雷亞嬋

跨越長河二十載，扎根農(nóng)村教育永無悔。教書育人，堅(jiān)守教師的本分;奔走忙碌，勇挑學(xué)校的重?fù)?dān)。這就是洞口縣高沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)副校長鄧星友的人生縮影。

1998年畢業(yè)的鄧星友毅然投身于農(nóng)村教育事業(yè)，成為了一名普通的小學(xué)教師。年輕時(shí)的他身兼多“職”，是語文老師，也是數(shù)學(xué)老師，又能隨時(shí)“變身”英語老師，只要學(xué)校有需要，他便義不容辭挑梁。

2000年，參加工作兩年的他被調(diào)到又蘭鎮(zhèn)最偏僻的金竹教學(xué)點(diǎn)。作為洞口縣的貧困村，這里人口稀少、地勢(shì)陡峭，四周全是山。整個(gè)學(xué)校只有四個(gè)教學(xué)班級(jí)：學(xué)前班、二年級(jí)、四年級(jí)以及六年級(jí)。在師資緊張的情況下，鄧?yán)蠋熤鲃?dòng)承擔(dān)二年級(jí)的包班任務(wù)，并兼任學(xué)前班的語言教學(xué)，還擔(dān)任了學(xué)校總務(wù)主任一職。由于工作任務(wù)繁重，學(xué)校替代家成了他的常駐地。

因工作能力突出，鄧星友被多次調(diào)任。2009年，他在又蘭鎮(zhèn)廣又小學(xué)任校長時(shí)，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的王文（化名）同學(xué)，人很聰明，寫作能力強(qiáng)，但數(shù)學(xué)成績較差。他走訪調(diào)查，了解到王文同學(xué)是典型的留守兒童，父母以及大姐在廣東打工，二姐就讀寄宿學(xué)校，家中只有一位80多歲的老奶奶。他隔三差五去王文家，輔導(dǎo)他寫作業(yè)，在生活上給予祖孫倆幫助，在學(xué)習(xí)上幫助他樹立信心，到畢業(yè)時(shí)，王文的成績已名列前茅。

在二十年的工作生涯中，鄧星友一直把關(guān)愛留守兒童當(dāng)成一份快樂而有意義的事業(yè)來做，并持之以恒，大家都稱贊他為留守兒童的“星爸”。

2019年元月，鄧星友在幫學(xué)生的爺爺激活醫(yī)保卡時(shí)，結(jié)識(shí)了愛心人士李文麗，熱心公益的兩人隨后一同促成了“讓愛回家”關(guān)愛留守兒童公益活動(dòng)。

活動(dòng)中，鄧星友與學(xué)生家長們一一取得聯(lián)系，錄制了他們?cè)谕夤ぷ鞯囊曨l，并讓每個(gè)學(xué)生把心里話寫下來帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)教室多媒體大屏幕上反復(fù)播放爸爸媽媽的畫面時(shí)，有的學(xué)生泣不成聲，這時(shí)遠(yuǎn)程視頻連線接通，家長和學(xué)生開始隔空對(duì)話，孩子們眼中噙著淚水，把自己準(zhǔn)備好的話語念給爸爸媽媽聽，與爸爸媽媽互傾思念……

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。鄧星友一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，他先后獲得縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、縣思政課教學(xué)能手、縣德育先進(jìn)個(gè)人等40多項(xiàng)榮譽(yù)。他指導(dǎo)過的教師曾倩、陳泱希均在洞口縣教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

這就是鄧星友，在平凡崗位上做著最平凡的事，艱難會(huì)斑駁歲月，風(fēng)霜會(huì)刻深皺紋，但他始終會(huì)在教育的土壤上唱出深沉的歌。