曉梅
不知從何時(shí)起,爸爸發(fā)現(xiàn)女兒妮妮很抗拒陌生環(huán)境,更害怕挑戰(zhàn)任何有難度的事情。比如,說(shuō)好了去參加一個(gè)室內(nèi)游園活動(dòng),可到了門口,妮妮往里瞄了一眼,就死活不肯進(jìn)去了。問(wèn)她怎么了,她說(shuō):“害怕?!逼綍r(shí)學(xué)鋼琴都很積極大方,可等到小測(cè)驗(yàn),妮妮總止步于琴室門口,死活都不肯進(jìn)去。爸爸既惱火也不解,他想不明白,不過(guò)是有點(diǎn)兒陌生的環(huán)境,難度并不高的小測(cè)驗(yàn),已經(jīng)7歲的妮妮怎么就望而卻步了呢?
一開(kāi)始,爸爸還會(huì)對(duì)妮妮又哄又勸,但漸漸地,他終于壓不住內(nèi)心“這樣下去可怎么行”的聲音而發(fā)火。此時(shí),他輕則板起臉來(lái)威脅或吼女兒兩句,重則生拉硬拽地把妮妮扯到她怕去的地方。這方法也算管用,因?yàn)槊慨?dāng)妮妮被好玩兒的東西吸引或者開(kāi)始彈琴后,她的緊張和抗拒也開(kāi)始慢慢消散。但下一次,妮妮又會(huì)故技重演。類似的情況多了,爸爸越來(lái)越害怕帶妮妮去新環(huán)境,因?yàn)槟呛芸赡芤馕吨稚涎菀粓?chǎng)父女拉鋸戰(zhàn)。
熊仔是個(gè)很機(jī)靈的男孩,他對(duì)很多事情都容易產(chǎn)生興趣,學(xué)東西很快,但媽媽卻為兒子的粗心大意而煩惱。今天媽媽提醒熊仔別忘了帶文具盒,明天又要督促他糾正作業(yè)里的各種小差錯(cuò)。時(shí)間長(zhǎng)了,熊仔粗心的毛病一點(diǎn)兒沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn),媽媽的提醒也就更加無(wú)處不在……
生活中,像妮妮和熊仔這樣的孩子比比皆是,他們的父母也經(jīng)常不知所措,為什么我們的孩子這么執(zhí)拗,就是不按父母期待的方向去走呢?為什么家長(zhǎng)越使勁兒,孩子的問(wèn)題反而越嚴(yán)重?
其實(shí),家庭是一個(gè)成員間彼此影響的系統(tǒng),某個(gè)成員身上的“毛病”“問(wèn)題”一時(shí)得不到解決時(shí),與其死盯著逼著他改,還不如調(diào)整家庭關(guān)系,安頓彼此的情緒。
細(xì)看爸爸和妮妮之間的關(guān)系,最初的確可能是妮妮對(duì)新環(huán)境或有壓力的事件有所回避,但這背后妮妮擔(dān)心什么、害怕什么,大人仿佛從未看見(jiàn)并加以幫助,所以孩子也就弄不清楚自己到底怎么了。妮妮爸爸助女心切,希望她能盡快克服害怕、畏難的情緒,強(qiáng)拽女兒的言行中蘊(yùn)含了要對(duì)女兒負(fù)責(zé)的苦心。但從女兒的角度看,感受到的卻是爸爸對(duì)自己膽小、害怕的不允許和不接納。由此,妮妮的害怕和不安又多了一重:當(dāng)我感到害怕和退縮時(shí),我不再是爸爸眼中的好孩子了嗎?爸爸還愛(ài)我嗎?她的害怕和擔(dān)心,可能比適應(yīng)新環(huán)境、面對(duì)挑戰(zhàn)更令她想要逃避。
對(duì)于熊仔來(lái)說(shuō),情況也類似,他一次、兩次的粗心大意令人不安,但媽媽的反復(fù)提醒又仿佛在說(shuō):“你不夠好。”“如果你不改正,我就不再愛(ài)你?!苯Y(jié)果可能變成孩子越想表現(xiàn)得好越容易緊張出錯(cuò);出錯(cuò)次數(shù)越多,孩子越?jīng)]有信心,母子之間的“叮嚀與粗心”的循環(huán)鎖鏈也就越拉越緊。
孩子表現(xiàn)得越執(zhí)拗時(shí),意味著親子關(guān)系的結(jié)越緊。此時(shí),如果身為父母者能先看到、打破關(guān)系中的舊模式、舊循環(huán),心結(jié)也就有機(jī)會(huì)獲得松動(dòng),繼而孩子的行為才會(huì)有可能發(fā)生變化。比如,妮妮的爸爸需要看到自己過(guò)度擔(dān)心,他應(yīng)接受孩子并不是永遠(yuǎn)都會(huì)表現(xiàn)得自信、勇敢,孩子一次、兩次的退縮并不意味著孩子以后就一定會(huì)成為膽小怕事的人。當(dāng)爸爸不再那么緊張,孩子怕被爸爸批評(píng)的心理負(fù)擔(dān)隨之減輕,也就會(huì)有更多力量去面對(duì)自己的害怕與退縮。同樣的,熊仔的媽媽仍然可以提醒熊仔細(xì)心,但不需要過(guò)度關(guān)注、拒絕孩子的粗心。當(dāng)熊仔感受到自己的粗心是被允許的時(shí)候,用于擔(dān)心、害怕不被媽媽喜歡的那部分注意力,便可能被用在“細(xì)心”上了。
當(dāng)父母更能覺(jué)察、安頓自己的情緒時(shí),也就更能看到孩子的真實(shí)心情與需求,親子之間也才更有可能彈性靈活地相處,孩子的問(wèn)題,也會(huì)慢慢地不再成為問(wèn)題。