黃學(xué)斌

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告提出的“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”要求，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，福建省廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校樹立“立德樹人”理念和“用心尊重”校訓(xùn)，依托省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《九年一貫制學(xué)校德育課程化的研究》，積極組織德育隊(duì)伍開展主題探索和研究，從課程的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校德育活動(dòng)課程，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。

凸

顯隱性課程，提升校園文化

崇德育行，樹人育才，以厚重的校園文化浸潤學(xué)生人格品行。學(xué)校每一面墻壁、每一棟建筑、每一條道路、每一株花草，無不散發(fā)著隱性課程教育的濃郁氣息?！皹淙颂谩薄坝砰w”這寓意深遠(yuǎn)的樓宇名，讓每一個(gè)學(xué)生明白自己所肩負(fù)“成人成才”之使命;三角梅、鳳凰樹、水車、小橋流水點(diǎn)綴其間的“紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐基地”讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮與幸福;“知行道”“行知道”“先賢徑”“足跡道”“心鑒池”和校訓(xùn)“用心尊重”教會(huì)師生做人、做事……

修訂《班級文化布置規(guī)范》，規(guī)范教室及廊道布置。各班教室的布置體現(xiàn)各班的特點(diǎn)，營造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。學(xué)校制定《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范》，抓好典型傳播榜樣的正能量。每學(xué)期定期表彰“禮儀之星”“美德之星”“環(huán)保之星”等各類先進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)。學(xué)校結(jié)合各項(xiàng)德育主題活動(dòng)，布置校史廊道、法制宣傳長廊、爭當(dāng)新時(shí)代好少年“校園之星”宣傳櫥窗等。

明確課程目標(biāo)，傳承優(yōu)良品德

學(xué)校進(jìn)一步完善和規(guī)范“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“做一個(gè)有道德的人”等各類德育主題教育課程，明確各項(xiàng)德育主題教育的目標(biāo)，加強(qiáng)愛國主義教育、感恩教育、文明禮儀教育和法制安全教育，讓“明德”二字深深印刻在每個(gè)五緣學(xué)子的心中。

愛國主義教育課程。學(xué)校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。學(xué)校開展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新模式，取得了一定的成效。例如通過組織廣大師生和家長參與“圖說社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳畫設(shè)計(jì)大賽，依托德育基地和實(shí)踐基地、道德講堂，開展傳承中國傳統(tǒng)文化的主題教育。

文明小白鷺環(huán)保教育課程。學(xué)校充分發(fā)揮德育處的輻射作用，開設(shè)環(huán)保教育課程;堅(jiān)持開展“我是文明小白鷺，垃圾分類我先行”主題教育活動(dòng)：舉辦“廈門市中小學(xué)生綠海鷗垃圾分類夏令營”，組織學(xué)生走進(jìn)禾緣社區(qū)，走進(jìn)翔安東部固廢中心，學(xué)習(xí)垃圾分類主題教育知識……

儀式典禮教育課程。儀式典禮教育是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)的重要方式。學(xué)校充分利用少年宣誓儀式、百日誓師儀式、入團(tuán)入隊(duì)儀式、集體慶生儀式等學(xué)生生命中比較重要的時(shí)刻，舉行慶典活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育等。

打造研學(xué)課程，搭建活動(dòng)平臺(tái)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)校每學(xué)期組織開展一次全校性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，各年級制定詳盡的《社會(huì)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)課程綱要》，組織學(xué)生前往英雄小八路誕生地、隊(duì)歌廣場、大嶝國防教育基地等開展研學(xué)活動(dòng)。六年級充分利用五緣灣濕地公園這一資源，開展研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解廈門的地理環(huán)境，了解濕地的功能，了解濕地動(dòng)植物的多樣性。學(xué)校每年組織七年級學(xué)生前往廈門市青少年綜合實(shí)踐基地，參加為期三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生參加十公里拉練、了解歸僑奮斗史。學(xué)校充分整合校外社會(huì)資源，開展富有價(jià)值的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中獲得知識、提升素質(zhì)、增長能力，獲得全面發(fā)展。

