向雨柔

摘 要：2012年，教育部明確將網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)下設(shè)為新聞傳播學(xué)一級學(xué)科中，同年該專業(yè)開始在各地高等院校專業(yè)教育中出現(xiàn)。這在一定程度上說明，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)在教育政策上得到了扶持。隨著高等教育招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，新專業(yè)的開設(shè)對各大高校來說都顯得尤為重要。各個高校也都十分重視新專業(yè)的學(xué)科建設(shè)工作。然而，新專業(yè)的建設(shè)問題往往是一個復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，它涉及多方面因素，就此各方面要加強(qiáng)合作，從而促進(jìn)新科學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)與發(fā)展必須要與該地區(qū)的教育資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際情況相結(jié)合，與此同時還應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)與新媒體行業(yè)的發(fā)展形勢予以充分的研究與考慮。總之，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)會受到眾多影響因素，并且也會進(jìn)一步帶動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)以及教育方面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè);建設(shè);影響因素

引言：現(xiàn)階段，我國已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)與新媒體也在不斷的融合發(fā)展，專業(yè)人才的培養(yǎng)也得到了廣泛的關(guān)注。這幾年，網(wǎng)絡(luò)的與新媒體專業(yè)的建設(shè)呈逐漸上升的趨勢。隨著新媒體的不斷進(jìn)步與發(fā)展，使得人才方面十分緊缺，進(jìn)而對高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)也提出了進(jìn)一步的要求，針對新媒體人才培養(yǎng)也是必然趨勢。就此文章主要對網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)帶來的影響因素展開具體的分析與研究，希望能夠相關(guān)行業(yè)提供有效的參考。

一、專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷提高，使得我國已經(jīng)全面進(jìn)入信息化新時代，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)需要培養(yǎng)大量的人才，這樣才可以有效促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。各個地區(qū)的媒體與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。普遍來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的省份，其媒體與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度較高，專業(yè)人才需要量也較大，當(dāng)?shù)馗叩冉逃芯W(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的分布數(shù)量也相對較多。反之，對于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的區(qū)域，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的分布數(shù)量就顯得很少。然而專業(yè)的數(shù)量分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)聯(lián)的因素也有不一致的情況存在。就此，通過對網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)的影響因素研究可以看出，還需要考慮各個地區(qū)的教育資源。

二、專業(yè)建設(shè)與教育資源因素

長期以來，對于新媒體的定義也是眾多疑云，就現(xiàn)階段來看，新媒體是相對存在的、變化著的、階段性的概念，然而并非是絕對性的。在新媒體打破傳統(tǒng)媒體的時代，不僅人才的需要量很大，專業(yè)的建設(shè)與教育資源也需要不斷的更新與完善。在一些高等院校教育資源集中和處于優(yōu)勢的省城，網(wǎng)絡(luò)與新媒體的建設(shè)與分布是較為集中的。反之，在高等院校教育資源相對較少的省城，其專業(yè)的建設(shè)與分布也是很少的。然而，在一些省份里，高等教育資源也存在明顯的優(yōu)勢，如天津市和山東省都擁有良好的高等教育資源和傳統(tǒng)，然而網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)數(shù)量不不具備顯著的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是一門新興的專業(yè)學(xué)科。在眾多專業(yè)的課程中，其他傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)理論將作為新學(xué)科的理論支撐。因此，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的學(xué)科建設(shè)需要以其他傳統(tǒng)學(xué)科為輔助，在新學(xué)科建設(shè)時則需要考慮到其他學(xué)科資源的影響因素。從教育資源的因素中得知，要將高校自身的資源優(yōu)勢有效用?，F(xiàn)階段來看，大多數(shù)專業(yè)性很強(qiáng)的高等院校例如體育學(xué)院以及外國語學(xué)院等專業(yè)類高校均開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)則應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)科的優(yōu)勢，進(jìn)一步探究專業(yè)之間的優(yōu)勢，使得新學(xué)科可以有助于拓展專業(yè)類學(xué)科的教育領(lǐng)域，與此同時專業(yè)學(xué)科也可以作為新學(xué)科的理論支撐。這不僅是對媒體精通或多技能人才的要求，更是對大多數(shù)企業(yè)來說都需要有一個專業(yè)人才。因此，在高校的培養(yǎng)人才的計劃中，必須要高度重視專業(yè)媒體人才的培養(yǎng)。高校也應(yīng)該為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)平臺，通過課程安排、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供一定的可能性。高校將及時將社會對人才的需求融入到培養(yǎng)模式中，及時進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，既能為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，又能使學(xué)生的個人價值最大化。因此，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)需要與高等院校自身的優(yōu)勢學(xué)科相結(jié)合，以優(yōu)勢專業(yè)做支撐，使新專業(yè)建設(shè)能夠順利開展。

三、專業(yè)建設(shè)與人口規(guī)模因素

隨著新媒體與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，人們對于新媒體的關(guān)注度與使用時間也在不斷提高。相較于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體的出現(xiàn)給人們帶來很大的改變，同時對于人才的要求需要更加靈活，在當(dāng)今媒介融合的趨勢下，針對相關(guān)人才的能力也有著更高的要求。因此需要培養(yǎng)出、跨專業(yè)的全媒體復(fù)合型人才。綜合性的全面人才是高校人才培養(yǎng)的根本。另外，網(wǎng)絡(luò)和新媒體專業(yè)建設(shè)與人口因素也是密不可分。一般來說人口規(guī)模密集的省份，對于新媒體和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)需求量巨大。這就在一定程度上說明各個地方高等院校需要大規(guī)模地開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，以滿足市場上的人才需求。然而從當(dāng)前的實際情況可以看出，人口越是密集的省份，其網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的建設(shè)情況并不存在明顯的優(yōu)勢，兩者之間并不是正相關(guān)關(guān)系。很多人口密集的省份，如陜西省、安徽省和湖北省，其網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)數(shù)量相對較少。網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)數(shù)量與網(wǎng)民規(guī)模因素之間也存在密切關(guān)聯(lián)。網(wǎng)民數(shù)量的增加預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)與新媒體行業(yè)發(fā)展需求大量的專業(yè)人才去服務(wù)不斷增長的網(wǎng)民，因此，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)的數(shù)量也會呈現(xiàn)逐年增加的現(xiàn)象。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)使用不斷普及，網(wǎng)絡(luò)民眾數(shù)量的增加非常迅速，而網(wǎng)民人口的增加將直接關(guān)聯(lián)到專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，所以網(wǎng)民規(guī)模也是需要關(guān)注的因素之一。

結(jié)語

通過上述分析，本文闡釋了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育資源與人口規(guī)模等因素的關(guān)系。該專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展與這些因素息息相關(guān)、密不可分。對于城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的區(qū)域，教育資源相對有優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)規(guī)模也很大;相反，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的區(qū)域其教育資源也相對較低，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)會受到一定的阻礙。而人口因素在該專業(yè)的發(fā)展與數(shù)量上影響相對較小，人口密集的地方，其專業(yè)數(shù)量上并不存在明顯的優(yōu)勢。

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