《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試點(diǎn)）》《中國兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案（2020-2030）》發(fā)布會在華東師范大學(xué)舉行

本刊記者

關(guān)鍵詞：健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會;《體育與健康》教學(xué)改革指導(dǎo)綱要;中國兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D? ? 文章編號：1005-2410（2020）12-000-02

2020年12月12日，首屆全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會成立大會暨《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試點(diǎn)）》、《中國兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案（2020-2030）》發(fā)布會在華東師范大學(xué)舉行，高校和中小學(xué)教指委成員、全國百余所中小學(xué)校長應(yīng)邀出席，共話體育教學(xué)改革和兒童青少年體育健康促進(jìn)策略。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰為首屆全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、副主任委員頒發(fā)聘書并發(fā)表重要講話。

會議發(fā)布了首屆全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會組織機(jī)構(gòu)、成員構(gòu)成、工作章程和工作規(guī)劃，并部署了2021年全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會相關(guān)工作。首屆全國中小學(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員共55人，高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員共73人。全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主要發(fā)揮咨詢、研究、評估、指導(dǎo)等作用，組織開展全國中小學(xué)和高校健康教育教學(xué)重大理論與實(shí)踐研究，就教材建設(shè)、教育教學(xué)方法改革、師資隊伍和學(xué)科建設(shè)等向教育部提出精準(zhǔn)、專業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖稍円庖姾徒ㄗh，開展中小學(xué)校醫(yī)和健康教育教師培訓(xùn)、成果鑒定和教學(xué)督導(dǎo)檢查等工作。

《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試點(diǎn)）》發(fā)布

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神以及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》、體育總局和教育部《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》等，進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，指導(dǎo)全國中小學(xué)體育教師科學(xué)、規(guī)范、高質(zhì)量地上好體育課，更好地幫助學(xué)生在鍛煉中“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康全面發(fā)展，特制定本《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試點(diǎn)）》?！毒V要》對加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作、指導(dǎo)體育教學(xué)改革提供了重要的理論與實(shí)踐指導(dǎo)。

《綱要》的核心內(nèi)容：一是指導(dǎo)如何實(shí)現(xiàn)“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”;二是指導(dǎo)如何把握“教會、勤練、常賽”，促進(jìn)育人目標(biāo)的達(dá)成。

《綱要》的主要舉措有：

1.更新教學(xué)觀念。站在綜合育人、培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)的高度，完善體育課程一體化的思路，過程強(qiáng)化“教會、勤練、常賽”，有效促進(jìn)體育教學(xué)改革目標(biāo)的達(dá)成。將“以教定學(xué)”觀念轉(zhuǎn)向“以學(xué)定教”，充分把握學(xué)情，注重個體差異，合理把握教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康發(fā)展。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。圍繞“教會”“勤練”“常賽”優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教會——重點(diǎn)教會健康知識、基本運(yùn)動技能、專項運(yùn)動技能等。勤練——體育課堂要強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容既要打牢基本運(yùn)動技能基礎(chǔ)，又要合理安排專項運(yùn)動技能的練習(xí)。常賽——保證課課有教學(xué)比賽，人人有參賽項目，特長有專項聯(lián)賽。

3.創(chuàng)新教學(xué)過程。有條件的學(xué)校，小學(xué)高年級以上可采用“體育選項走班制”組織形式，確保形成一校多品、一師一專、一生一長的體育教學(xué)改革實(shí)效，全面把握“教會、勤練、常賽”一體化系統(tǒng)性教學(xué)思路與方式。

4.完善教學(xué)評價。改進(jìn)對體育知識、健康知識等的評價;突出對基本運(yùn)動能力的評價和專項運(yùn)動能力的評價;完善對學(xué)生健康行為和良好品德的行為評價;對標(biāo)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化對中小學(xué)生的體質(zhì)健康評價。

5.師資保障。配齊配強(qiáng)各級教研員，發(fā)揮重要的教學(xué)改革指導(dǎo)作用;中小學(xué)體育教師每周基本工作量保障12課時;每位體育教師每年參加不低于1次培訓(xùn)活動;系統(tǒng)規(guī)劃按運(yùn)動專項、教學(xué)能力、所屬區(qū)域、專兼職類型的分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn);關(guān)注農(nóng)村體育教師、兼職體育教師的培訓(xùn)及能力提升。

