李龍益

摘 要：3—6歲的幼兒是一個特殊群體，他們對周圍世界的探索欲極強(qiáng)，由于年齡小、自我防護(hù)意識比較薄弱，這就需要不斷加強(qiáng)幼兒園安全管理的力度，要求幼兒園逐步提升安全管理的水平，強(qiáng)化全體工作人員的安全意識、管理意識。

關(guān)鍵詞：幼兒園安全;安全管理;管理意識

引言

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，可見安全管理在幼兒園工作中的重要價值。怎樣在各環(huán)節(jié)融入安全教育，對幼兒園進(jìn)行安全管理呢？下文將淺談筆者在幼兒園安全管理工作中的幾點(diǎn)做法。

一、構(gòu)建完善的幼兒園安全管理機(jī)制

第一，幼兒園進(jìn)行充分重視幼兒的安全問題，加強(qiáng)安全管理工作，作為促進(jìn)幼兒身心健康得非常重要的工作任務(wù)，才能促進(jìn)社會穩(wěn)定以及家庭和諧。應(yīng)實(shí)施幼兒園安全管理責(zé)任機(jī)制，針對幼兒園內(nèi)存在的一些不安全因素以及對應(yīng)的安全保護(hù)措施，列成詳細(xì)的表格。此外，要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制定完善的安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，從而明確幼兒園工作人員自身責(zé)任，全面落實(shí)安全管理工作。

第二，幼兒園應(yīng)制定完善的幼兒接送卡機(jī)制。由于幼兒家長入園時存在著比較復(fù)雜情況，每天早晚接送幼兒時間，容易發(fā)生安全事故。為了實(shí)際解決這個問題，需要幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查安全管理工作，做好幼兒進(jìn)入幼兒園以及離園相關(guān)管理工作，加強(qiáng)進(jìn)入幼兒園所有人員應(yīng)出示本幼兒園發(fā)放出入證件的管理工作。管理人員應(yīng)做好加強(qiáng)監(jiān)督管理工作力度，開展登記報批工作管理機(jī)制，防止外部車輛入園現(xiàn)象。當(dāng)幼兒進(jìn)入幼兒園以及離遠(yuǎn)過程中需要配備接送卡，每個家庭幼兒園應(yīng)配送一張幼兒接送卡。隨著當(dāng)前人們生活水平的提高，幼兒園可以給家長發(fā)放智能卡。此外，要杜絕陌生人進(jìn)入到幼兒園內(nèi)，確保幼兒的安全。只有通過制定完善的幼兒接送卡機(jī)制，才能提高幼兒園安全管理防范工作的力度。

第三，構(gòu)建完善的匯報、檢查以及安全監(jiān)督管理機(jī)制。幼兒園應(yīng)成立幼兒安全管理小組，在開展幼兒教育過程中，需要不定期以及定期開展安全抽查工作，并針對檢查結(jié)果，及時進(jìn)行反饋。幼兒教師應(yīng)每天開展安全管理自查匯報工作，針對管理工作中存在的問題，及時進(jìn)行解決，杜絕出現(xiàn)安全隱患問題。

二、全面開展幼兒園安全教育工作

第一，全面加強(qiáng)幼兒教師自身專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園應(yīng)定期組織教師開展安全技能以及知識培訓(xùn)工作。針對幼兒的應(yīng)急處理安全事故以及工作常規(guī)內(nèi)容要加強(qiáng)培訓(xùn)，同時注重融入幼兒園消防有關(guān)知識內(nèi)容。幼兒園應(yīng)給教師提供一些真實(shí)案例，有利于提升幼兒教師反思能力，使教師對可能存在的安全事故提高預(yù)見性能力，有效防止發(fā)生安全事故情況。

