曾玉立

【摘要】基于高素質(zhì)共青團學生干部的培養(yǎng)研究。首先分析出共青團學生干部具備的素質(zhì)和共青團學生干部高素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題。其次分析出共青團學生干部高素質(zhì)培養(yǎng)的有效策略，通過加強組織學習、合理的明確分工、開展思想政治和心理素質(zhì)教育、提高學生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)四種途徑。最后分析出需要學校共青團組織進行有計劃的循序漸進的培養(yǎng)，提高學生干部的心理健康素質(zhì)，加強思想道德教育，使學生干部擁有良好的道德品質(zhì)，歐利于培養(yǎng)出高素質(zhì)的共青團學生干部。

【關(guān)鍵詞】高素質(zhì)共青團學生干部

共青團學生干部是學生的代表也是學校的代表。共青團學生干部一個學校精神面貌的體現(xiàn)，在學校的教育中起到了重要的作用。因此要加強對共青團學生干部的素質(zhì)培養(yǎng)，提高學生的個人素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，來提高共青團學生干部的整體質(zhì)量和水平。從而使共青團學生干部為學生做出榜樣，肩負起學生干部的使命，來促進學校的教育事業(yè)發(fā)展。

1.共青團學生干部具備的素質(zhì)

作為共青團學生干部，首先要有明辨是非的能力。在我國社會時代的迅速發(fā)展中，社會上和網(wǎng)絡(luò)上的不良信息在影響著學生，所以共青團學生干部要有社會責任感和使命感，能夠分辨出錯誤的思想，保持清醒的頭腦和正確的道德意識，提高自身的政治敏銳性和鑒別力。并且高素質(zhì)的共青團學生干部要樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，掌握三個代表的重要思想，來指導自己的工作，在工作中運用已有知識引導同學樹立正確的人生價值觀。其次共青團學生干部要具備良好的道德品質(zhì)，要做到平易近人來規(guī)范同學的日常行為舉止，成為一支優(yōu)秀的高素質(zhì)的共青團學生干部隊伍。

2.共青團學生干部高素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題

共青團學生干部是團員中的優(yōu)秀成員，但在我國現(xiàn)階段的共青團學生干部中，部分學生干部對自己要求不夠嚴格。共青團學生干部過于注重組織管理，沒有關(guān)注自身的品德修養(yǎng)，甚至部分學生干部出現(xiàn)違紀的行為，影響了共青團學生干部的整體形象。并且學生干部在學習上不夠努力，不能有效的處理好工作和學習的關(guān)系，對工作缺乏熱情和積極。而且共青團學生干部的工作方法簡單，形式單一，缺少對工作的朝氣和經(jīng)驗，在一定程度上影響了高素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.共青團學生干部高素質(zhì)培養(yǎng)的有效策略

3.1加強組織學習

在學校共青團組織開展學生干部的高素質(zhì)培養(yǎng)中，要加強學生干部的工作能力和業(yè)務(wù)水平的培訓。[1]學?？梢越M織假期培訓，通過座談、討論和報告等形式，為學生干部提供理論學習和經(jīng)驗交流的平臺。并且在組織學生活動的過程中，學生干部還可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，在鞏固理論知識的同時，提高學生干部的實踐能力，來檢驗學生干部的真實工作水平。而且還要統(tǒng)一管理共青團學生干部的個人信息，建立考核小組來完善管理機制，整理同學們所反映的意見，及時處理問題，優(yōu)化學生干部的工作，使管理工作更加有序有效性，來提高自身的個人素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強團隊的凝聚力。

3.2合理的明確分工

在對高素質(zhì)共青團學生干部的培養(yǎng)中，要使學生干部形成良好的內(nèi)部溝通習慣。營造出彼此信任、和諧、愉快的氛圍，使學生干部發(fā)揮出團隊精神，互相之間尊重、理解、關(guān)懷。從而使每個學生干部都有明確的分工，責任到人，讓每個學生干部能夠做到分享自己的想法和工作經(jīng)驗，來創(chuàng)設(shè)一個良好的工作學習環(huán)境，發(fā)展友誼的工作作風。[2]并且要加強團隊文化建設(shè)，在校園中可以利用文化開豐富同學們的業(yè)余文化生活。而且還要建立科學的激勵機制，來調(diào)動每個學生干部的積極性和創(chuàng)造性。

3.3開展思想政治和心理素質(zhì)教育

思想政治教育是培養(yǎng)學生干部高素質(zhì)的主要途徑。首先學生干部沒有較好的思想政治教育是無法承擔工作職責的。[3]因此可以通過向?qū)W生干部傳授黨和國家的思想政策方針，來培養(yǎng)學生干部的社會責任感，對學生進行愛國主義的教育，培養(yǎng)學生干部敢于吃苦，不懼奉獻的精神。并且將愛國主義、集體主義和社會主義思想教育有效的結(jié)合，使思想政治教育生動具體，把學生干部培養(yǎng)成有理想、有文化的社會主義事業(yè)的接班人。其次心理素質(zhì)的培養(yǎng)高素質(zhì)學生干部的主要保障。學生干部在學校中既是管理者，又是普通學生，學生干部要協(xié)調(diào)好教師與同學之間的關(guān)系，需要有良好的心理素質(zhì)。

3.4提高學生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)

在共青團學生干部的高素質(zhì)培養(yǎng)過程中，要提高學生干部的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。部分學生干部的專業(yè)能力影響了進一步的發(fā)展，也不能使同學所信服。所以需要學生干部克服工作任務(wù)壓力，養(yǎng)成良好的學習習慣，來學習專業(yè)知識。[4]并且學生干部要具有創(chuàng)新精神，打破常規(guī)工作的束縛，在工作中開展獨立思考，對自身的工作進行總結(jié)與反省，來提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而且學生干部與普通學生一樣，主要任務(wù)的學習，但由于特殊的身份需要花費部分時間在工作中，所以學生干部要合理的處理好工作與學習之間的關(guān)系，既能有一個優(yōu)秀的學習成績，還要在工作上給同學們樹立榜樣。

【結(jié)束語】

綜上所述，培養(yǎng)高素質(zhì)的共青團學生干部是一個長期的工作。因此需要學校共青團組織進行有計劃的循序漸進的培養(yǎng)，讓每一個學生干部都能夠在隊伍中發(fā)揮出自身的作用，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的共青團學生干部團隊。并且要提高學生干部的心理健康素質(zhì)，加強思想道德教育，使學生干部擁有良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生價值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別力。從而在組織活動之前，要具有明確的目標，有組織領(lǐng)導能力，以及要善于溝通來鼓勵同學積極參與，提高自身的個人素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，最終成為高素質(zhì)的共青團學生干部。

參考文獻：

[1]林燚寧.高校學生干部教育管理參與度的現(xiàn)狀與對策研究——以高校共青團工作為視閾[J].廣西教育， 2017：106.

[2]郝評.淺析新時期高校學生共青團干部素質(zhì)的培養(yǎng)[J].學園， 2017（27）：183-183.

[3]周皓翔，張嘉悅.解析新時期高校學生干部的培養(yǎng)、作用及隊伍建設(shè)[J].高教學刊， 2017（19）：144-146.

[4]楊晶.淺談新時期高職院校共青團工作研究的困境與破解途徑[J].佳木斯職業(yè)學院學報， 2017（1）：161-162.