常生龍

教師的教育教學永葆新鮮，他的課堂才會一直充滿吸引力。

初出茅廬的“菜鳥”教師，是通過自己的緊張感讓學生感受到新鮮感的。如果教了一段時間后，學生仍能感受到這種緊張感，就會對教師的能力表示懷疑。一個教師如果不能夠讓學生感受到他勝人一籌的學識和治學態(tài)度，是很難讓學生認同的。保持教育的新鮮度，有很多途徑可以實現(xiàn)。比如，教學方式的變換，針對不同的學習內容采取不同的教學方式;比如，學科知識與日常生活的聯(lián)系，世界上每天發(fā)生的各種事件都與我們的教育密切相關，在生活和學習之間建立密切的聯(lián)系，會讓教育非常鮮活;比如，學習方式的變革和學習內容的模塊化處理，給學生提供研究問題的不同視角，讓學生感受“我的學習我做主”……

保持教育的新鮮度，教師需要養(yǎng)成良好的學習習慣。教師在教學的過程中，要始終保持一種警覺，即自己的專業(yè)能力還有待加強，需要用心學習，全身心地投入教育實踐中，以便提升專業(yè)水平。

學生們一旦感到“老師也和我們一起在成長”，課堂上便有望營造出熱烈的學習氣氛，師生之間也會構建出一種教學相長的友情關系。