張慧榮，唐東升

（南寧師范大學(xué) 高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心，廣西 南寧 530001）

學(xué)習(xí)觀是指人們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)及工作過(guò)程中形成的關(guān)于學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法的基本看法和基本觀點(diǎn)。正確的學(xué)習(xí)觀是根據(jù)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的要求，繼承、借鑒了中國(guó)古代先賢的學(xué)習(xí)思想、馬克思主義學(xué)習(xí)觀、中國(guó)共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)觀的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，有關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題的經(jīng)典描述。正確的學(xué)習(xí)觀對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升、科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐能力的提升及大學(xué)生全面發(fā)展都具有極其重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

一、正確學(xué)習(xí)觀的主要內(nèi)容

正確的學(xué)習(xí)觀為大學(xué)生學(xué)習(xí)指明了方向，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么內(nèi)容及怎樣學(xué)習(xí)，通常表述為學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法。

（一）學(xué)習(xí)的目的

大學(xué)階段是正確學(xué)習(xí)觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如何處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，如何合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一，如何在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)中發(fā)揮生力軍的作用，都需要從樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀起步。 學(xué)習(xí)是為了最大限度地掌握知識(shí)的廣度、寬度和深度，開(kāi)闊眼界、拓展視野、探索奧秘。要立足現(xiàn)實(shí)、求創(chuàng)新，要打牢基礎(chǔ)、勇于創(chuàng)業(yè)，而最終落腳于改造世界。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的脊梁，更應(yīng)該惜時(shí)如金，勇于擔(dān)當(dāng)，把握機(jī)遇，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于探索知識(shí)奧秘，不斷翻閱知識(shí)的新篇章。讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一種途徑，而應(yīng)用及實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的和落腳點(diǎn)，大學(xué)生要善于總結(jié)課本知識(shí)，努力將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成專業(yè)技能，這是應(yīng)用型人才的基本要求。知識(shí)的學(xué)習(xí)是應(yīng)用及實(shí)踐的基礎(chǔ)，沒(méi)有豐富的理論知識(shí)做鋪墊，應(yīng)用便是無(wú)稽之談。沒(méi)有理論的應(yīng)用，沒(méi)有實(shí)踐的檢驗(yàn)，無(wú)法證明科學(xué)理論知識(shí)的真理性，無(wú)法提高人類的認(rèn)識(shí)水平。鑒于此，知識(shí)的學(xué)習(xí)與知識(shí)的應(yīng)用是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。新時(shí)代的大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是學(xué)以致用，能將自身塑造成為德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。

（二）學(xué)習(xí)的內(nèi)容

新時(shí)代大學(xué)生既是民族復(fù)興進(jìn)程的見(jiàn)證者，又是參與者，更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和生力軍，這就要求大學(xué)生要成為博覽群書(shū)、學(xué)識(shí)淵博的時(shí)代新人。大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.堅(jiān)持對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，就是堅(jiān)定正確的政治方向。習(xí)近平總書(shū)記指出：“要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)及方法來(lái)觀察、分析和解決問(wèn)題，不斷補(bǔ)精神之鈣、固思想之元、培為政之本?！盵1]295大學(xué)生要自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，堅(jiān)定理想信念，學(xué)會(huì)用辯證思維來(lái)看待事物和分析問(wèn)題，正視學(xué)習(xí)、工作及生活中遇到的各種問(wèn)題。馬克思主義是真理，具有與時(shí)俱進(jìn)的特性，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義理論的最新理論成果大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，把握正確的政治方向，學(xué)思結(jié)合，不斷增強(qiáng)辨別是非的能力。2.以史為鑒，少走彎路。大學(xué)生應(yīng)懂得國(guó)家興衰成敗的歷史，銘記經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，少走彎路，積極助推中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。3.全面拓展知識(shí)內(nèi)容，是提高專業(yè)化水平的基礎(chǔ)。大學(xué)生要在專業(yè)化上下功夫，不僅要用廣泛的知識(shí)武裝自己，而且要注重拓展自身研究的深度。