第二，注重培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)以及開展安全教育工作。教師在日常教育過程中，需要培養(yǎng)幼兒良好的安全防范意識。例如，幼兒在玩滑梯過程中出現(xiàn)摔倒情況，教師可以通過這個事情組織幼兒進(jìn)行討論，為什么會出現(xiàn)受傷情況，怎樣做才能確保自己安全？教師的提問可以引發(fā)幼兒的思考。教師還應(yīng)在班級中貼一些安全事故相關(guān)圖片，使幼兒了解到安全事故的后果，同時引導(dǎo)幼兒如何規(guī)避這些危險，并通過真實(shí)案例實(shí)踐加深幼兒的印象。在幼兒日常學(xué)習(xí)中，教師還應(yīng)教授給幼兒一些安全自救以及安全常識。如教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確應(yīng)用玩具以及學(xué)習(xí)用具。例如，幫助幼兒正確使用剪刀，同時告訴幼兒拿著剪刀對著其他幼兒玩或者說話是非常危險的。同時，教師應(yīng)在開展幼兒教育時，引導(dǎo)幼兒針對自己存在的摔傷、跌倒以及身體不適等情況及時告訴教師;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常生活中的交通規(guī)則、不要和陌生人說話等自我保護(hù)常識。教師還應(yīng)組織幼兒開展消防模擬工作，練習(xí)逃生自救技能以及相關(guān)動作，以幫助幼兒逐漸提高避險能力。

第三，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒家長充分重視幼兒的安全教育工作。教師可合理應(yīng)用家長園地、家長會等方式，積極宣傳幼兒安全管理教育工作，引導(dǎo)幼兒家長自主參與培養(yǎng)幼兒自我防范能力，提高家長對于孩子的安全防范意識，從而全面提升幼兒的安全保護(hù)能力。

三、“重”安全教育，厚植安全意識

1. 進(jìn)行安全宣傳，強(qiáng)化防范意識

結(jié)合上級文件精神，利用安全活動月、交通安全日等，結(jié)合幼兒園實(shí)際開展相關(guān)主題系列活動，開展全體教職工安全專項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用多種渠道等渠道，進(jìn)行安全知識的宣傳，比如微信群、QQ群、電子顯示屏、條幅等，增強(qiáng)家園的安全意識，家園社區(qū)攜手將幼兒園安全工作做到實(shí)處。

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，將安全教育融入一日活動各環(huán)節(jié)，定期開展各項(xiàng)應(yīng)急演練，結(jié)合演練情況開展自查，討論修訂預(yù)案，將安全職責(zé)落實(shí)到每個人，強(qiáng)化全體教職工在演練中的通力合作。

2. 開展安全教育，提升防范能力

堅持每日安全事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)提醒及小結(jié)，每周開展形式多樣的安全教育主題活動，將安全教育融入一日活動各環(huán)節(jié)。每天利用早操和戶外活動環(huán)節(jié)，組織幼兒開展緊急情況下應(yīng)急疏散演練常態(tài)演練;每學(xué)期開展防火、防汛和防震逃生應(yīng)急演練，增強(qiáng)師幼的防范意識，提高師幼應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

3. 深挖家長資源，拓展教育空間

利用家委會深挖周邊社區(qū)資源和社會資源，邀請?zhí)厥饨逃Y源的家長走進(jìn)幼兒園，開展班級特色活動，邀請牙醫(yī)阿姨走進(jìn)班級，開展口腔科學(xué)衛(wèi)生教育，從小養(yǎng)成良好的用牙護(hù)牙習(xí)慣;開展親子活動，如走進(jìn)消防大隊，近距離了解消防車結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)小小消防員;走進(jìn)應(yīng)急體驗(yàn)館，真實(shí)感受地震、火災(zāi)場景;走進(jìn)健康教育基地，了解食物金字塔等，使家長成為實(shí)施和建構(gòu)課程的得力助手，拓展安全教育資源。

4. 鑒剖析警示教育，以案為鑒警鐘長鳴

幼兒園集中組織教職工觀看警示教育片，對典型事故和災(zāi)害進(jìn)行剖析，深刻吸取教訓(xùn)，完善制度措施，增強(qiáng)警示教育時效性，防范類似事故再次發(fā)生。組織開展“面對面話安全”活動。幼兒園組織教職工結(jié)合崗位實(shí)際，交流安全經(jīng)驗(yàn)做法和警示教訓(xùn);積極發(fā)動教職工、幼兒及家長參加青島西海岸新區(qū)應(yīng)急管理局在微信公眾號和微博上發(fā)起的“大家一起話安全”活動;開展“小手拉大手，我把應(yīng)急知識帶回家”“看動畫學(xué)安全，爭做安全小衛(wèi)士”等活動。

結(jié)語

綜上所述，給幼兒積極搭建安全健康的生活以及學(xué)習(xí)平臺，保障幼兒的身心健康是非常重要的。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識到安全管理工作對于幼兒身心健康發(fā)展的重要性，優(yōu)化安全管理工作，以有利于促進(jìn)幼兒健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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