胡彩云

一、福州東文學(xué)堂

1895 年甲午中日戰(zhàn)爭后，全國各地掀起了研究日本、學(xué)習(xí)日本的熱潮。這股熱潮的興起使國內(nèi)有識之士認識到學(xué)習(xí)日語的重要性。據(jù)《福州東文學(xué)堂三年報告匯編》的“開學(xué)緣起”載，光緒辛酉（1897），福建侯官孫葆瑨奉令創(chuàng)辦福建銀元局，副總辦力鈞和王孝繩等人東游日本考察。除了造幣改良之術(shù)外，考察團對日本的教育學(xué)校興盛頗有感觸，“孝廉躬睹彼國治政之美備，學(xué)校之振興骎骎焉”［1］1，認識到“國家之盛衰視乎人才，人才之盛衰視乎教養(yǎng)，有不得諉諸世運者也”［1］1?；貒笥忠姷礁S制造銀圓機器而來的日本作山鐵工所師匠徒三人“業(yè)工而儒雅，嗜學(xué)頗類書生”［1］1-2，深感“舉吾福州穎秀乃出此工徒下耶”［1］2。在日本和回國后之見聞，使福州當?shù)厥考澱J識到，日本是一個可供國人借鑒學(xué)習(xí)的國家。而1896年，孫葆瑨與力鈞、林紓、陳寶琛、陳璧等人創(chuàng)辦的專習(xí)英文的蒼霞精舍頗見成效。在其鼓舞之下，1898年7月21日，暫開講舍于蒼霞精舍之西，由此開啟了福州東文學(xué)堂辦學(xué)。

《福州東文學(xué)堂三年報告匯編》之“學(xué)堂約章六條”明確了學(xué)堂的辦學(xué)宗旨，即“以習(xí)東文為宗旨，初學(xué)，教授日本語言文字，更進理解，再讀日本新刻各書，以期貫通，為他日閱報譯書專門之用”［2］12-13。學(xué)堂雖以習(xí)東文為旨，同時也開設(shè)了漢文課程，主要包括經(jīng)義、通鑒、文獻通考、本朝圣訓(xùn)、名臣奏議和兼試策論等內(nèi)容［2］10-14。為了配合開設(shè)課程，學(xué)堂聘請了東文教習(xí)和漢文教習(xí)。據(jù)黃慶法《臺灣總督府的“對岸經(jīng)營”研究——以教育為中心》研究，他認為，“在福州東文學(xué)堂任教的日本教習(xí)應(yīng)該有四名：具體為岡田兼次郎、桑田豐藏、中西重太郎和森原道”［3］100，個人比較贊同他的觀點。學(xué)堂為了規(guī)范管理日本教習(xí)，專門制定《招聘東文教習(xí)規(guī)約合同十條》，東文教習(xí)主要負責(zé)學(xué)堂的日語和普通學(xué)課程的教學(xué)工作。

學(xué)堂招收對象為“年限十五歲以上三十歲以內(nèi)文理通順者”入堂學(xué)習(xí)［2］13。為了提升辦學(xué)效率，除了訂立“學(xué)規(guī)九條”“公私假例”“功過分數(shù)條規(guī)”等管理條文，還專門設(shè)立圖書室，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考學(xué)習(xí)的圖書。因年代久遠，資料散佚，福州東文學(xué)堂辦學(xué)期間共存有多少藏書我們不得而知，僅在《福州東文學(xué)堂三年報告匯編》中的“學(xué)堂備用印章單簿總目”提到“存堂書籍圖器簿一冊”［4］62，和“借書約章六條”中提及“立總目一本”［5］60。

二、福州東文學(xué)堂藏書

（一）福州東文學(xué)堂藏書的發(fā)現(xiàn)