（三）學(xué)習(xí)的方法

1.唯有興趣才是最好的老師。 要注重興趣在學(xué)習(xí)中的重要激勵(lì)作用，只有把學(xué)習(xí)作為一種興趣、一種愛(ài)好，才能好學(xué)樂(lè)學(xué)。興趣是一種向?qū)А⒁环N催化劑，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能投入足夠的時(shí)間與精力，才能為學(xué)好、學(xué)成奠定基礎(chǔ)。2.貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持是一種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是輕而易舉就能夠收獲理想效果的，需要具有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，“勝不驕，敗不餒”，不斷積累知識(shí)，才能在量變的基礎(chǔ)上發(fā)生質(zhì)變的飛躍。在知識(shí)面前，任何投機(jī)取巧的方式只能自取其辱，只能是原地踏步，毫無(wú)意義。3.學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用，是為了改造客觀世界，要注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。只有將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中，才能學(xué)通、學(xué)懂、學(xué)專理論知識(shí)，也才能進(jìn)一步檢驗(yàn)理論知識(shí)的真理性問(wèn)題。新時(shí)代呼喚創(chuàng)新，而創(chuàng)新不是憑空捏造的，需要在掌握系統(tǒng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，需要在實(shí)踐中不斷推動(dòng)理論的發(fā)展與完善。4.注重個(gè)體在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方法。古往今來(lái)，所有理論知識(shí)的來(lái)源都是實(shí)踐，實(shí)踐是任何理論及知識(shí)體系的源泉，沒(méi)有實(shí)踐無(wú)法證明認(rèn)識(shí)的正確性，沒(méi)有實(shí)踐無(wú)法認(rèn)識(shí)事物。要自覺(jué)地反對(duì)本本主義，學(xué)會(huì)質(zhì)疑理論的正確性，在實(shí)踐中不斷推動(dòng)理論發(fā)展及與時(shí)俱進(jìn)。

二、新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀現(xiàn)狀剖析

學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的核心要?jiǎng)?wù)，而學(xué)習(xí)觀是影響學(xué)習(xí)的首要因素，決定著學(xué)習(xí)的成效。新時(shí)代大學(xué)生總體的學(xué)習(xí)觀是積極的，是健康向上的，有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愿望，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。但也還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)觀還存在著一些偏差，需要高校給予高度的重視并加以教育與引導(dǎo)。

（一）大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性意識(shí)淡薄

大學(xué)與高中相比，沒(méi)有晚自習(xí)、沒(méi)有早自習(xí)、沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，具有足夠充裕的空余時(shí)間，可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間。然而，大一的學(xué)生，剛經(jīng)歷了高考，樂(lè)于享受放松卻因不習(xí)慣大學(xué)生活的“自由”而陷入迷茫、困惑之中，一年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，自主學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有提上日程。大二的學(xué)生，又因習(xí)慣大一的輕松及考試的突擊，而失去了自主學(xué)習(xí)的興趣，得過(guò)且過(guò)。大三的學(xué)生日漸感覺(jué)到了自身專業(yè)知識(shí)的不足，逐步意識(shí)到就業(yè)的壓力，開(kāi)始自主投入學(xué)習(xí)時(shí)間，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主規(guī)劃剩余的大學(xué)生活。大四的學(xué)生，因忙于考研、集中實(shí)習(xí)或自主實(shí)習(xí)，忙于畢業(yè)論文而常常心有余而力不足，往往遺憾大學(xué)生活的隨波逐流，后悔時(shí)間的一維特性，但已無(wú)濟(jì)于事，失去了便結(jié)束了。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的淡薄尤其體現(xiàn)在低年級(jí)，集中在大一、大二，本該利用充裕的課余時(shí)間在圖書(shū)館博覽群書(shū)，在自習(xí)室冥思苦想，在實(shí)驗(yàn)室埋頭苦干，在實(shí)踐中探索奧秘，但一些學(xué)生卻把這些時(shí)間浪費(fèi)在碎片化的朋友圈中，消失在喜怒哀樂(lè)的追劇中，埋沒(méi)在眼花繚亂的購(gòu)物中，消耗在龍爭(zhēng)虎斗的游戲中。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性不足

