李斯棋

（華南師范大學(xué) 哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，廣東 廣州 510631）

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的進(jìn)程中承擔(dān)著重要職責(zé)。新時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了新的更高的要求。站在發(fā)展的新起點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員更要勇于應(yīng)對(duì)新要求、新挑戰(zhàn)，堅(jiān)守教育初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，努力成長為新時(shí)代需要的高素質(zhì)思想政治工作者。

一、新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的必備素質(zhì)

（一）過硬的政治素質(zhì)是根本

習(xí)近平總書記在全國組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“選什么樣的人？就是要堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在第一位。政治標(biāo)準(zhǔn)是硬杠杠。這一條不過關(guān)，其他都不過關(guān)?！保?］是否具備過硬的政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員選聘的第一條件。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)是輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)。具備過硬的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念，是輔導(dǎo)員落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)的內(nèi)在要求。

輔導(dǎo)員必備的政治素質(zhì)包括政治情感認(rèn)同、政治理論素養(yǎng)和政治宣講能力等。習(xí)近平總書記指出:“政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定都離不開理論上的堅(jiān)定。”［2］因此，輔導(dǎo)員要保持清醒的政治意識(shí)和強(qiáng)大的政治定力，必須掌握馬克思主義世界觀和方法論的核心要義，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，做黨的路線、方針、政策的主動(dòng)學(xué)習(xí)者、自覺實(shí)踐者和模范貫徹者。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是21 世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義，是廣大黨員干部提升理論素養(yǎng)、增長工作本領(lǐng)的思想寶庫。輔導(dǎo)員應(yīng)不斷從這座思想寶庫中汲取智慧和力量，筑牢理想信念之基。同時(shí)，輔導(dǎo)員不僅要具備深厚的政治理論基礎(chǔ)，還要具備熟練的政治宣講能力，不僅知道是什么，還能說出為什么，讓理論宣講有內(nèi)涵、有力量、有溫度，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解國情、社情、民情，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（二）豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是基礎(chǔ)

步入新時(shí)代，“00后”開始成為大學(xué)校園的生力軍，他們思維敏捷，接受新事物快，是有個(gè)性化價(jià)值追求和自主化學(xué)習(xí)方式的知識(shí)群體。高校輔導(dǎo)員要做好新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育，必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一是廣泛涉獵基礎(chǔ)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的基本原理和知識(shí)。二是深入掌握專業(yè)知識(shí)，包括馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化相關(guān)理論和知識(shí)、思想政治教育專業(yè)基本理論知識(shí)和方法、大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)務(wù)等。三是熟知法律法規(guī)知識(shí)，主要是國家及各級(jí)政府頒布實(shí)施的、與學(xué)生工作相關(guān)的法律法規(guī)條文。此外，輔導(dǎo)員還需要熟悉了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基本情況，便于指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

毛澤東同志指出:“無論黨、政、軍、民、學(xué)的干部，都要增加知識(shí)，才能把工作做得更好?！保?］毛澤東同志把讀書學(xué)習(xí)作為一生中最大的愛好，廣泛涉獵和挖掘中外典籍中隱藏的智慧，真正做到了生命不息、學(xué)習(xí)不止，他本人就是終身讀書學(xué)習(xí)的典范。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校輔導(dǎo)員更要在學(xué)習(xí)新知識(shí)上下功夫，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。輔導(dǎo)員要成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人、指導(dǎo)者，就要不斷學(xué)習(xí)，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在終身學(xué)習(xí)過程中不斷擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備，不僅是輔導(dǎo)員開展實(shí)際工作的需要，更是提升和發(fā)展自我的有效路徑。

（三）精湛的業(yè)務(wù)能力是關(guān)鍵

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革和高等教育的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和工作內(nèi)容不斷豐富和拓展。是否具備精湛的業(yè)務(wù)能力和良好的業(yè)務(wù)水平，是輔導(dǎo)員能否按要求履行好工作職責(zé)的關(guān)鍵。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)具備較強(qiáng)的組織管理、語言文字表達(dá)、溝通交流、教育引導(dǎo)、調(diào)查研究和危機(jī)應(yīng)對(duì)等基本能力。特別是要具備開展思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)工作的能力，能夠面對(duì)不同時(shí)期學(xué)生不斷變化的特點(diǎn)，主動(dòng)調(diào)整教育工作的方式方法，做好學(xué)生的思想政治教育與管理工作。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出:“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新?！保?］提升媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)能力，運(yùn)用新媒體新技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地，是輔導(dǎo)員適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然要求。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，多元思潮并存、消費(fèi)主義盛行，對(duì)大學(xué)生思想政治教育造成了沖擊。面對(duì)新的困境與挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員需要開辟新的思路和方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平，在創(chuàng)新中不斷轉(zhuǎn)變工作思路和工作方法，是輔導(dǎo)員專業(yè)化的必經(jīng)之路。

