摘要：在中國(guó)舞中肢體動(dòng)作較多，是無(wú)數(shù)“點(diǎn)”與“線”交融的藝術(shù)成果，“點(diǎn)”是構(gòu)成“線”的前提條件，“線”是“點(diǎn)”延展過程中的產(chǎn)物，“點(diǎn)”與“線”有機(jī)融合能精準(zhǔn)傳達(dá)舞者心理狀態(tài)及思想感情，為觀眾呈現(xiàn)一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)舞蹈表演。與固有觀念中的“點(diǎn)”與“線”概念不同，中國(guó)舞中的“點(diǎn)”與“線”具有流暢性、靈活性、動(dòng)態(tài)性，通過變換舞姿塑造藝術(shù)形象，同時(shí)形成舞蹈演員獨(dú)特的風(fēng)格及情感傳遞途徑，將音樂韻律與舞蹈動(dòng)作融合在一起，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作、情感、節(jié)奏有機(jī)統(tǒng)一表演目標(biāo)。本文通過探析中國(guó)舞點(diǎn)與線交融關(guān)系，以期為提高中國(guó)舞表演質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：中國(guó)舞；點(diǎn)；線；交融

針對(duì)中國(guó)舞點(diǎn)與線交融關(guān)系進(jìn)行研究具有如下價(jià)值：第一，增強(qiáng)表演者中國(guó)舞動(dòng)作解構(gòu)能力，通過處理“點(diǎn)”與“線”的關(guān)系提高舞臺(tái)表現(xiàn)力及人物塑造能力；第二，充實(shí)中國(guó)舞研究理論性內(nèi)容，多思路傳承與發(fā)展中國(guó)舞；第三，為中國(guó)舞人才培養(yǎng)提供建議，助推中國(guó)舞教育事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展?；诖?，為用科學(xué)方法提高中國(guó)舞表演有效性，探析中國(guó)舞點(diǎn)與線交融的關(guān)系顯得尤為重要。

一、中國(guó)舞的點(diǎn)與線

中國(guó)舞猶如流動(dòng)的雕像、山水畫，具有觀賞性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、流暢性，由“點(diǎn)”與“線”構(gòu)成，其中“點(diǎn)”主要是指動(dòng)作突然的停頓瞬間或強(qiáng)拍，抑或在舞蹈語(yǔ)句完結(jié)處的造型，“線”主要是指中國(guó)舞藝術(shù)語(yǔ)言的流動(dòng)性，以動(dòng)作為基點(diǎn)予以銜接。在中國(guó)舞中“點(diǎn)”、“線”密切配合、互為依托、不可分割，通過自由組合賦予中國(guó)舞想象力，缺乏“點(diǎn)”與“線”的配合中國(guó)舞將失去生命力，變得索然無(wú)味，缺乏藝術(shù)賞析性，還容易產(chǎn)生審美疲勞，中國(guó)舞“點(diǎn)”“線”融合重要性可見一斑?！包c(diǎn)”與“線”相比更為直接，視覺沖擊性更強(qiáng)，為觀眾留意舞者神情、肢體語(yǔ)言提供條件，“線”的表現(xiàn)力更加委婉，有時(shí)甚至需在觀看完整個(gè)表演后才能體會(huì)舞者某一套動(dòng)作的用心。為提高中國(guó)舞“點(diǎn)”“線”交融有效性需保障點(diǎn)線互含、動(dòng)靜結(jié)合，同時(shí)與舞者運(yùn)動(dòng)軌跡吻合，保障形神兼?zhèn)洌诒硌葸^程中強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)重要性，使身韻能體現(xiàn)在每個(gè)“點(diǎn)”與“線”交融的過程中，在中國(guó)舞中貫穿律、勁、形、神，將“點(diǎn)”與“線”視為舞者靈魂塑造載體，使切分、符點(diǎn)、頓挫、快慢、強(qiáng)弱、輕重、延伸、長(zhǎng)短等“點(diǎn)”與“線”的區(qū)分更為明顯，繼而增強(qiáng)中國(guó)舞表現(xiàn)力及藝術(shù)性。