當(dāng)前高校圍繞“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，但是一部分大學(xué)生仍然以應(yīng)試心理為主，以接受教育為主，缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力與意識(shí)。主要表現(xiàn)在：1.大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分完成率太低。現(xiàn)在部分高校要求大學(xué)生必須修夠2分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，但是直到大三下學(xué)期僅僅有60%的學(xué)生能修夠?qū)W分。2.大學(xué)生第二課堂的強(qiáng)制性。部分高校設(shè)置了第二課堂學(xué)分，目的在于提高大學(xué)生的綜合能力，但是學(xué)生的第二課堂的參與率并不理想，很多情況是強(qiáng)迫性地參與第二課堂，勉強(qiáng)完成學(xué)分。3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目的報(bào)名積極性不高，完成質(zhì)量較差。學(xué)生不能踴躍報(bào)名參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目，不是自己找教師指導(dǎo)項(xiàng)目的申報(bào)，而是教師督促學(xué)生積極申報(bào)并定好題目由學(xué)生來(lái)選題。且一些學(xué)生的國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)后都不能積極主動(dòng)完成，不能積極開(kāi)展研究工作，得過(guò)且過(guò)，使得申報(bào)失去了原有的價(jià)值與意義。創(chuàng)新是發(fā)展的源泉及動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)新，談何發(fā)展。大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)源于學(xué)習(xí)的興趣，源于對(duì)生活的熱愛(ài)，源于對(duì)知識(shí)的渴求，只有不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意愿，才能形成發(fā)展的原動(dòng)力。

（三）大學(xué)生學(xué)習(xí)的功利性動(dòng)機(jī)較強(qiáng)

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，絕大部分學(xué)生能夠以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是有些學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)存在功利思想，務(wù)實(shí)性特點(diǎn)明顯。第一，在課程學(xué)習(xí)上，重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)、重視對(duì)就業(yè)有幫助的實(shí)用性課程的學(xué)習(xí)，而忽視思想政治理論課等公共課程的學(xué)習(xí)，無(wú)視教師的辛勤耕耘，一心做低頭族、碼農(nóng)，與周公博弈。第二，在選修課上，往往盯著學(xué)分選課，選一些容易完成的科目，選教師打高分的科目，而忽視全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)調(diào)查，選課人數(shù)最多的，往往是教師布置任務(wù)少、考試分?jǐn)?shù)高的科目，而對(duì)文理知識(shí)互補(bǔ)等因素考慮甚微，忽視了選修課設(shè)立的初衷。第三，在考試上，往往是考試前一到兩周的突擊，60分萬(wàn)歲的旗幟不倒，無(wú)視專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)性，無(wú)視公共課的互補(bǔ)性，無(wú)視實(shí)踐課的見(jiàn)習(xí)性，一味追求通過(guò)即可。在功利性價(jià)值觀的誘導(dǎo)下，這些學(xué)生目光短淺，不能將民族重任與自我責(zé)任結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有主動(dòng)承擔(dān)歷史使命與責(zé)任的意識(shí)，唯分?jǐn)?shù)而論，為畢業(yè)而讀書(shū)與學(xué)習(xí)。

（四）大學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)薄弱

意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)的精神支柱，然而一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較為薄弱的意志特征。1.缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。一些大學(xué)生沒(méi)有合理規(guī)劃大學(xué)生活，沒(méi)有目標(biāo)、缺乏動(dòng)力，往往為了期末考試、為了學(xué)分等而學(xué)習(xí)；一些學(xué)生心血來(lái)潮時(shí)就勤奮學(xué)習(xí)，新鮮感一過(guò)就把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外，忘記了什么是學(xué)習(xí)。2.面對(duì)挫折的承受力不強(qiáng)。面對(duì)補(bǔ)考、重修或偶爾的挫折，便放棄了學(xué)習(xí)的勇氣，一蹶不振，甚至有些人因?yàn)榇煺鄱a(chǎn)生自卑、壓力重等過(guò)多消極情緒而導(dǎo)致抑郁等心理問(wèn)題，需要休學(xué)調(diào)整。3.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。學(xué)習(xí)態(tài)度就如同網(wǎng)絡(luò)生活一樣，碎片化的生活、碎片化的態(tài)度、碎片化的方式，盲目地從眾，缺乏恒心、缺乏毅力、得過(guò)且過(guò)。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，然而便捷化的網(wǎng)絡(luò)生活卻為一些學(xué)生的投機(jī)取巧提供了便利，復(fù)制粘貼便是一份作業(yè)，他們忘卻了學(xué)習(xí)的源泉在于刻苦鉆研，在于苦思冥想，態(tài)度是獲得的基礎(chǔ)，沒(méi)有端正的態(tài)度怎能獲取良好的效果。