2013 年3 月12 日起，由國務(wù)院第一次全國可移動文物普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織牽頭，全國上下從中央到地方的文博系統(tǒng)等相關(guān)單位都在如火如荼地開展第一次可移動文物普查，三明學(xué)院圖書館在2015 年被列為普查單位，并于同年11 月著手進行文物普查。隨著普查工作的逐步開展，經(jīng)過整理發(fā)現(xiàn)該館竟然珍藏著距今已有121 年歷史的福州東文學(xué)堂的藏書。因福州東文學(xué)堂獨立存在的時間很短，它的一系列辦學(xué)資料都隨著歷史的車輪不斷向前滾動而湮滅，故而對于赫然映入眼簾的鈐有“福州東文學(xué)堂藏書印”的福州東文學(xué)堂藏書，圖書整理人員不甚欣喜。福州東文學(xué)堂藏書也以可移動文物的身份被列入保護，在全國可移動文物普查網(wǎng)上即可查詢到其詳細信息。福州東文學(xué)堂藏書的面世，彌補了福建圖書館界對于清末福建教育尤其是東文學(xué)堂辦學(xué)時期圖書館藏書的空白。

（二）福州東文學(xué)堂藏書概況

根據(jù)書中鈐印的“福州東文學(xué)堂藏書印”，筆者經(jīng)過整理與統(tǒng)計，得知保存較完好的藏書有53 種54 冊，部件缺失或嚴重破損有56 種56 冊，二者加起來共109種110冊。這批藏書大都為日本明治時期東京博文館、東京富山房、東京金港堂書籍株式會社等出版的洋裝圖書，是難得一見的外文古籍。當然，這只是學(xué)堂藏書的一部分，有的在輾轉(zhuǎn)搬遷與炮火洗禮中遺失。據(jù)《福州東文學(xué)堂三年報告匯編》中的“借書約章六條”中提到，“立總目一本，分四部登列，并其卷數(shù)、本數(shù)、某某刻本、某某捐借、續(xù)捐者增入”［5］60。也就是說福州東文學(xué)堂藏書編有總目一本，按四部分類，每一種藏書都從卷數(shù)、冊數(shù)、版本、來源等四個字段分別著錄。遺憾的是，現(xiàn)今仍未發(fā)現(xiàn)福州東文學(xué)堂藏書總目，無法得知具體藏書總量。現(xiàn)存于三明學(xué)院圖書館的福州東文學(xué)堂藏書只是其中的一小部分。目前在福建省內(nèi)的各高校圖書館和公共圖書館均未發(fā)現(xiàn)該學(xué)堂的藏書，由此凸顯了這批藏書的重要歷史意義。

1.學(xué)堂藏書的出版年度情況

表1 福州東文學(xué)堂藏書出版年份、種類及比重統(tǒng)計

福州東文學(xué)堂藏書雖存世數(shù)量不多，但通過其藏書書目仍然可以探知其藏書的一些信息。據(jù)現(xiàn)有藏書來看，福州東文學(xué)堂所收藏的圖書主要是出版于明治十六年至明治三十六年（1903）共21 年間陸續(xù)出版的圖書。其中，明治十六年（1882）至明治廿九年（1896）期間的圖書分別為1 至3 種不等，明治三十年（1897）至明治三十六年（1903）則為5 至17 種不等，表1“福州東文學(xué)堂藏書出版年份、種類及比重統(tǒng)計”就是藏書出版年度分布的具體情況。

從表1即可清晰地看出，很大一部分藏書都是與福州東文學(xué)堂創(chuàng)辦及辦學(xué)過程中同一時期的圖書，結(jié)合福州東文學(xué)堂的獨立存在時間（1898—1903）來看，其所購置的圖書基本上符合學(xué)校建設(shè)發(fā)展的需要，更說明了福州東文學(xué)堂圖書更新較快，尤其是東文學(xué)堂成立當年及其之后的4年所購置的圖書都與出版比較同步。

2.學(xué)堂藏書的主題分布情況

表2 福州東文學(xué)堂藏書類目、種類匯總

據(jù)《福州東文學(xué)堂三年報告匯編》載，“（福州東文學(xué)堂）兼習(xí)普通學(xué)，以二周年為限。學(xué)堂分別制定‘東文章程’和‘漢文章程’。東文章程主要開設(shè)日語課程，漢文課程主要有經(jīng)義、通鑒、文獻通考、本朝圣訓(xùn)、名臣奏議和兼試策論等。另外還開設(shè)數(shù)學(xué)（包括數(shù)字用法、數(shù)學(xué)用法和數(shù)學(xué)大意）和萬國地理大意、萬國歷史大意等課程。1901年增設(shè)翻譯專修科和速成科。1902年又開設(shè)政治科，除日語外還教授法制、經(jīng)濟等課程”。［6］28-31按照中國圖書館分類法類目劃分和圖書所反映的內(nèi)容來區(qū)分，福州東文學(xué)堂藏書的類目情況如表2所示。