夏令營、冬令營活動(dòng)課程。夏令營、冬令營活動(dòng)作為德育活動(dòng)課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。例如與廈門市質(zhì)監(jiān)局共同舉辦2018年廈門市中小學(xué)生“質(zhì)量伴我行”主題夏令營活動(dòng)。讓孩子們在游玩中研學(xué)自己感興趣的知識，參加豐富多彩的活動(dòng)，有利于營員們開闊視野、增長見識。

社團(tuán)活動(dòng)課程。學(xué)校不斷壯大學(xué)生社團(tuán)隊(duì)伍，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。目前學(xué)校已組建未來外交官社團(tuán)、生科實(shí)踐社團(tuán)、環(huán)保社等社團(tuán)。學(xué)校制定《社團(tuán)活動(dòng)章程》，不斷細(xì)化社團(tuán)活動(dòng)課程管理規(guī)范，每個(gè)社團(tuán)制定周密的學(xué)期課程計(jì)劃，讓社團(tuán)課程富有實(shí)效。如生科實(shí)踐社團(tuán)經(jīng)常組織社團(tuán)成員到騎馬山栗喉蜂虎保護(hù)區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，了解栗喉蜂虎的生活習(xí)性、生活環(huán)境等知識。

培植愛心課程，家校攜手共育

學(xué)校始終認(rèn)為，家庭是孩子健康成長的第一所學(xué)校，德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合。學(xué)校自2008年建校以來就積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立家校聯(lián)系委員會(huì)，家校攜手培植愛心課程。

“愛心紅馬甲”風(fēng)雨無阻。每天清晨，校門口總有一道亮麗的風(fēng)景線，一群來自各行各業(yè)的愛心家長，身穿紅色馬甲，自覺地當(dāng)起了維護(hù)秩序的義務(wù)“交警”。有的指引孩子過馬路，有的協(xié)調(diào)接送孩子的車輛，有的疏導(dǎo)來往的公交車、行人……

校服漂流站愛心滿滿。當(dāng)校家委發(fā)出“愛心捐贈(zèng)舊制服及校服倡議書”時(shí)，全校家長積極響應(yīng)，紛紛把孩子的舊校服送至漂流站。收到衣服后，愛心家長首先要檢查衣服是否有破損，干凈與否，再做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)清洗。然后按照衣服的尺碼登記造冊，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)布到校家委群里，讓校家委再把相關(guān)信息發(fā)布到各個(gè)班級群里。每周五下午放學(xué)的時(shí)間，由學(xué)生志愿者將校服推到校門口，有需要校服的學(xué)生家長前去登記領(lǐng)取。

愛心講師團(tuán)傳經(jīng)送寶。校家委宣傳培訓(xùn)部成立愛心講師團(tuán)，結(jié)合學(xué)校工作安排，利用家長會(huì)開展現(xiàn)身講演，共同分享成功教育案例，暢談教育子女的具體做法，給學(xué)生家長家教方面以科學(xué)指導(dǎo)，提高家教水平。

愛心刊物溝通家校零距離。為展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建家校教育交流平臺(tái)，促進(jìn)校園文化的縱橫延展，校家委宣傳培訓(xùn)部定期出版《心連心》刊物。

愛心志愿隊(duì)書寫精彩假日。假日里，愛心志愿隊(duì)組織學(xué)生走進(jìn)禾緣社區(qū)開展“美化文明的家園”保潔護(hù)綠活動(dòng);組織學(xué)生親近大自然開展觀鳥研學(xué)活動(dòng);組織學(xué)生探訪源泉山莊老年公寓的爺爺奶奶，給他們帶去精心準(zhǔn)備的水果、牛奶和糕點(diǎn)等食品，陪伴長輩們進(jìn)行手工穿珠等活動(dòng)。

（作者單位：福建省廈門五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