三、新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀的對(duì)策

大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，既要突出對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，又要注重對(duì)各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的拓展；既要注重理論知識(shí)的吸收，又要側(cè)重于向?qū)嵺`領(lǐng)域?qū)W習(xí)；既要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，又要向人民群眾學(xué)習(xí)；既要學(xué)習(xí)中華民族燦爛的文化，又要吸取國(guó)外之精華。

（一）勤奮刻苦，當(dāng)仁不讓，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

學(xué)習(xí)是成就夢(mèng)想的源泉，大學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，勤奮刻苦，勇于擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興的偉大使命?！艾F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新很快，學(xué)習(xí)稍有放松，就有可能落伍。只有時(shí)不我待地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，夯實(shí)馬克思主義理論功底，豐富科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，才能勝任肩負(fù)的責(zé)任，才能把工作做好。不僅要讀書(shū)，更要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考?！盵2]205新時(shí)代的大學(xué)生身處改革創(chuàng)新、知識(shí)更新周期快的大背景中，要有才干不足的緊迫感，要自覺(jué)養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、努力探索的學(xué)習(xí)精神。1.量身定制學(xué)習(xí)目標(biāo)，要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。大一新生在剛剛踏入大學(xué)校門開(kāi)始，就要努力適應(yīng)大學(xué)生活，把握大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律及特點(diǎn)，量身定制學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。高校應(yīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程作為大一新生的必修課，要將慕課和日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合。慕課具有普遍性、廣泛性，而日常教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)要求，有針對(duì)性地給予學(xué)生講解，兩者的統(tǒng)一有助于學(xué)生合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，有目標(biāo)就會(huì)有前進(jìn)的不懈動(dòng)力。2.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間是學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必要保障，大學(xué)中充裕的課余時(shí)間為學(xué)生合理安排自我作息提供了基本條件。每位學(xué)生要合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用好空余時(shí)間，避免把黃金時(shí)光浪費(fèi)在不規(guī)律的作息中，消耗在碎片化的生活中。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，勤學(xué)樂(lè)思，充實(shí)大學(xué)生活。3.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，將個(gè)人夢(mèng)想與祖國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系。樹(shù)立夢(mèng)想、勇于追夢(mèng)，從學(xué)習(xí)起航，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，刻苦鉆研，融會(huì)貫通，塑造全面發(fā)展的新時(shí)代優(yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，勇于創(chuàng)新，樹(shù)立繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)習(xí)理念

大學(xué)生朝氣蓬勃、思維活躍、求知欲強(qiáng)，要勇于做祖國(guó)改革創(chuàng)新的生力軍，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，奉獻(xiàn)祖國(guó)、服務(wù)人民、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。創(chuàng)新是民族發(fā)展與進(jìn)步的推動(dòng)力，既需要超前的意識(shí)，又需要突破性思維；既需要理論功底，又需要實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)；既需要勇于嘗試，又需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力。1.樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。大學(xué)生要在日常學(xué)習(xí)、工作及生活中勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于突破俗套、注重求異，不斷培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。2.夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)，打造創(chuàng)新機(jī)遇。創(chuàng)新是民族發(fā)展的動(dòng)力，大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新，就必須站在巨人的肩膀上，夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，突破常規(guī)束縛，努力打造創(chuàng)新機(jī)遇。創(chuàng)新機(jī)遇的獲得需要以扎實(shí)的理論功底及實(shí)踐背景做基礎(chǔ)，而無(wú)視或忽視專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐，是無(wú)法勝任創(chuàng)新重任的。3.在創(chuàng)新實(shí)踐中探索，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)新意志。實(shí)踐是檢驗(yàn)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新工作是艱辛的探索，不可能一蹴而就。這就要求大學(xué)生在創(chuàng)新工作中，把握機(jī)遇，錘煉意志，勇于投身于創(chuàng)新的實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新的能力，爭(zhēng)做創(chuàng)新工作的生力軍。