結(jié)合福州東文學(xué)堂開設(shè)的課程和藏書之類目、種數(shù)來看，學(xué)堂（包括“東文章程”和“漢文章程”）開設(shè)的課程主要有日語、經(jīng)義、歷史、政治、數(shù)學(xué)、地理、法制、經(jīng)濟等，而學(xué)堂的藏書則包含法律、工業(yè)、化學(xué)、教育、經(jīng)濟、歷史、日語、算術(shù)、哲學(xué)與宗教、文學(xué)、政治等10余個類目。

圖1 福州東文學(xué)堂開設(shè)課程與藏書類目對應(yīng)關(guān)系

從圖1我們可以清楚地看到，除了經(jīng)義科目外，學(xué)堂開設(shè)的課程均有配套教輔圖書，除此之外，還有工業(yè)、教育、化學(xué)、哲學(xué)與宗教、文學(xué)等類目的藏書。當然這些藏書只是當時福州東文學(xué)堂藏書的一小部分，也可能有關(guān)于經(jīng)義等科目的藏書存在，因此我們只能說福州東文學(xué)堂藏書基本契合了學(xué)堂開設(shè)的課程，也有一些課程以外的圖書補充。

福州東文學(xué)堂藏書的發(fā)現(xiàn)，與全國第一次可移動文物普查工作有著密不可分的聯(lián)系。然而，隨著藏書公諸于世，學(xué)界紛紛對此產(chǎn)生疑問，這批清末日文藏書為什么會歷經(jīng)流傳并最終保存于三明學(xué)院。

3.福州東文學(xué)堂藏書的傳承

福州東文學(xué)堂創(chuàng)辦于1898年，距今百余年，雖辦學(xué)之地輾轉(zhuǎn)于“臺江泛船浦”“蒼霞洲”“省城后街天心閣”“光祿坊育嬰堂后園”“烏石山范公祠”“（范公祠）左積翠寺”［7］127，但均在福州。為何其藏書最終保存于三明學(xué)院圖書館，福州東文學(xué)堂藏書的傳承問題便急需厘清。

1898—1903 年，福州東文學(xué)堂獨立存在的時間僅5 年半多，學(xué)堂的辦學(xué)經(jīng)費日漸拮據(jù)，而用于購置圖書的經(jīng)費更是相形見絀。但是由于學(xué)堂監(jiān)督對圖書購置的重視，雖然經(jīng)費有限，學(xué)堂所購置的圖書大都為當時日本核心出版社所出版的原版書。“1903年（光緒29年），《奏定學(xué)堂章程》頒行，福州和各府、州、縣的中、小學(xué)堂紛紛創(chuàng)辦，師資緊缺，福州官紳認為有馬上成立師范學(xué)堂的必要。當時閩浙總督與在福州的前內(nèi)閣學(xué)士陳寶琛商定，在原東文學(xué)堂的基礎(chǔ)上，改組擴充為官立全閩師范學(xué)堂”［8］5。福州東文學(xué)堂藏書也隨之并入全閩師范學(xué)堂。至今福州東文學(xué)堂部分藏書的書脊貼有“東文寄存”字樣的標簽。