《綱要》的發(fā)布，預(yù)示著未來的體育教學(xué)改革更加具有了明確方向，體育教學(xué)必將會更規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)、有效?！扼w育與健康》教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試點(diǎn)）由教育部體衛(wèi)藝司委托中國教育科學(xué)研究院研制完成。

《中國兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案（2020-2030）》發(fā)布

《中國兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案（2020-2030）》堅持“健康第一”的教育理念，通過提供有效的體育健康促進(jìn)實(shí)施策略和行動計劃，營造積極的身體活動支持環(huán)境，為學(xué)校、家庭、社區(qū)及有關(guān)部門提供了一整套完整且極具操作性的兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案。

據(jù)介紹，該方案的研制背景是基于世衛(wèi)組織的最新調(diào)研結(jié)果。在世界范圍內(nèi)，約80%的青少年未達(dá)到每天60分鐘的中等到大強(qiáng)度的身體活動建議標(biāo)準(zhǔn)，各國青少年普遍存在身體活動不足的公共健康問題。行動方案的核心使命在于“從早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史高度著眼，從多學(xué)科視角出發(fā)，將國家的政策引導(dǎo)落實(shí)為可規(guī)劃、可實(shí)施、易操作的具體舉措，促成體育與健康、體育與教育的深度融合，使體育成為惠及每一位兒童青少年成長的有力抓手”。

本方案提出了“興、融、親、常、智”的“5+體育”行動愿景，即興體育（“民族+體育”）：以體興國，譜寫健康中國新模式;融體育（“素養(yǎng)+體育”）：創(chuàng)新提質(zhì)，鑄就新時代追夢人;親體育（“家庭+體育”）：體育人家，建立健康親子關(guān)系;常體育（“生活+體育”）：全民運(yùn)動，構(gòu)建體育生活常態(tài);智體育（“科技+體育”）：體科“聯(lián)姻”，助力未來體育新發(fā)展。

新編制的這份體育健康促進(jìn)行動方案，以“文明其精神，野蠻其體魄”為出發(fā)點(diǎn)，從兒童青少年所處的全生態(tài)環(huán)境入手，輻射課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外四大領(lǐng)域，形成校園、家庭、社區(qū)一體化的促鍛煉、增體質(zhì)

機(jī)制。

1.實(shí)施優(yōu)質(zhì)的體育與健康課程

學(xué)生每節(jié)體育課的運(yùn)動密度要達(dá)到75%以上，運(yùn)動強(qiáng)度達(dá)到心率140～160次/分，每節(jié)課的運(yùn)動技能練習(xí)時間為20分鐘左右，體能練習(xí)時間為10分鐘左右，徹底改變體育課不出汗、不對抗的頑疾。

2.營造濃郁的“活力校園”氛圍

每班每天至少開展兩次文化課堂中的微運(yùn)動，學(xué)生每天在校內(nèi)參與不少于60分鐘的中高強(qiáng)度身體活動，師生共同參與每天30分鐘的大課間活動，教職工每周累計參與不少于180分鐘的中高強(qiáng)度身體活動。

3.建立“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”多元聯(lián)動機(jī)制

家長每學(xué)年組織或參與學(xué)校的體育活動不少于3次，家長每學(xué)年陪伴孩子參與社區(qū)組織的體育活動不少于3次，學(xué)校每學(xué)年至少舉辦兩次聯(lián)合家庭和社區(qū)共同參與的大型體育健康促進(jìn)活動。

4.推行科學(xué)的“賽事挑戰(zhàn)”獎勵計劃

設(shè)立“健康冠軍”“健康精英”“健康達(dá)人”“健康能手”等賽事獎勵項目，強(qiáng)化兒童青少年體育參與的動機(jī)與興趣，真正做到人人有比賽、人人能挑戰(zhàn)。

5.建立動態(tài)持續(xù)的運(yùn)動智能監(jiān)控體系

重點(diǎn)關(guān)注體育課堂教學(xué)指標(biāo)、體育考試指標(biāo)、健康生活指標(biāo)、主動健康指標(biāo)等四個方面問題，其中必須包括體質(zhì)健康水平、運(yùn)動技能成績、身體活動水平、久坐行為、身體形態(tài)、視力水平、睡眠情況、心率變化、生活質(zhì)量指數(shù)等項目。

“中國兒童青少年體育健康促進(jìn)行動方案”研制團(tuán)隊由華東師大體育與健康學(xué)院院長季瀏教授和學(xué)院黨委書記汪曉贊教授領(lǐng)銜。