李永紅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職院校的思想政治課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要陣地，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的職業(yè)技能人才的重任。因此，在新時(shí)代中職思想政治學(xué)科教學(xué)中，教師必須在堅(jiān)持育人為本的基礎(chǔ)上，全面創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，從而有效促進(jìn)學(xué)生德育素養(yǎng)和職業(yè)能力的全面提升。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，從利用信息技術(shù)教學(xué)、尊重學(xué)生主體地位、營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍、組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)家校合作教育等方面出發(fā)，探索新時(shí)代提高中職學(xué)校思想政治教學(xué)有效性的方法。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時(shí)代;中職思想政治;學(xué)習(xí)興趣;探究能力;合作能力

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）38-0088-02

傳統(tǒng)的中職思想政治教學(xué)課堂中，教師往往過(guò)于重視實(shí)踐教學(xué)，忽視了思想政治理論教學(xué)，不重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生德育素養(yǎng)得不到有效的提升。因此，在新時(shí)代的背景下，中職思想政治教師就必須轉(zhuǎn)變過(guò)往的教育理念，創(chuàng)新多元化的課堂教學(xué)模式，從而有效促進(jìn)學(xué)生思想品德和政治素養(yǎng)的提升。

一、利用信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)作為一種新型的教育教學(xué)工具逐漸得到廣大教師的青睞。因此，在中職思想政治課堂教學(xué)中，教師就可以借助信息技術(shù)手段，構(gòu)建直觀、形象和趣味性的課堂氛圍，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的興趣。

例如，在教學(xué)“展示自己的職業(yè)風(fēng)采”的知識(shí)時(shí)，教師首先可以利用多媒體課件播放“面試禮儀”微視頻，展示一些不良的面試行為，而后提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，如：“如果你是面試的考官，你會(huì)錄用視頻中的人物嗎？為什么？請(qǐng)說(shuō)出你的理由?！庇械膶W(xué)生在觀看視頻后就說(shuō)道：“不會(huì)，因?yàn)樗恢v職業(yè)禮儀，感覺(jué)沒(méi)什么素質(zhì)，會(huì)讓別人產(chǎn)生厭煩?！逼浯危處熯€可以利用課件通過(guò)表格的方式，展示職業(yè)禮儀的分類(lèi)及禮儀規(guī)范，如求職面試禮儀、社會(huì)服務(wù)禮儀、商務(wù)服務(wù)禮儀等，使學(xué)生從直觀上對(duì)職業(yè)禮儀有清晰的認(rèn)知。再次，教師還可以通過(guò)課件展示一些有關(guān)職業(yè)禮儀的經(jīng)典案例，如“木匠退休前的最后一棟房屋”“超市算錯(cuò)了52元”“彩票店顧客中大獎(jiǎng)”等，使學(xué)生在觀看案例的過(guò)程中思考職業(yè)道德和職業(yè)禮儀具體還應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，從而有效深化學(xué)生對(duì)職業(yè)禮儀的理解。最后，教師還可以通過(guò)多媒體課件播放“會(huì)計(jì)職業(yè)技能表演”的視頻，幫助學(xué)生明白技能精湛也是職業(yè)禮儀的重要內(nèi)容，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的欲望。這樣，教師利用信息技術(shù)展示視頻、圖片和表格等，有效實(shí)現(xiàn)了課堂的激趣教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

二、尊重學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的探究能力

以學(xué)生為教育教學(xué)的中心，是新時(shí)代教育教學(xué)理念的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，在中職思想政治課堂中，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主的思考和探索相關(guān)思想政治理論，從而就能有效促進(jìn)學(xué)生人格的培養(yǎng)和發(fā)展。

例如，在教學(xué)“遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本”的知識(shí)時(shí)，教師首先可以對(duì)職業(yè)道德的含義進(jìn)行闡述，講解古代老中醫(yī)贈(zèng)書(shū)給弟子的故事，而后提問(wèn)學(xué)生：“職業(yè)道德具體來(lái)說(shuō)有哪些特點(diǎn)？”從而引發(fā)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)。如，有的學(xué)生就說(shuō)“醫(yī)生是一門(mén)職業(yè)，不管是古代的中醫(yī)還是現(xiàn)代的醫(yī)生都應(yīng)該遵守職業(yè)道德，因而職業(yè)道德具有行業(yè)性”;還有的學(xué)生說(shuō)“古代和現(xiàn)代在社會(huì)制度上有所不同，職業(yè)道德也應(yīng)該有些許差異，因而職業(yè)道德具有時(shí)代性”;還有的學(xué)生說(shuō)“不僅是醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，各行各業(yè)都應(yīng)該遵守職業(yè)道德，因?yàn)槁殬I(yè)道德具有廣泛性”，等等。之后，教師就可以對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充，如職業(yè)道德還具有實(shí)用性，體現(xiàn)在不同的崗位規(guī)章制度中，從而幫助學(xué)生理解職業(yè)道德的特點(diǎn)。此外，教師還可以展示中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的漫畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考為什么要將“保護(hù)學(xué)生安全”寫(xiě)入教師職業(yè)道德規(guī)范;展示酒店服務(wù)、出租車(chē)等行業(yè)的事例，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)各行各業(yè)應(yīng)共同遵守的職業(yè)規(guī)范;讓學(xué)生從教材中體現(xiàn)職業(yè)道德的語(yǔ)句中，選擇最感興趣的一句話，談?wù)勛约旱睦斫獾?。這樣，教師通過(guò)讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，就能有效促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力

