文/仙桃五色筆文學(xué)社七年級(jí) 萬(wàn)卓爾

指導(dǎo)老師：林丹

堅(jiān)持做一件事很簡(jiǎn)單，卻也很困難，每個(gè)人都可以堅(jiān)持把一件事做好，可很難堅(jiān)持把一件事做好千次萬(wàn)次。只有那些能把即便很簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持做到底的人，才會(huì)取得成就。

蘇格拉底是古希臘最著名的大哲學(xué)家和教育家，他教學(xué)的方式和別的教師都不一樣，可是，他的學(xué)生中，能堅(jiān)持到最后的人卻寥寥無(wú)幾。

那是蘇格拉底講學(xué)的第一天，蘇格拉底走進(jìn)教室，原來(lái)鬧開(kāi)鍋的教室突然安靜了下來(lái)。他走向講臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)：“今天，你們要學(xué)會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，首先，把你的手向你的正前方伸去，伸直后把手打到后背?！彼贿呎f(shuō)著，一邊做著示范動(dòng)作，讓學(xué)生們跟著做。他把手伸到和他肩膀平行的地方，然后，把手從胸前繞過(guò)肩膀，拍到了后背。學(xué)生們?cè)诘紫麓舐暤刈h論著：“這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還需要學(xué)嗎？”

蘇格拉底再一次清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)一下這個(gè)動(dòng)作?！辈坏?0分鐘，所有的學(xué)生都把這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作做得非常好了。當(dāng)時(shí)是秋天，學(xué)生們的衣服穿得不多，活動(dòng)起來(lái)還很方便，全班人一起做，整齊得就像是一個(gè)人在做動(dòng)作。

蘇格拉底看了看同學(xué)們，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們已經(jīng)把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了，那么從今天起，你們每個(gè)人每一天都要把這個(gè)動(dòng)作做100遍?！毕旅嬗拄[了起來(lái)：“這也不難呀！”

10天過(guò)去了，蘇格拉底走進(jìn)教室問(wèn)：“現(xiàn)在，還在堅(jiān)持做那個(gè)動(dòng)作的同學(xué)把手舉起來(lái)。”講臺(tái)下，學(xué)生們有的低著頭，有的自信地舉起了手，蘇格拉底數(shù)了數(shù)，有80%的人還在堅(jiān)持做那個(gè)動(dòng)作。

20天過(guò)去了，蘇格拉底走進(jìn)教室又問(wèn)：“現(xiàn)在還在做那個(gè)動(dòng)作的同學(xué)還有幾個(gè)呢？”講臺(tái)下，一半的同學(xué)都低著頭，同樣，有一半的同學(xué)還是十分自信地舉起了手。

3個(gè)月過(guò)去了，蘇格拉底走進(jìn)教室，又問(wèn)：“那么現(xiàn)在呢？還有人在堅(jiān)持做嗎？”班級(jí)里所有的人都紅著臉低下了頭。突然，有一個(gè)人舉起了手說(shuō)：“我還堅(jiān)持在做。”蘇格拉底欣慰地對(duì)他笑了笑。這個(gè)堅(jiān)持做了3個(gè)月的學(xué)生就是柏拉圖，古希臘第二個(gè)大哲學(xué)家和思想家。

堅(jiān)持做一件事很簡(jiǎn)單，卻也很困難，每個(gè)人都可以堅(jiān)持把一件事做好，可很難堅(jiān)持把一件事做好千次萬(wàn)次。只有那些能把即便很簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持做到底的人，才會(huì)取得成就。

點(diǎn)評(píng)：

小作者向讀者講述了一個(gè)生動(dòng)形象的歷史故事，用蘇格拉底和柏拉圖的經(jīng)歷向讀者展示了堅(jiān)持對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響。故事選材準(zhǔn)確，描寫(xiě)手法全面，生動(dòng)地刻畫(huà)了人物性格。文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。