yè)。成都工學院具體科系（專業(yè)）建設和發(fā)展情況見表5。1956年，成都工學院植物纖維造紙專業(yè)調(diào)出至天津大學，糖品物工學專業(yè)調(diào)出至華南工學院和四川財經(jīng)學院（見表6）。1960年，為了適應社會主義建設發(fā)展的需要，增設了數(shù)學、物理、化學、工程力學、無線電一、無線電二、無線電三（即電子計算機技術、無線電電子技術、自動學及遠動學）、汽車拖拉機、合成橡膠等9個專業(yè)。1960年7月，又新設19個專業(yè)。

11月?四川大學工學院單獨建校為成都工學院?從四川大學調(diào)入教職工365人，其中教師115人（含教授24人，副教授16人），學生1273人

1954年11月29日?國務院命令四川化工學院與成都工學院合并，學校仍名為成都工學院

合并后的系和專業(yè)?5個系：土木、水利、機械、電機、化工;13個本科專業(yè)

3.成都科技大學調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構。1978年10月，成都工學院劃歸為中國科學院領導，列為全國重點大學，更名為“成都科技大學”。1978年12月，黨的十一屆三中全會以后，為了更好地適應經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展的需要，針對社會對復合型人才的需要和不同學科之間交叉滲透的實際，成都科技大學積極進行了學科專業(yè)結(jié)構的調(diào)整，設立了10個文理科系， 21個包括數(shù)學、物理、化學等基礎學科在內(nèi)的本科專業(yè)和11個研究生的學科專業(yè)，增強了學校的發(fā)展后勁，并在學科建設方面取得了可喜成績。

1981年9月，經(jīng)教育部評審批準，有4個學科被納入教育部的重點學科規(guī)劃總表（即高分子材料、水力學及河流動力學、傳質(zhì)與分離工程、制革及鞣料等學科）。1981年11月，經(jīng)國務院學位委員會的評審后，成都科技大學被批準為首批博士、碩士學位的授予單位。國務院首批批準具有博士學位授予權的學科是高分子材料和水力學及河流動力學。列為首批碩士學科、專業(yè)授權點的有9個學科、專業(yè)，即高分子材料、水力學及河流動力學、固體力學、機械制造、水工結(jié)構工程、傳質(zhì)與分離工程、化學反應工程、制革及鞣料、電力系統(tǒng)及其自動化。

1986年，皮革化學與工程學科（原名制革與鞣料） 批準為我國該學科唯一的博士學位授權點，1988?年，批準為國家級重點學科。同年，經(jīng)國家教委評審后，批準為國家級重點學科的還有高分子材料、水力學及河流動力學、原子與分子物理等3個學科。繼后，還有高分子材料成型加工被輕工部評審為輕工部的重點學科。1992?年，有生物力學、巖土工程、化學纖維等學科被四川省評為首批省級重點學科。

到1993年底，1994年第一次強強合并之前，全校已有5個學院、22個系、49個科研所室、120個教研室和116個實驗室。本科專業(yè)（方向）64個、碩士學位授權點37個，博士學科專業(yè)18個、博士學位授權點16個，國家級重點學科4個、國家重點實驗室2個、國家專業(yè)實驗室1個、省部級重點學科4個，博士后流動站2個。重點學科、重點實驗室及博士后流動站具體情況見表7。其中國家級重點學科“高分子材料”“原子和分子物理”“水力學”“皮革化學與工程”，國家重點實驗室“高分子材料”“高速水力學”，專業(yè)實驗室“皮革工程”及部級重點學科“高分子材料成型加工”，在工程技術學科領域都達到國內(nèi)或國際先進水平。

2.土木、水利（巖土工程、水文學及水資源）?1992年10月20日?博管發(fā)[1992]3?號

（三）華西醫(yī)科大學的學科發(fā)展成就

1.全國性的院系調(diào)整。1951年，人民政府接辦了“私立華西協(xié)和大學”，后改名為“華西大學”。在全國性的院系調(diào)整前，華西大學設有4個學院，即文學院、理學院、醫(yī)學院和牙學院，15個系和3個?？茖I(yè)。

