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（作者為南京師范大學附屬徐州市大學路實驗學校語文教師）

“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈……”

“一九八四年，莊稼還沒收割完，女兒躺在我懷里，睡得那么甜……”

“來吧，來吧，相約九八！相約在銀色的月光下，相約在溫暖的情意中……”

“2002年的第一場雪，比以往時候來得更晚一些，?？吭凇?/p>

…………

“千年傳燈，日月成詩”。循著歌聲的翅膀，光陰的腳步恍然走到2020。未來已來，我們將如何面對？

“你須尋得所愛！”

這是史蒂芬·喬布斯曾經在斯坦福大學畢業(yè)典禮上講話的主題。他告誡畢業(yè)生，在人生的旅程中，要找到自己鐘情的興趣和愛好，然后一如既往地執(zhí)著于自己的所愛。這樣，人生的每一處未來，都會因為有所愛，而變得有所期待。

試想，一個人，如若真正找自己鐘情的事情，即便生活充滿種種艱辛，其人生也應該是充滿斗志和希望的。因為，向往的所愛就在前方。

就像孔子周游列國講述他的儒家文化；就像陶淵明修籬種菊侍弄他的田園；就像一輩子從未走出農場的摩西奶奶在80歲時到紐約開起了她的風俗畫展……

反之，一個人最大的無聊，也許就是不知道自己到底喜歡什么，適合做什么，浮萍一般漂游不定，即便事業(yè)有成，也依然覺得生活缺少點什么，一顆空落落的心靈無處安放。

缺少點什么呢？我想，一定是內心深處最本真的興趣和熱愛。所以，歲月的長河中，“尋得所愛”并為之守望，這樣的人生才有過頭。

回首自我，小半生匆匆打馬而過，在思想的混沌與模糊中，由著心性被歲月的潮水不知不覺推到了今天。好在，一屆屆的學生們教會了我清醒地認識到作為一名教師的意義：上好每一節(jié)課，讀好每一本書，寫好每一篇文章，善待每一天的光陰和生命。

遙想學生時代，不知什么是愛，呆呆萌萌跟著時間的腳步隨著季節(jié)往前走，沒有目的，沒有方向。農村孩子的成長就是這樣，不管你愿意還是不愿意，散養(yǎng)著的“長大”就在那里。讀中學時，因為父親的疼愛，因為自己還算努力，成為村子里第一個離開家去遠方讀書的人。但是，那些生硬的專業(yè)課卻怎么也激不起我對學習的興趣和熱愛。倒是學校一次次組織的活動讓我印象深刻，從演講、朗誦到主持，從廣播室、舞蹈隊到學生會，對于每一次的排練、演出和播音，我由衷地熱愛，至今想念學校四十五周年校慶之際的那段日子。我們轟轟烈烈地排練節(jié)目，認認真真地布置舞臺，再苦再累都是熱氣騰騰，神采飛揚。如今想來，也許正是那三年學生會、廣播室、舞蹈隊的工作一點點雕琢著我的成長，讓我愉快地度過每一天，珍愛每一天。而專業(yè)課里的那些“借貸、壞賬”之類的數(shù)字公式，似乎永遠都那樣的索然無味。

三年的會計專業(yè)課學習，我感興趣的就是打算盤和點鈔，而這對于我后來的工作沒派上什么大用場，只有珠算在剛工作的前兩年還用得上：每次考試過后計算平均分，同事們原來都用計算器，起初他們信不過算盤，但目睹了珠算的速度，并且與計算器計算結果一遍遍核對了之后，對算盤大為折服，計算器就收了起來。然而，再后來，學校有了電腦，我的算盤也只能甘拜下風，退出“舞臺”。

想起愛因斯坦的一句話，之于我是再合適不過的了，他說：“所謂教育，就是一個人把在學校所學全部忘光之后，所剩下的東西?！?/p>

所學的專業(yè)課知識統(tǒng)統(tǒng)都忘光了，但三年來參加的每一次活動對我的歷練早已融入血液，滲入骨髓，也許正是那些我所愛的活動，激發(fā)了我的某些潛在素能，鑄就了我現(xiàn)在的風格。

畢業(yè)后改行做起了老師，因為沒有足夠的專業(yè)知識，時常有誤人子弟之感，偶爾也會受到歧視。因為這，我曾經也想過退卻。然而，一件事，一名學生——我教的第一屆學生許重慶，卻讓我暗暗立下此生要為“老師”這兩個字而努力的誓言。

一天放學后，正趕著六月雨后的農忙，踩著泥濘的鄉(xiāng)間小路，遠遠地就看到前面一群人在爭吵。走近時，我的學生許重慶急忙朝我跑了過來，向我簡單說明發(fā)生矛盾的情況，然后不由分說就挽著我的胳膊走向前，撥開那一群人大聲地說：“大家都別說話了，叔叔（一個開拖拉機的）你也別說話了，現(xiàn)在，俺老師來了，這是俺陳老師，你得聽俺陳老師的，好嗎？”

許重慶的話，竟然把那個現(xiàn)場“鎮(zhèn)”住了，他們果然安靜了下來，齊刷刷地看向我。那個特定的時刻，特定的場景，一種從未有過的做老師的尊嚴頓時聳立在我的心中——從此未曾倒下。學生許重慶的這句話宛若一個巨大的鼓點，定格在我的記憶交響曲里。

但我的講臺人生一度是四平八穩(wěn)地向前，雖然對學生有著滿腔的熱愛，但對專業(yè)成長缺乏覺悟，所以，工作之余大部分的時光都有點不務正業(yè)，以至于青春里最美好的年華在混沌中溜走了好大一部分。

直到有一天，從青春語文人王君老師身上看到了“熱愛”的另一種模樣，我才捧起書本，開始讀書、寫作，越讀越覺得愧疚，越寫越覺得膚淺，于是就在一本本書中、一篇篇稚嫩的文字中不斷遇見嶄新的自己。

當視野在閱讀中打開，當思考隨寫作深入，也就體驗到了生命的更多種可能性，告別了過去專業(yè)成長之路上的混沌狀態(tài)，精神長軸上重新燃亮了新的坐標。

電影《一代宗師》中有句臺詞：人的一生就是見天地，見眾生，見自我的過程。我們旅游，我們閱讀，我們經歷，我們在不停地行走中見天地，見眾生，但我們卻往往忽略了自我，忽略了自我的真正所愛。

茨威格曾感慨：“一個人生命中最大的幸運，莫過于在他人生中途，即他年富力強的時候發(fā)現(xiàn)了自己的使命和所愛?！?/p>

“我從哪里來，要到哪里去？”自古以來，哲人們都在尋找自己，尋找所愛，尋找一塊潔凈的土地，期冀把自己連同種子一起都種進去，然后，等待著開花、結果。無論何時，美好的愿望都終將以愛的形式存在。

“誰沉冥到，那無邊無際的深，誰，將熱愛——這最生動的生?！保ㄗⅲ捍藶榈聡娙撕蔂柕铝值拿?。）

2020，未來已來，讓我們“尋得所愛”，在歲月的河流中一步一個腳印地走向前，去譜寫光陰深處那一首首動人的樂曲。