朱明玉

【摘 要】近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，我國老齡人口的養(yǎng)老需求也從注重單一物質(zhì)上的滿足向注重精神文化方面的需求轉(zhuǎn)變。社區(qū)文化養(yǎng)老是依托城市社區(qū)以老年人的物質(zhì)需求在得到一定程度滿足的基礎(chǔ)上，滿足老年人精神層面上的需求為核心的積極養(yǎng)老方式。由于當(dāng)前城市社區(qū)并沒有健全文化養(yǎng)老服務(wù)體系，存在著各種問題，本文從文化振興視域下對社區(qū)文化養(yǎng)老存在的問題給出一些建議。

【關(guān)鍵詞】文化振興;文化養(yǎng)老;問題

中圖分類號：C915文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）06-0228-01

新時代，我國社會主要矛盾發(fā)展的不平衡不充分已經(jīng)不單體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，文化領(lǐng)域發(fā)展的問題更是突出。將文化振興這一理念應(yīng)用到社區(qū)文化養(yǎng)老中去，意味著我們在改善社區(qū)老人物質(zhì)生活的同時，不能忽視他們在精神文化層面的需求。所以，從文化層面上助力老年人積極健康養(yǎng)老對與豐富老年人的晚年生活，提升老年人晚年幸福感尤其重要，也符合文化振興的新潮流[1]。

一、文化振興視域下社區(qū)文化養(yǎng)老發(fā)展存在的問題

（一）老年教育缺乏頂層設(shè)計，信息反饋薄弱

城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育是否能夠滿足老年人的文化需求，不僅僅會涉及老年人精神文化生活是否豐富富足，而且對城鄉(xiāng)文化振興的推動發(fā)展具有重大影響。但是我國老年教育在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于老年教育的具體條例更是缺乏。此外，在給老年人提供文化服務(wù)過程中，老年人真正的文化需要是什么，所提供的文化服務(wù)是否能夠滿足需要，這些問題的反饋并沒有很好解決。再加上農(nóng)村缺少信息收集平臺，可能會導(dǎo)致很多文化服務(wù)不適合老年人的需求[2]。

（二）文化養(yǎng)老內(nèi)容單一，教育文化服務(wù)供給有限

目前，農(nóng)村老人文化活動大多集中在跳舞、唱歌、打麻將等活動上面，這些單一的文化活動不能滿足老年人日益增長的精神文化生活。老年人的文化精神需求向更高層次轉(zhuǎn)變，但是現(xiàn)在社區(qū)所能提供的與之對應(yīng)的服務(wù)比較少，限制了老年人真正實現(xiàn)“老有所為”。另外，老年人受各種影響，心理易出現(xiàn)問題，如果不能很好引導(dǎo)就會對健康產(chǎn)生不利影響，但是老年人精神上的人文關(guān)懷一直以來都是養(yǎng)老服務(wù)的短板[3]。

（三）文化養(yǎng)老專業(yè)人才不足，行政管理缺乏靈活性

文化振興要求加強(qiáng)城鄉(xiāng)文化基礎(chǔ)建設(shè)，老年人的文化養(yǎng)老是其重要的突破點。專業(yè)人才的專業(yè)化服務(wù)一直以來都是養(yǎng)老服務(wù)關(guān)注的話題，但是大部分的社區(qū)沒有健全的老年人文化人才培養(yǎng)機(jī)制，缺乏專業(yè)的社會工作人才，并且很多社區(qū)工作人員都缺乏相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。此外，有些地區(qū)的鄉(xiāng)村文化建設(shè)雖然取得了良好進(jìn)展，但在文化建設(shè)方面則存在著較為明顯的自上而下的政府供給模式，這種政府單方面主導(dǎo)的行政化管理模式缺乏激勵老年人參與文化建設(shè)的機(jī)制，更多的是植入式的實行，沒有真正符合老年人的心理需求[4-5]。

二、文化振興視域下社區(qū)文化養(yǎng)老發(fā)展的有效途徑

（一）優(yōu)化頂層設(shè)計，構(gòu)建信息動態(tài)共享

對歷年來老年教育的實踐經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)、全面的總結(jié)，并且可以參考國民教育體系，制定適合老年教育的政策支持，制定適合老年人文化需求的課程設(shè)計，不斷豐富老年教育資源，促進(jìn)文化養(yǎng)老的不斷深入。另外，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出要建立群眾需求反饋機(jī)制，所以各地要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在搜集、處理信息方面的優(yōu)勢，社區(qū)通過建立老年文化養(yǎng)老實時管理系統(tǒng)，及時了解老年人的文化需求，實現(xiàn)信息實時溝通，并且定期進(jìn)行數(shù)據(jù)對比分析，真正提供老年人所需的產(chǎn)品。

（二）開展形式多樣的文化活動，積極開發(fā)老年人文化產(chǎn)品

文化振興提出要大力推進(jìn)城鄉(xiāng)文化基礎(chǔ)建設(shè)，老年文化養(yǎng)老活動是其重要的突破點。社區(qū)為了解決老年文化活動類型少、形式單一的困難，可以探索設(shè)計多種形式的老年文化活動。例如在社區(qū)開展文化閱讀比賽、健康養(yǎng)生知識競賽，開展一些有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)智能產(chǎn)品、舞蹈、戲劇方面的講座。此外，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)時代的技術(shù)優(yōu)勢，提供老年網(wǎng)上文化產(chǎn)品服務(wù)，增強(qiáng)老年人的基本網(wǎng)絡(luò)交流。

（三）構(gòu)建專業(yè)化的社區(qū)文化養(yǎng)老人才隊伍，實行協(xié)同治理

社區(qū)的人才隊伍由社會工作專業(yè)人才、社區(qū)志愿者、社區(qū)工作人員共同組成。引進(jìn)社會專業(yè)人才到社區(qū)提供專業(yè)的文化養(yǎng)老服務(wù)，這就涉及到高校的人才培養(yǎng)，一些開設(shè)社會工作專業(yè)的高等院校可以對學(xué)生進(jìn)行一定的文化養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，并且針對社區(qū)志愿者群體與高校、社會工作機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行相關(guān)文化養(yǎng)老培訓(xùn)，對接社區(qū)崗位。同時，社區(qū)工作人員也要加強(qiáng)培養(yǎng)文化養(yǎng)老的相關(guān)技能，學(xué)習(xí)一些心理學(xué)、健康養(yǎng)生的知識，為老年人提供多樣化的精神需求。此外，文化振興下的社區(qū)文化養(yǎng)老要牢牢掌握“老年人是文化養(yǎng)老主體”的核心，需要社區(qū)、老人、家庭等主體高度融合，協(xié)同治理，充分發(fā)揮老年人的積極能動性。

參考文獻(xiàn)：

[1]李群.農(nóng)村老年人文化活動參與的困境及對策探究[J].新西部，2019，（03）：33-35.

[2]葉蕊.老齡化視域下的“文化養(yǎng)老”研究[J].人文天下，2019，（06）：118-121.

[3]曹鄭新，韓偉.精神文化養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)：老年教育供給困境及對策研究[J].河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2018，（04）：95-99.

[4]周鋼.論老年人在文化養(yǎng)老中主體作用的主動發(fā)揮[J].文化學(xué)刊，2019，（06）：19-22.

[5]周翠英.河南鄉(xiāng)村文化振興的困境和路徑選擇[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2019，（04）：83-87.