鄭凌云

隨著高職教育水平的不斷發(fā)展，高職傳統(tǒng)國際商務貿易類人才培養(yǎng)模式已經(jīng)滿足不了教育發(fā)展的需要，因此，“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的出現(xiàn)和應用是勢在必行，其中該培養(yǎng)模式中的“x”是指電商交叉專業(yè)和行業(yè)領域專業(yè)，“1”是指電商職業(yè)模塊，基于以上情況，本文在“1+X”協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式內涵的基礎上，從組織聯(lián)盟建設;體制機制設計;“1+X”人才分類培養(yǎng)實施三個方面入手，研究了高職國際商務貿易類人才“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)措施，最后，又以結束語的形式總結了高培養(yǎng)措施的落實給高職教學工作帶來的積極影響，希望通過這次研究，為高職相關教育工作者提供有效的參考。

一、引言

“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的合理應用為有效的培養(yǎng)高職國際商務貿易類人才具有非常重要的現(xiàn)實意義，一方面有利于幫助高職更好的樹立協(xié)同創(chuàng)新教育理念，另一方面有利于實現(xiàn)高職國際商務貿易類人才培養(yǎng)組織的重構化和實體化，從而確保高職真實電商項目實訓工作的順利開展，除此之外，有利于更好的提升高職國際商務貿易類人才“1+x”分類培養(yǎng)混合制教學質量和效率，從而為有效的培養(yǎng)高能力、高素質、高水平的國際商務貿易類人才提供了有力的保障。因此為了保證高職教育事業(yè)能夠朝著積極、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展，加強對“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的合理應用對于高職來說顯得尤為重要。

二、“1+X”協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的內涵

“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式主要是指通過運作協(xié)同創(chuàng)新組織聯(lián)盟，明確“1+X”人才分類培養(yǎng)目標，通過充分利用商務人才企校教育平臺，從而達到培養(yǎng)專業(yè)人才的目的，其中，“1”是指電商職業(yè)模塊，“x”是指電商交叉專業(yè)和行業(yè)領域專業(yè)。

三、高職國際商務貿易類人才“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)措施

（一）協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟建設

協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟的建設是高職院校教學體制一大改革和創(chuàng)新，為了充分發(fā)揮該組織聯(lián)盟在協(xié)同創(chuàng)新教育中的作用，首先，高職院校在篩選組織成員的過程中，要根據(jù)商務行業(yè)的實際發(fā)展需求，篩選出有商務實踐項目，且該項目符合崗位需求的企業(yè)，同時還要保證篩選的企業(yè)能在“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的應用上與本校達成一致意見，從而確保協(xié)同創(chuàng)新教育合作的可持續(xù)發(fā)展。其次，高職院校在建設協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟的過程中，要要根據(jù)國際商務貿易相關專業(yè)課程的開設情況，通過充分考慮成員實力和行業(yè)影響力等因素，以確保構建的企校教育合作平臺具有一定的科學性和合理性。最后，高職院校在開展“1+X”協(xié)同創(chuàng)新教學工作的過程中，要明確國際商務貿易類人才培養(yǎng)的目標，通過合理的利用綜合項目導師制度，為大學生構建與業(yè)界精英互動互動的商務俱樂部平臺，從而為有效的培養(yǎng)國際商務貿易類人才提供更好的平臺。

（二）協(xié)同創(chuàng)新教育體制機制設計

商務人才協(xié)同創(chuàng)新教育水平的提高是保證國際商務貿易類人才培養(yǎng)質量的必要條件，因此，為了有效的提高國際商務貿易類人才的培養(yǎng)質量，首先，高職院校要在校企合作模式、人才分類培養(yǎng)、教學管理等方面進行有效的改革和創(chuàng)新，與此同時，還要充分利用組織聯(lián)盟優(yōu)勢，構建出一套完善、系統(tǒng)的協(xié)同創(chuàng)新教育體系。其次，為了不斷壯大校內師資力量，高職院校需要聘用校外協(xié)同單位實戰(zhàn)型兼職教師，并對校內外協(xié)同創(chuàng)新教育機制進行不斷的修正、優(yōu)化和完善，從而最大限度的提高組織聯(lián)盟教學隊伍規(guī)模。最后，高職院校要明確協(xié)同創(chuàng)新教育的教學目標，在充分應用協(xié)同創(chuàng)新教育體制的基礎上，采用校企合作的模式，共同組建商務貿易相關的服務創(chuàng)新團隊，同時，高職院校還要不斷的采納企業(yè)培養(yǎng)人才的建議，并對現(xiàn)有的教學方法進行優(yōu)化，從而提高國際商務貿易類人才的培養(yǎng)質量。

（三）“1+X”人才分類培養(yǎng)實施

為了培養(yǎng)出符合企業(yè)用人需求的國際商務貿易類人才，首先，高職院校要針對商務貿易類職業(yè)發(fā)展需求，采用崗位工作室實訓方式或者綜合項目實訓方式，在充分利用商務俱樂部平臺的基礎上，為“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)教學工作為大學生打造崗位實訓和項目實訓的學習環(huán)境。其次，高職院校還要將國際商務貿易類人才培養(yǎng)與商務行業(yè)用人需求進行有效的結合，為大學生組建小班化學習團隊和導師指導團隊，與此同時，高職院校還要充分利用“1+X”協(xié)同創(chuàng)新教育團隊的優(yōu)勢，不斷的加強大學生的商務崗位實訓力度和項目專項實訓力度，從而為大學生營造寬松自由、輕松愉快的學習氛圍，從而最大限度的提高商務貿易類專業(yè)的教學質量和效率。最后，高職院校還要充分的利用農(nóng)村商務發(fā)展時機，并與農(nóng)村政府建立密切的合作關系，通過構建商務工作室、打造優(yōu)秀的師資教學團隊，為有效培養(yǎng)高能力、高素質、高水平國際商務貿易類人才的打下堅實的基礎。

四、結語

綜上所述，“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的合理應用是高職教育的一大改革和創(chuàng)新，為了充分的發(fā)揮出“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的應用優(yōu)勢，高職院校一方面要加強協(xié)同創(chuàng)新教育組織聯(lián)盟建設，通過借助組織聯(lián)盟的力量，有效的促進高職國際商務貿易類人才培養(yǎng)工作的順利開展;另一方面，高職院校還要重視對協(xié)同創(chuàng)新教育體制機制的合理設計，從而確保高職真實電商項目實訓操作的規(guī)范性和合理性;除此之外，高職院校還要加大對“1+X”人才分類培養(yǎng)實施的力度，為有效的培養(yǎng)出優(yōu)秀的應用型專業(yè)人才起到了積極的促進作用。只有這樣，才能保證“1+X”協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式更好的應用到高職國際商務貿易類人才的培養(yǎng)教學工作中，從而為大學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。（作者單位：湖南工業(yè)職業(yè)技術學院商務貿易學院）

課題名稱：“雙一流”建設與高職國際化人才培養(yǎng)背景下英語生態(tài)化課程構建的探索研究 湖南省教育廳科學研究一般項目? 立項時間：2018年12月 項目編號：18C1329