林秀文

高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略研究

林秀文

[集美大學信息工程學院]

推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強國之策。高校共青團作為與青年大學生聯(lián)系最為緊密的組織，應充分發(fā)揮自身組織、引導、服務青年的職責和使命，立足大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實際，主動探索建立適應新時代要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提升青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而為社會輸送更多的適應發(fā)展需求、高質量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

高校共青團；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；策略

李克強總理于2014年提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，逐步發(fā)展成為國家經濟發(fā)展的新引擎，對人才綜合素質提出了更高的要求。在此形勢下，各高校積極響應，大學生作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作執(zhí)行實施的主力軍，也熱情高漲、紛紛踴躍參與，共同促進了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的蓬勃發(fā)展。[1]

一、高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

（一）是服務于國家重大戰(zhàn)略需求的必然要求

黨的十九大報告提出：新形勢下必須積極鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，幫助包括畢業(yè)大學生在內的廣大青年順利實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)?！包h有號召，團有行動”歷來都是共青團組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，這就要求廣大高校共青團組織必須充分發(fā)揮組織、引導、服務青年的職責和使命，始終堅持“圍繞中心，服務大局”的工作要求，更好地服務“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一國家重大戰(zhàn)略需求。[3]

（二）是服務于共青團職責使命的必然要求

共青團作為黨領導下的群團組織，在各個歷史時期不僅承擔起了組織、引導和服務青年的職能，而且有效擔負起黨密切聯(lián)系青年的重要使命，努力將青年大學生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設者和接班人。團中央辦公廳《關于高校共青團組織積極促進大學生創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》，明確要求高校共青團應重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。培養(yǎng)青年大學生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維和實踐能力已經成為黨和國家賦予高校共青團的神圣使命。

（三）是服務高校共青團發(fā)展的必然要求

伴隨著經濟社會的迅速發(fā)展，高校共青團組織發(fā)展面臨著新問題、新機遇和新挑戰(zhàn)。必須充分認識和把握當今時代發(fā)展變化的客觀規(guī)律，不斷適應時代特點、堅持改革、與時俱進，才能促進自身組織的發(fā)展?！豆睬鄨F中央改革方案》明確要求共青團改革必須始終堅持黨的領導，緊緊圍繞時代主題，更好地服務廣大青年。當前高校共青團必須緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一時代主題，將服務青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為工作創(chuàng)新的重要舉措。

二、高校共青團在服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上的優(yōu)勢

（一）政治優(yōu)勢

高校共青團作為與青年大學生聯(lián)系最為緊密的群眾性組織，通過各種主題思想教育以及政治活動引領一代又一代具有朝氣活力的青年大學生奮發(fā)向上。高校共青團應主動發(fā)揮自身聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，更好地服務于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助廣大青年大學生得以不斷煥發(fā)出創(chuàng)新意識和創(chuàng)造熱情，引導他們充分發(fā)揮自身的智力和思想優(yōu)勢，積極投身于建設中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐。[2]

（二）組織優(yōu)勢

共青團在高校具有完備的組織體系。從橫向來看，其和社團聯(lián)合會、學生會、青年志愿者協(xié)會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等學生組織緊密合作，可以為大學生提供豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，有效凝聚廣大學生群體。縱向上看，從校、院和班級均設置相應的團組織，自上而下層次分明、分工明確，不僅可以向大學生宣傳各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，也可以收集大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中碰到的問題向學校進行反饋，可使學校不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。應該說，高校共青團具備良好的體系優(yōu)勢，是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作順利開展的有效載體。

（三）資源優(yōu)勢

伴隨著高校共青團改革，其工作不斷向社會外延拓展，能夠將政府、企業(yè)、學校、社會團體等組織資源相應整合，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供豐富的資源。共青團可以加強與當?shù)卣⑵髽I(yè)和社會團體的溝通聯(lián)系，共同為大學生提供辦公場地、創(chuàng)業(yè)實訓、創(chuàng)業(yè)見習、孵化平臺等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為他們提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐機會。共青團還可以深入挖掘學校內部資源，發(fā)揮學校人才、科研、權益保護優(yōu)勢，在為學生提供必要支持的同時，維護和保障學生的權益。

三、高校共青團組織服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略

（一）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機制

高校共青團必須明確自身定位，轉變思想觀念，主動擔當作為，將服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到日常工作中，將團組織活動和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結合起來，激發(fā)大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的熱情。其次，高校共青團應不斷建立建全立體化服務組織，實行“專人負責、責任到人”機制，為大學生提供更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務。例如可以在校級層面建立“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢服務中心”或“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室”，在學院層面建立“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務站”等，在整合學校共青團組織資源的基礎之上充分發(fā)揮不同層次共青團組織的優(yōu)勢，進一步激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。[4]

（二）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制

高校共青團應充分發(fā)揮自身校園文化活動優(yōu)勢，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內容融入校園活動中，面向全校學生開設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座、課程、交流會、實驗班，從而不斷培養(yǎng)青年大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助他們樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。其次，高校共青團應深入挖掘校內資源，依托校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心和企業(yè)創(chuàng)新服務部門，共同為在校大學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維拓展班、SYB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升培訓班等不同類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，幫助大學生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。再次，高校共青團應充分利用自身資源優(yōu)勢，通過各種方式建立起一支內外選聘、專兼結合的雙師型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導隊伍，使之成為推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要推手。高校共青團還應充分發(fā)揮自身宣傳優(yōu)勢，合理運用校園廣播電臺、微信公眾號、學生內部刊物、宣傳欄等方式，向在校大學生宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關政策，并為不同年級的學生開展更具針對性的信息推送，從而在校園營造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。[5]

（三）建立政行企校協(xié)同機制

加強對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的跟蹤幫扶指導。由于大多數(shù)學生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經驗和資源，這就需要共青團積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，為不同階段的大學生提供更具個性化的支持。如對于起步階段的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提供諸如培訓、講座、調研等支持，增強他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟動過程中最為重要的資金問題，除了努力爭取來自政府、學校的財政資金之外，還應主動聯(lián)系優(yōu)秀校友、企業(yè)、社會團體等提供項目資金支持。共青團應參與建立政行企校協(xié)同機制，促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的轉化成形。例如，將校內成熟項目與地方產業(yè)園區(qū)進行對接，幫助大學生實現(xiàn)由校內孵化到校外創(chuàng)業(yè)的產品轉化。共青團還應積極聯(lián)系社會關心大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量的支持，嘗試建立校企共建團支部等新型組織，以團建激活力、以實踐促團建，更好地助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果轉化。[6]

高校共青團作為與大學生聯(lián)系最為緊密的組織，應主動探索增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的有效方法，引導大學生充分發(fā)揮自身的智力和思想優(yōu)勢，積極投身于中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐。

[1]張敏.高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構建與路徑研究[J].才智,2018（08）:80-81.

[2]潘暉君.高職院校共青團推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑[J].黎明職業(yè)大學學報,2019（04）:260.

[3]吳立全.高校共青團組織服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與路徑探析[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐,2018（20）:90-91.

[4]王莉.高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊,2018（07）:9-10.

[5]陳榮桂.高校共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及對策分析[J].教育觀察,2019（04）:62-63.

[6]楊琳擘.基于共青團視角下青年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系建構研究[J].教育現(xiàn)代化,2019（52）:15-16.

（責任編輯：楊書元）