李丹

在我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的過程中，高職院校在其中發(fā)揮著重要的仁慈啊培養(yǎng)的作用，近些年來我國也在不斷對高職院校的教育工作進行改革。其中利用校企合作的方式，為學生建立相應(yīng)得到實訓基地，是其中可以有效增強學生實踐能力的重要途徑，基于此，可以促使學生現(xiàn)實的企業(yè)中進行相應(yīng)學科的學習，從而將所學的理論知識、技能進行實踐。由此可以看出為學生搭建實訓平臺有著非常重要的意義。文章首先分析當前我國高職市場營銷專業(yè)實訓平臺建設(shè)中存在的問題，提出相應(yīng)的解決措施，以期可以提高我國高職市場營銷專業(yè)實訓平臺建設(shè)的質(zhì)量和效率。

近些年來，我國社會、文化、經(jīng)濟都得到了飛速的發(fā)展，在發(fā)展過程中需要大量的人才為支撐，而我國高職院校正是為社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要平臺，通過近些年來應(yīng)用的“校企合作”模式，促使學校與企業(yè)之間共建出可供學生實踐的專業(yè)平臺，從而促使學生可以開展更為真實、有效的實踐，有效發(fā)揮自身的技能和知識。并且，校企合作中建立的市場營銷專業(yè)實訓平臺，對企業(yè)和學校都有良好的影響。不僅在人才方面實現(xiàn)共享，同時在信息、資源等方面也形成共享，但在建立實訓平臺的過程中，仍然存在一些問題有待解決。

一、校企合作中高職市場營銷專業(yè)實訓平臺建設(shè)存在的問題

（一）無法與高質(zhì)量企業(yè)建立穩(wěn)定校企合作關(guān)系

部分高職院校由于建立時間不長，從而辦學經(jīng)驗相對較為淺薄，同時，與普通高校學生相比，高職院校學生沒有很高的學習基礎(chǔ)和能力，再者，很多高職院校都沒有足夠嚴格的管理力度，因此，很多企業(yè)對高職院校都沒有良好的評價，對高職院校存在一定的偏見，一些具有較強實力和資源的企業(yè)，不會傾向于與高職院校合作，因此，給高職院校建設(shè)優(yōu)質(zhì)的實訓平臺造成了困難。

（二）建設(shè)成本過高

很多企業(yè)、高校都沒有對校企合作形成正確的理解和認知，因此，在進行建設(shè)實訓平臺的過程中，就不會投入足夠的精力、物力。再者，隨著當今市場經(jīng)濟愈演愈烈的競爭環(huán)境，企業(yè)需要面對巨大的競爭壓力，從而沒有精力投入到校企合作實訓平臺建設(shè)中。再者，企業(yè)對于校企合作存在的顧慮、擔憂較多。例如，每個企業(yè)都有自身存在的機密問題，企業(yè)原有員工會簽署相應(yīng)的保密協(xié)議，進而企業(yè)便會比較放心。但如果學生學生在企業(yè)的實踐過程中，不可避免的會接觸到企業(yè)的機密性內(nèi)容，但企業(yè)對于學生又沒有約束的辦法，從而多數(shù)企業(yè)都不會讓學生接觸企業(yè)較為深入的工作內(nèi)容。再者，很多高職院校在建立實訓平臺的過程中，過于流于形式，主要是為了應(yīng)對政府和相關(guān)管理部門的檢查和評估，從而沒有真正發(fā)揮出實訓平臺建設(shè)的效果和作用。

二、校企合作中高職市場營銷專業(yè)實訓平臺建設(shè)的措施

（一）合理配置市場營銷專業(yè)實訓時間

很多高職院校在安排學生進行市場營銷專業(yè)實踐過程中，主要是在學生畢業(yè)前的一學期之內(nèi)進行，如此，就可以給學生預留出充分時間，在實踐的過程中對自身的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識進行鞏固，同時還可以在實踐的過程中，提高知識和技能運用的熟練度。但是，也有部分學生無法明確了解到自身所存在的缺點，以及不了解自身哪些知識掌握不好，只有當學生走入工作崗位之后才會發(fā)現(xiàn)。因此，在實際引導學生實踐的過程中，要有針對性的引導學生了解到自身存在的不足之處，在實訓過程中，不能只讓即將畢業(yè)的學生進行實踐，應(yīng)該定期帶領(lǐng)不同學年的學生，參與到實訓之中，從而有效培養(yǎng)學生形成相應(yīng)的專業(yè)技能，同時還可以促使學生了解到自身的不足之處。

（二）建立高職市場營銷專業(yè)實踐評價反饋機制

通過建設(shè)良好的實踐評價反饋機制，可以有效對學生的項目完成進度進行有效監(jiān)督，進而提高整體項目的質(zhì)量。與高職院校進行校企合作的企業(yè)，應(yīng)該根據(jù)實際情況，建立并完善相應(yīng)的反饋制度，從而促使企業(yè)與學校之間共建出完善的合作機制，提升企業(yè)和學校對專業(yè)實訓平臺建設(shè)的重視。再者，通過機制還可以監(jiān)督平臺發(fā)揮效果的程度。很多學生在學習過程中都以期末考試成績來衡量自己努力的程度，因此，如果想要促使學生在市場營銷實訓平臺中，可以積極、努力的完成相應(yīng)的實踐任務(wù)和活動，就需要高職院校在建設(shè)實訓平臺過程中，構(gòu)建中間反饋機制，對學生的實訓結(jié)果進行真實性的考評，從而促使學生在實訓的過程中，可以順利的完成和開展。

三、結(jié)語

在當今高職院校教育教學過程中，校企合作已經(jīng)成為其中最重要的工作內(nèi)容之一，同時在進行高職院校市場營銷專業(yè)平臺建設(shè)的過程中，也應(yīng)該提升培養(yǎng)應(yīng)用性人才的重視，盡可能多與一些優(yōu)質(zhì)的企業(yè)進行合作，與企業(yè)之間取得良好的溝通，共同努力建設(shè)較為完善的市場營銷專業(yè)實訓平臺，從而為學生實踐提供良好的資源。并且要充分認識到建設(shè)平臺的意義，可以促使企業(yè)、高職院校都得到相應(yīng)的利益，學校方面，通過建立實訓平臺，可以有效提升學生的能力，企業(yè)方面，可以在實訓的過程中，為企業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)優(yōu)先挑選出相應(yīng)的人才，促進企業(yè)更好的發(fā)展。（作者單位：西藏職業(yè)技術(shù)學院）