據(jù)《福建師范教育史》及《閩師之源:“全閩師范——福建師范——永安師范——三明師范”校史資料專輯》載，全閩師范學(xué)堂于1906 年6 月改為“福建師范學(xué)堂”。1907年2月，增設(shè)優(yōu)級師范學(xué)選科，校名易為“福建優(yōu)級師范學(xué)堂”，分設(shè)初級師范科和優(yōu)級師范科兩部分。初級師范科是全閩師范學(xué)堂的延續(xù)。1912 年3 月福建實行教育改制，改“學(xué)堂”為“學(xué)?！?、“監(jiān)督”為“校長”，“福建優(yōu)級師范學(xué)堂”更名為“福建師范學(xué)?！?。1913 年4 月，“福建師范學(xué)?！币酌麨椤案＝ǜ叩葞煼秾W(xué)?！?，下設(shè)中師和高師兩部分。1914 年8月，高等師范科停止招生，校名改為“福建省立第一師范學(xué)?！?。1927 年3 月，福建省教育廳命令第一師范學(xué)校、省立福州女子師范學(xué)校、省立第一中學(xué)等七校合并于烏石山，定名為“福建省立第一高級中學(xué)”。1929 年1 月，福建省立第一高級中學(xué)改稱為“福建省立福州高級中學(xué)”。1931年8 月，師范科和普通科分設(shè)，普通科和商科停止招生，專辦三年制師范科，校名易為“福建省立福州師范學(xué)?！?。1936 年，省立福州師范、莆田師范、龍溪師范和福州鄉(xiāng)師、建甌鄉(xiāng)師合并為“福建省立師范學(xué)?！保喎Q“閩師”。福州東文學(xué)堂藏書也隨著學(xué)校數(shù)次更名、分合流傳［9］10。

1938 年，日寇戰(zhàn)火燒向閩海，福州告急。為了躲避戰(zhàn)火，繼續(xù)辦學(xué)，1938年3月，福建省立師范學(xué)校在當局指示下先行內(nèi)遷永安，所有的古籍文獻、圖書、報刊都被捆扎好，運送到汽船上。學(xué)校進駐永安文廟，后又因永安城在1939年5月9日連續(xù)遭敵機轟炸，校舍連中七彈。次日學(xué)校被迫遷往大湖鄉(xiāng)。包括福州東文學(xué)堂藏書在內(nèi)的圖書遷往大湖，并借當?shù)氐膽c元公祠作為圖書館。1941年春，福州失陷，原烏石山校舍被日寇夷為平地。1942 年6 月，本省分地區(qū)設(shè)立師范，“福建省立師范學(xué)?！币酌麨椤案＝ㄊ×⒂腊矌煼秾W(xué)?！?。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利，內(nèi)遷的學(xué)校陸續(xù)遷回原址。福建省立永安師范學(xué)校仍在永安繼續(xù)辦學(xué)。

1950年1月永安解放，人民政府開始接管學(xué)校。1969 年，永安師范學(xué)校停辦［10］。1971 年11月，永安師范另選址于三明市區(qū)麒麟山東側(cè)的獅子坑重建校園，校名易為“福建省三明地區(qū)師范學(xué)?！?。三明市檔案館藏的《關(guān)于調(diào)動、收回原永安師范人員和財產(chǎn)問題的通知》明確指出，“原永安師范學(xué)校的財產(chǎn)（指動產(chǎn)），收歸地區(qū)新辦的師范學(xué)校使用”［11］。福州東文學(xué)堂藏書也跟永安師范學(xué)校的重建，從永安來到三明。福建省三明地區(qū)師范學(xué)校后又改為“福建省三明師范學(xué)?！?。據(jù)教育部《關(guān)于同意三明師范高等?？茖W(xué)校、三明職業(yè)大學(xué)、三明市教師進修學(xué)院和三明師范學(xué)校合并組建三明高等?？茖W(xué)校的通知》（教發(fā)［2000］34 號），三明師范學(xué)校與其他幾所學(xué)校合并組建三明高等?？茖W(xué)校［12］。2004 年，經(jīng)教育部許可，三明高等?？茖W(xué)校升格為三明學(xué)院［13］。由此，原福州東文學(xué)堂的藏書得以一路輾轉(zhuǎn)傳承，并最終保存于三明學(xué)院圖書館。

三、結(jié)語

創(chuàng)辦于清末的福州東文學(xué)堂，雖辦學(xué)歷程短暫，但因其處于清末與民國的歷史之交，參與、見證了福建教育近代化進程。學(xué)堂原有的藏書也隨著學(xué)校的改組擴充，數(shù)次更名、分合、遷址輾轉(zhuǎn)，最終保存于三明學(xué)院圖書館。歷史逝去，這批藏書卻留存至今，不僅具有見證福建教育發(fā)展進程的文物價值，更是研究福建教育史的重要史料，具有一定的學(xué)術(shù)價值。