（三）克服功利，自我反思，樹(shù)立知行合一的學(xué)習(xí)理念

學(xué)習(xí)方法是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要載體，正確的學(xué)習(xí)方法會(huì)取得事半功倍的良好效果。大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，不斷完善自我、發(fā)展自我。1.要注重學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法。在不斷積累及拓展知識(shí)的同時(shí)，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，將掌握的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐的探索及工作之中，及時(shí)地將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的目的是為了運(yùn)用。2.勇于突破理論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，在努力適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中，更應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)獲取真理，擁有技能。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)才是真正學(xué)會(huì)的知識(shí)，也只有通過(guò)實(shí)踐才能進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，推動(dòng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步構(gòu)建。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，克服功利思想。興趣是學(xué)習(xí)的向?qū)?，是成效的催化劑，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，克服功利的學(xué)習(xí)思想，學(xué)會(huì)自我總結(jié)、自我反思，合理評(píng)估自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，不斷挖掘自我的學(xué)習(xí)潛力。大學(xué)生在自我反思過(guò)程中，要勇于承認(rèn)自身的不足，排除自卑心理，不斷激勵(lì)自己勇往直前，勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。

（四）鍥而不舍，融會(huì)貫通，樹(shù)立堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)理念

學(xué)習(xí)是一個(gè)持久性、持續(xù)性的過(guò)程，大學(xué)生要養(yǎng)成鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神?！按髮W(xué)的青春時(shí)光，人生只有一次，應(yīng)該好好珍惜。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。”[3]1721.面對(duì)成功，不要被一時(shí)的喜悅沖昏頭腦；面對(duì)失敗，不要被偶爾的失誤而一蹶不振。學(xué)習(xí)不會(huì)一蹴而就，需要刻苦鉆研，擺正心態(tài)，勇敢地面對(duì)成功與失敗的洗禮。2.融會(huì)貫通，拓展知識(shí)領(lǐng)域。自覺(jué)養(yǎng)成惜時(shí)如金，孜孜不倦，融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)態(tài)度。既要打牢專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，又要博覽群書(shū)；既要專研理論知識(shí)，又要擁有實(shí)踐技能；既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，又要學(xué)習(xí)西方文化。3.堅(jiān)持不懈，扎牢學(xué)習(xí)信念。對(duì)于大學(xué)生而言，這種奮斗精神，集中體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持及信仰，堅(jiān)持不懈，刻苦拼搏，扎牢學(xué)習(xí)信念，努力迎接各種學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。任何幸福都來(lái)之不易，不可能一蹴而就，需要不斷地為之拼搏及奮斗。幸福是靠奮斗出來(lái)的，這種準(zhǔn)備就是拼搏所帶來(lái)的機(jī)遇。大學(xué)生要勇于面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種挫折，勤于思考、磨煉意志、敢于挑戰(zhàn)、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)，將使命擔(dān)當(dāng)內(nèi)化為自覺(jué)，外化為行為，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)中不斷開(kāi)拓人生新篇章。

結(jié) 語(yǔ)

大學(xué)生正肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大重任，要把握學(xué)習(xí)的精神內(nèi)涵，擁有高尚的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，將學(xué)習(xí)作為自身的第一要?jiǎng)?wù)，刻苦鉆研、融會(huì)貫通，將自身塑造成為全面發(fā)展的新時(shí)代優(yōu)秀人才，以便在未來(lái)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大重任。