（四）堅(jiān)定的職業(yè)信仰是前提

擁有堅(jiān)定的職業(yè)信仰、高度的職業(yè)認(rèn)同、積極的職業(yè)情感，是輔導(dǎo)員推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大力量，是輔導(dǎo)員做好立德樹人工作的重要前提。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)所處崗位懷有敬畏意識(shí)，深刻理解輔導(dǎo)員所需承擔(dān)的職責(zé)與使命，并將此內(nèi)化為推動(dòng)完成各項(xiàng)工作的職業(yè)情懷和職業(yè)動(dòng)力。輔導(dǎo)員要牢牢把握好培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，從崗位身份、工作內(nèi)容、工作方法的角度清晰認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員的職業(yè)定位和職業(yè)價(jià)值，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到育人工作中。

輔導(dǎo)員要由知崗敬崗實(shí)現(xiàn)到親崗愛崗的轉(zhuǎn)變，既要對(duì)工作抱有一顆事業(yè)心，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)，更要對(duì)學(xué)生抱有一顆愛心，甘于奉獻(xiàn)、潛心育人。習(xí)近平總書記指出:“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人?！保?］輔導(dǎo)員要堅(jiān)定成為青年大學(xué)生的“筑夢人”這一信念，將個(gè)人的職業(yè)理想融入到每一名學(xué)生成長成才的夢想中，融入到國家現(xiàn)代化事業(yè)和民族復(fù)興的歷史征程中。

（五）良好的身心素質(zhì)是保證

輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份，既要承擔(dān)立德樹人的重任，又要處理大量事務(wù)性工作。輔導(dǎo)員在面向大學(xué)生開展心理健康教育與咨詢工作的同時(shí)，自身也面臨工作、生活中的諸多問題和壓力。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)日益增多，大學(xué)生在激烈競爭環(huán)境中的心理健康問題日益凸顯，輔導(dǎo)員的工作難度和工作強(qiáng)度明顯增強(qiáng)。面對(duì)長期高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，擁有良好的身心素質(zhì)是勝任各項(xiàng)工作的重要保證。良好的身心素質(zhì)包括健康的身體素質(zhì)與積極的心理素質(zhì)。一方面，擁有理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)，增強(qiáng)心理抗壓能力和情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)輔導(dǎo)員而言尤為重要。當(dāng)出現(xiàn)壓力過大、職業(yè)倦怠等消極情緒和心理困擾時(shí)，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)通過自我放松、正面暗示、注意力轉(zhuǎn)移等有效方法及時(shí)疏導(dǎo)、排解情緒。另一方面，輔導(dǎo)員要堅(jiān)持健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在繁忙工作之余，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注自身的身體狀況，注重勞逸結(jié)合。要堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，塑造強(qiáng)健的體魄，保持充沛的精力。比如在工作之余定期進(jìn)行體育鍛煉，既能強(qiáng)身健體，又能放松身心、舒緩壓力。輔導(dǎo)員只有自身擁有良好的身心素質(zhì)，做到自信樂觀、健康向上、人際關(guān)系和諧，才能給予身邊的學(xué)生積極正向的影響，得到學(xué)生的認(rèn)可和信賴，真正成為學(xué)生健康生活的知心朋友。

二、高校輔導(dǎo)員要在時(shí)代大潮中努力成長

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推動(dòng)高等教育發(fā)展中負(fù)有重大責(zé)任和光榮使命。今天，中華民族正處在近代以來發(fā)展的最好時(shí)期，面臨著難得的歷史機(jī)遇，輔導(dǎo)員要積極投身時(shí)代大潮，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，勇?lián)耸姑?，做走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)

輔導(dǎo)員要通過不斷自主學(xué)習(xí)、自我修煉，提升個(gè)人修養(yǎng)。一方面，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。面向知識(shí)前沿，主動(dòng)開拓理論視野，拓展工作思路；面向先進(jìn)人物，善于學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒有效的工作方式方法。另一方面，要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則，率先垂范。2019年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)實(shí)施的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。［6］輔導(dǎo)員要擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，做好思想政治教育工作，就必須主動(dòng)加強(qiáng)自身人格品質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的道德典范。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在行動(dòng)上嚴(yán)于律己、為人師表，以自己的模范行為潛移默化地影響和帶動(dòng)身邊的學(xué)生。

（二）積極實(shí)踐，勇?lián)耸姑?/h3>

在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，輔導(dǎo)員要承擔(dān)偉大工程的施工員、偉大事業(yè)的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大夢想的服務(wù)員的職責(zé)。［7］輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定使命與責(zé)任，積極投身于黨和人民的教育事業(yè)。既做到知行合一，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，精心錘煉過硬本領(lǐng)；又做到敢于創(chuàng)新，在總結(jié)反思中尋求突破，探索新的工作方式方法。輔導(dǎo)員要潛心育人，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任，把愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。面對(duì)新時(shí)代的新需求、新挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員要在育人實(shí)踐中勇?lián)姑?，在砥礪奮進(jìn)中努力成長，為培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量。

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