覃益華

為推進專業(yè)建設和課程改革，制定更合理的人才培養(yǎng)方案，我越南語系通過電話回訪、網絡調查、企業(yè)調查等形式，分析目前就業(yè)市場上越南語專業(yè)的人才需求現(xiàn)狀，專業(yè)崗位分布情況，分析崗位職責要求，為越南語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定提供更科學的依據(jù)。

一、調研的目的

了解社會對越南語專業(yè)人才需求現(xiàn)狀，了解越南語專業(yè)崗位分布情況，推薦專業(yè)建設和課程改革，結合教學研究探索一條適合四年制本科人才培養(yǎng)模式。

二、調研范圍級內容

1.行業(yè)發(fā)展研究

在中國-東盟區(qū)域經濟合作及北部灣經濟開發(fā)新格局這一背景下，廣西對外經濟交流活動逐步由傳統(tǒng)的貿易向農業(yè)、服裝、建筑、信息通訊技術、旅游、水電、交通、能源、文化、旅游、教育、公共衛(wèi)生等行業(yè)領域擴展。根據(jù)《廣西北部灣經濟區(qū)2015-2020年人才發(fā)展規(guī)劃》預測，由南寧、北海、欽州、防城港四市所轄行政區(qū)域和玉林市、崇左市的交通和物流組成的廣西北部灣經濟區(qū)，至2020年，北部灣經濟區(qū)全社會人才總量將達到200萬人左右。區(qū)域內的石化、林漿紙、能源、鋼鐵和鋁加工、糧食食品加工、海洋產業(yè)、高技術、物流和現(xiàn)代服務業(yè)九大產業(yè)將是人才需求的重點。其中物流和現(xiàn)代服務業(yè)中的旅游業(yè)人才總量發(fā)展到125200人，會展業(yè)人才達到26000-32000人，金融業(yè)人才達到31300-3800人。物流產業(yè)達到125800人。廣西未來8年對國際化、外向型人才的需求狀況是：掌握一定外語同時又熟悉外貿業(yè)務的復合型外貿人才持續(xù)走俏，能和東南亞國家對接、交流、溝通，同時又熟悉東南亞國家法律、金融知識，具備市場分析能力的國際化人才成為外貿企業(yè)爭奪的焦點;精通東盟國家語言、熟知東盟國家風土人情，有國際導游資格的小語種導游今后幾年都將持續(xù)稀缺。

2.企業(yè)調研

今年來，東南亞國家為了吸引外資，大力進行改革，穩(wěn)定的政治投資政策，低廉的勞動成本等因素，吸引很多中國企業(yè)到越南進行投資。隨著越南企業(yè)到我國，尤其是到廣西投資;甚或中國企業(yè)家到越南投資數(shù)量的大幅增加、以及中越旅游業(yè)的快速發(fā)展，從而產生了更多的就業(yè)崗位。先分布在越南華資企業(yè)主要有紙業(yè)公司、鞋業(yè)公司、外貿公司、紡織公司、制衣廠、木器廠、電子公司、證券公司、賓館等，現(xiàn)今除了商務、投資外的行業(yè)，旅游服務也也紛紛走進越南。眾多新獲得經營權的企業(yè)都希望在短時間內將自身的業(yè)務擴大，職業(yè)化、技能化的越南語專業(yè)人才已成為企業(yè)參與國際競爭必備的因素，涉外企業(yè)對專業(yè)人才需求規(guī)模驟升，對業(yè)務人員的專業(yè)化要求也更加豐富，如學生的英語聽說能力較好的話還會受到重用。

3.學校調研

根據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)廣西開設越南語的高校很多，隨著中越兩國經濟、文化等各方面合作的不斷推進，越南語專業(yè)人才需求劇增，為滿足社會發(fā)展需求，作為社會人才輸送基地，廣西各大院校均開設越南語課程，目前開設越南語本科課程的院校有廣西大學、廣西民族大學、廣西師范學院、廣西民族大學相思湖學院、廣西師范大學漓江學院等等，在本次調研中，我們對區(qū)內多所高校招生人數(shù)，課程模式就業(yè)情況進行調研，結果顯示區(qū)內高校越南語專業(yè)普遍存在以下共同點：

（1）課程模式統(tǒng)一?；径际菄鴥热陣庖荒?，或是2+1，2+2模式。

（2）存在問題相似。許多院校越南語專業(yè)都存在類似問題，比如沒有明確各個課程模式，沒有準確定位與具體的崗位或崗位群，同時也存在這培養(yǎng)方案與用人單位實際工作任務及完成任務需要的技能與標準相脫節(jié)

（3）學生英語重視度不夠。學生沒有意識到英語對自己將來就業(yè)的作用，沒有積極學習英語。

三、越南語專業(yè)人才需求調研結果

1.企業(yè)需求人才分析

熟練應用網絡技術或電腦進行商務管理與溝通，了解并善于運用國際經濟貿易活動的規(guī)則與管理的人才并不多。越南語等小語種專業(yè)學生雖然運用外語進行日常交流的能力較強，但缺乏經濟、科技方面的功底，難以應對日益復雜的合作領域和交流內容。因此，培養(yǎng)出真正意義上的應用型越南語人才成為當務之急。

我們通過對近三年的企業(yè)招聘和學生就業(yè)回訪調研，我們總結出如下信息：

四、建議

1.課程設置應具備一定的前瞻性。專業(yè)學生的就業(yè)與區(qū)域經濟的發(fā)展情況和特色緊密相聯(lián)。因此，我們在制訂人才培養(yǎng)方案時，必須確保課程設置及所教授知識能夠適應學生的就業(yè)需要。

2.構建“越南語言能力+專業(yè)深化”的培養(yǎng)模式。本專業(yè)需要培養(yǎng)的是高素質應用型外語人才，在課程開設的時候應該將日語語言課程與其他專業(yè)模塊課程按照適當?shù)谋壤M行設置。以語言課程為基礎，以培養(yǎng)學生的語言運用能力為目標，開設針對性、應用性強的課程。加大課內實踐的力度，同時鼓勵學生自主學習計算機、財務會計等職業(yè)技能，拓寬職業(yè)能力范圍。

3.加強越南語語專業(yè)學生的英語學習能力。隨著經濟全球化的推進，提高日語專業(yè)學生的英語能力，將會大大拓寬學生的就業(yè)選擇面。因此，應該保證英語的教學課時，使學生達到六級英語水平，并能處理簡單的英文文書，接聽英語電話等。

基金項目：2019年度廣西高等教育本科教學改革工程項目立項階段性研究成果之一 課題名稱：應用型人才培養(yǎng)模式下的越南語口譯教學改革實踐與研究 課題立項號：2019JGB413