合作學(xué)習(xí)理念也是新時(shí)代重要的教學(xué)理念，對(duì)降低課堂教學(xué)難度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神有著重要作用。因此，在中職思想政治課堂教學(xué)中，教師就可以將學(xué)生分成不同的小組，引導(dǎo)學(xué)生合作交流問(wèn)題，從而促進(jìn)全體學(xué)生德育素養(yǎng)提高。

例如，在教學(xué)“維護(hù)憲法尊嚴(yán)”的知識(shí)時(shí)，教師首先可以搜集相關(guān)的備課資料，并要求學(xué)生分小組預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。之后，教師就可以播放憲法宣誓的視頻和圖片，而后讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)討論，讓他們選派代表到講臺(tái)上發(fā)言，從而就能導(dǎo)入維護(hù)憲法尊嚴(yán)的內(nèi)容。其次，在講解憲法是法律效力的最高性的內(nèi)容時(shí)，教師就可以導(dǎo)入一些案例，引導(dǎo)學(xué)生在小組范圍內(nèi)討論，同時(shí)，為進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)憲法效力的認(rèn)知，教師還可以讓學(xué)生通過(guò)小組合作表演的方式，在課堂中重現(xiàn)案例，從而有效提高教學(xué)的效果。再次，在講解憲法保障公民權(quán)利和自由的內(nèi)容時(shí)，教師則可以導(dǎo)入案例，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，而后讓學(xué)生派出代表在課堂中進(jìn)行回答，從而就能使學(xué)生初步判斷出日常生活中哪些是違背憲法的行為。最后，教師還可以在課堂中組織憲法知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生通過(guò)小組合作的方式參加，從而起到幫助學(xué)生鞏固課堂教學(xué)憲法知識(shí)的作用。這樣，教師通過(guò)在課堂中營(yíng)造學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的氛圍，就有效加深了學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的了解。

四、組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的重要橋梁，對(duì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德的內(nèi)化有著重要作用。因此，在中職思想政治教育課堂中，教師就應(yīng)該積極組織開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中深化對(duì)課文中思想道德理念的認(rèn)知。

例如，在教學(xué)“服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)”的知識(shí)時(shí)，教師首先可以通過(guò)講述郵遞員王順友的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求，懂得服務(wù)和奉獻(xiàn)的重要意義。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)踐行活動(dòng)。如，教師可以讓學(xué)生講講，他們?cè)?jīng)做過(guò)哪些服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)的事情，說(shuō)出起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，從而深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)涵的了解。再次，教師可以組織學(xué)生參加一些服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生在周末休息時(shí)間，到學(xué)校附近的公園景區(qū)中清理群眾亂扔的垃圾和飄落的塑料袋;組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，到社區(qū)和養(yǎng)老院中為老人提供健康體檢和保健按摩活動(dòng);組織一次“我服務(wù)、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)群眾。最后，教師還可以讓學(xué)生撰寫(xiě)“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的實(shí)踐感悟，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱情服務(wù)和無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)。這樣，教師通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就有效促進(jìn)了學(xué)生道德境界的提升。

五、加強(qiáng)家校合作教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

學(xué)生生活的家庭環(huán)境的好壞對(duì)他們的成長(zhǎng)有著直接的影響。因此，中職思想政治教師就應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀念，從而有效實(shí)現(xiàn)家校的有機(jī)合作，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

例如，在教學(xué)“預(yù)防一般違法行為”的知識(shí)時(shí)，教師首先應(yīng)該抓好家庭教育的課堂。如，教師可以通過(guò)微信等手段，向?qū)W生家長(zhǎng)推送一些關(guān)于青少年違法的典型案例，引導(dǎo)他們?cè)诩彝ブ卸嚓P(guān)注學(xué)生的生理和心理問(wèn)題。其次，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，如要能夠以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要認(rèn)同法律、自覺(jué)守法，能夠抵制不良誘惑，沒(méi)有不良的習(xí)慣等。因?yàn)?，?dāng)家長(zhǎng)具備上述的素質(zhì)時(shí)，學(xué)生也就會(huì)潛移默化地受到影響，從而就能養(yǎng)成守法為榮、違法可恥的良好觀念，同時(shí)養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。再次，教師還可以組織召開(kāi)相應(yīng)的主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)播放視頻和講解案例的方式，使學(xué)生和家長(zhǎng)共同受到教育，從而促進(jìn)他們?cè)诮窈蟮纳?、工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程不斷加強(qiáng)自我防范，杜絕不良行為。最后，教師還可以在學(xué)校課堂中組織以“認(rèn)同法律、自覺(jué)守法”為主題的親子活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)和活動(dòng)的過(guò)程中，加強(qiáng)彼此的溝通和交流，提高他們對(duì)合法行為和違法行為的辨別能力，從而就能有效增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。這樣，教師通過(guò)抓好家庭教育，增強(qiáng)家校之間的合作，就能有效為學(xué)生營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，從而促進(jìn)他們思想道德素養(yǎng)和法治意識(shí)的提高。

綜上所述，中職院校教師必須要重視思想政治學(xué)科的作用，積極探索多種多樣的課堂教學(xué)模式，完善思想政治課堂教學(xué)體系。如此，才能有效營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的積極性，提高學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng)，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才，實(shí)現(xiàn)德育的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈小軍.中職院校思想政治教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展分析[J].好家長(zhǎng)，2018（7）：229.

[2]張潔.中職思想政治教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].文理導(dǎo)航（上旬），2018（8）：83.

[3]張念.新課標(biāo)下中職思想政治課提高育人功能的教學(xué)策略[J].江蘇教育研究，2018，396（36）：33-35.

◎編輯 陳鮮艷