二、節(jié)奏對(duì)中國(guó)舞點(diǎn)與線帶來(lái)的影響

在中國(guó)舞中節(jié)奏較為重要，可將節(jié)奏的強(qiáng)弱視為“點(diǎn)”，旋律的延展視為“線”，為保障“點(diǎn)”與“線”有機(jī)融合需舞者做好樂曲節(jié)奏剖析工作，為找準(zhǔn)“點(diǎn)”與“線”做好準(zhǔn)備，使舞者能在塑造藝術(shù)形象同時(shí)發(fā)現(xiàn)情緒爆發(fā)、意境渲染、情感輸出關(guān)鍵點(diǎn)，將其視為中國(guó)舞個(gè)人烙印，與其他舞者表演版本區(qū)別開來(lái)，體現(xiàn)出舞者藝術(shù)修養(yǎng)及創(chuàng)造力。節(jié)奏是“點(diǎn)”與“線”融合的載體，舞蹈動(dòng)作是看得見的音樂節(jié)奏，舞者需將動(dòng)作大小、幅度、力度、速度、能量視為展現(xiàn)節(jié)奏的支點(diǎn)，同時(shí)提高“點(diǎn)”與“線”融合有效性，用節(jié)奏襯托動(dòng)作的變化，通過音樂與舞姿的有機(jī)統(tǒng)一吸引觀眾，舞者的動(dòng)作需在音樂節(jié)奏中張弛有度、一氣呵成、有急有緩，將動(dòng)作的收放自如與節(jié)奏強(qiáng)弱虛實(shí)聯(lián)系到一起，合理運(yùn)用動(dòng)作體現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合，通過造型、停頓在舞臺(tái)上畫出流暢的線條。中國(guó)舞通常情況下重在抒情，使之具有較為特殊的節(jié)奏特點(diǎn)，展現(xiàn)民族民間人民群眾對(duì)生活的感悟，通過舞蹈動(dòng)作、飽滿的表情、鮮明的民族音樂予以體現(xiàn)，在音樂節(jié)奏的力量與肢體動(dòng)作的力量融合在一起時(shí)表達(dá)音樂情感，傳達(dá)舞者思想，刻畫舞蹈形象，引發(fā)觀眾共鳴。若“線”與“點(diǎn)”缺乏節(jié)奏支撐將變得蒼白無(wú)力，無(wú)法傳遞中國(guó)舞神韻，為此需根據(jù)節(jié)奏賦予“點(diǎn)”與“線”交融性。

三、中國(guó)舞點(diǎn)與線的動(dòng)作交融

中國(guó)舞在人文歷史、創(chuàng)作背景、研究發(fā)展等因素影響下獨(dú)樹一幟且存在特殊性，需舞者既要關(guān)注“點(diǎn)”與“線”動(dòng)作處理情況，又要關(guān)注舞蹈畫面呈現(xiàn)效果，將“點(diǎn)”“線”“面”關(guān)聯(lián)在一起，旨在為觀眾帶來(lái)動(dòng)作、音樂、情感多層次審美享受，在三者融合過程中增強(qiáng)藝術(shù)共鳴，通過創(chuàng)新探尋舞蹈藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)路徑，在心中繪制多條情感線，為“點(diǎn)”與“線”融合奠定基礎(chǔ)，同時(shí)根據(jù)舞者藝術(shù)修養(yǎng)挖掘中國(guó)舞內(nèi)在藝術(shù)價(jià)值，賦予舞蹈作品閃光點(diǎn)，通過“點(diǎn)”與“線”精心布局體現(xiàn)情感的變化，給予舞蹈作品深度。以《黃河》為例，在第一章男女舞者用大幅度的撐臂仰頭姿勢(shì)展現(xiàn)黃河巨浪滔天的情境，同時(shí)配合《黃河船夫曲》的節(jié)奏展現(xiàn)船夫沖破激流最終登上堤岸的畫面。雙人舞肢體動(dòng)作相互牽引，使“點(diǎn)”與“線”的融合有更多可能，二人在舞臺(tái)上不斷流動(dòng)、變化并完成高把位托舉動(dòng)作，使舞蹈畫面更具沖擊力，實(shí)現(xiàn)中國(guó)舞“點(diǎn)”與“線”動(dòng)作交融并描繪生動(dòng)畫面目標(biāo)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“點(diǎn)”與“線”是中國(guó)舞藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，二者互為依托、相互影響、不可分割，同時(shí)與音樂旋律、作品情感關(guān)系緊密，為此舞者需提高藝術(shù)修養(yǎng)，加大作品剖析力度，針對(duì)中國(guó)舞“點(diǎn)”與“線”的關(guān)系進(jìn)行深入分析，從音樂作品角度出發(fā)加強(qiáng)創(chuàng)新，賦予“點(diǎn)”與“線”更多融合的可能，面向觀眾抒發(fā)作品中心思想，繼而使中國(guó)舞更具藝術(shù)性、創(chuàng)造性、共鳴性。

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作者簡(jiǎn)介

陳翔（1983-），男，漢族，安徽銅陵人，本科，助教，研究方向：中國(guó)舞基訓(xùn)、編導(dǎo)