在院系調(diào)整中，華西大學的文理學科調(diào)整充實到其他學校，共有70余位教師調(diào)任其他單位。調(diào)出科系（專業(yè)）的具體情況見（表8）。1952年，重慶大學醫(yī)學院的絕大部分師生調(diào)入華西大學，同時，其他大學的醫(yī)學、藥學、衛(wèi)生學專業(yè)調(diào)整到華西大學，調(diào)入教師為原華西大學醫(yī)藥衛(wèi)生方面專業(yè)教師總數(shù)的一半，調(diào)入科系（專業(yè)）的具體情況見（表9）。由此，經(jīng)過院系調(diào)整后，華西大學由一所擁有文、理、醫(yī)、牙等學院的綜合性大學變成一所設有醫(yī)學、口腔醫(yī)學、衛(wèi)生學、藥學等專業(yè)的新型醫(yī)科院校，醫(yī)學學科和專業(yè)的師資力量和科研能力都得到了極大地加強。

2.開拓新的學科領域，發(fā)展新興學科。1953年6月11日，中央衛(wèi)生部將華西大學更名為“四川醫(yī)學院”。1978年四川醫(yī)學院被列為國家首批重點大學之一。1978年黨的十一屆三中全會以后，研究生教育迅速恢復發(fā)展。有9個學科專業(yè)招收博士研究生，有33個學科專業(yè)招收碩士研究生。1984年，學校積極發(fā)展建設短缺專業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展學科數(shù)量，在現(xiàn)有規(guī)模的基礎上，將4個系和基礎課程部發(fā)展成為5個學院，創(chuàng)設研究生院，使四川醫(yī)學院成為具有特色的重點醫(yī)科大學。并且積極開拓新的學科領域，為發(fā)展醫(yī)學遺傳學、免疫學、分子生物學、生物醫(yī)學工程學、臨床流行病學等新興學科和邊緣學科，有計劃地邀請了一批具有真才實學的外籍專家、教授來校傳授專業(yè)知識和技能。

1985年5月14日，經(jīng)衛(wèi)生部批準，四川醫(yī)學院更名為“華西醫(yī)科大學”。經(jīng)國務院學位委員會第一、二、三批對學位授權點的審批，截至1986年，學校博士學位授權點（按三級學科計）共25個，碩士學位授權點（按二級學科計）共40個。其中，法醫(yī)學系發(fā)展很快，繼1986年被批準為碩士學位授權學科后，1990年批準為博士學位授權學科，1995年批準為四川省重點學科，1999年批準為國家“211工程”唯一的法醫(yī)學重點建設學科。

1999年11月16日，獲國家計委批準正式立項，華西醫(yī)科大學跨進了國家“211工程”重點大學建設行列。從此，華西醫(yī)科大學“211工程”建設計劃進入了全面實施階段，重點學科建設出現(xiàn)了前所未有的發(fā)展態(tài)勢，是衛(wèi)生部部屬院校中列入國家“211工程”重點建設的三所醫(yī)科大學之一。

截至2000年9月和四川大學強強合并之前，華西醫(yī)科大學有8個學院，4個學系（部），3個教育培訓中心，4所附屬醫(yī)院，1家年產(chǎn)值逾億元的制藥廠。同時，還設有12個研究所，27個研究室和中國醫(yī)學科學院華西分院;并擁有7個博士后流動站，34個博士學位授權點（博士學位授權點幾乎覆蓋了所有學科）和43個碩士學位授權點，2個國家級重點學科，12個省部級重點學科，7個“211工程”重點建設學科，4個一級學科授權點（基礎醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學）。

三、結(jié)語

合校前的原四川大學、成都科技大學和華西醫(yī)科大學這三所高校，在經(jīng)過了50年代全國性的院系調(diào)整后，在學科建設和專業(yè)設置上都適應了當時時代對專業(yè)人才的需求，對新中國的經(jīng)濟、社會和文化的建設和發(fā)展做出了應有的貢獻。雖然在60年代至70年代之間，由于中國歷史的原因，這三所高校在學科建設和發(fā)展上有所影響。但1978年，

黨的十一屆三中全會以后，這三所高校堅持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，主動適應國家經(jīng)濟、社會、文化建設的需要，改革教育模式，積極發(fā)展建設短缺專業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展學科數(shù)量，積極開拓新的學科領域，發(fā)展一批新興學科和邊緣學科，在國家級重點學科、碩士學位和博士學位授權點上也取得了可喜的成就，有些學科領域都達到國內(nèi)或國際先進水平，大大增強了學校適應社會和經(jīng)濟發(fā)展的能力。

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基金項目：本項目為“四川大學歷史·文化·精神傳承弘揚計劃”資助研究成果，項目批準號skdangan2019-17。

作者單位：四川大學