李梅 /河北省保定市第十七中學(xué)校長

王蓬蓮 劉寶玉/河北省保定市第十七中學(xué)教師

習近平總書記指出：扶貧先要扶志，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。

2019年春，保定市第十七中學(xué)受邀參加了由中國教育學(xué)會和貴州省畢節(jié)市赫章縣人民政府聯(lián)合實施開展的赫章縣教育幫扶項目，并遠赴貴州進行考察磋商。李梅校長被聘為該教育幫扶項目專家，同時，保定十七中與貴州省畢節(jié)市赫章縣雙坪彝族苗族初級中學(xué)和媽姑中學(xué)成為友好結(jié)對學(xué)校。從此拉開了保定教育幫扶赫章的序幕，也開啟了為革命老區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源的綠色通道。

責任擔當挑重擔，幫扶合作促發(fā)展

近年來，保定市第十七中學(xué)著力創(chuàng)建“生態(tài)智慧教育 幸福美好校園”，形成了特色鮮明的高品質(zhì)育人體系，優(yōu)異的辦學(xué)成果享譽省內(nèi)外，是河北初中教育的品牌與地標。

李梅校長認為，一所好學(xué)校不僅僅對一個地區(qū)的教育產(chǎn)生影響，更要托舉起中國教育的希望。教育扶貧是一項系統(tǒng)工程，非一人之力能達，亦非一時之功。

2019年，保定十七中與貴州赫章簽訂幫扶協(xié)議。貴州到河北路途遙遠，如何有效幫扶協(xié)作？學(xué)校根據(jù)當?shù)亟逃F(xiàn)狀和兩地距離過遠的實際情況，制定了“輸出文化，示范管理，側(cè)重線上，精準把脈 ”的幫扶總思路，校長親自掛帥擔任貴州赫章項目幫扶工作組組長，設(shè)計幫扶赫章的“路線圖”。

“一地一案”謀長遠，頂端設(shè)計求創(chuàng)新

庚子春，疫情起。面對突如其來的新冠肺炎疫情，停工停產(chǎn)停學(xué)，世界面臨停擺。春天送教到赫章的計劃被突如其來的疫情阻斷，如何有效幫扶？

2020年5月，中國教育學(xué)會提出了建議，希望我們“停課不停交流，線上見行動”，緊接著赫章縣教育研究室劉瓊老師向李梅校長提出教育需求：“李校長，赫章的老師們普遍認為上初中英語作文課比較困難”；“很多老師反映，英語閱讀和寫作最難，很想聽一下英語閱讀和寫作的講座和示范課，望李校長幫忙”；“能否在數(shù)理化方面再給我們提供一下幫助？”……有所求必有所應(yīng)！十七中迅速構(gòu)建“云”幫扶團隊，為赫章縣初中教師定制了“云端”對口幫扶方案。

方向明確了，路就好走了。接下來，保定十七中制定了“1+2+2”（項目式學(xué)習+2節(jié)英語特色課+2節(jié)英語特色講座）和“3+3”（數(shù)理化3節(jié)課堂實錄+3節(jié)對應(yīng)講座）的實施方案。將十七中的先進理念、特色課程和課堂實踐分層次進行展示和講座。

十七中充分征求友好結(jié)對學(xué)校的意見，建立了網(wǎng)絡(luò)溝通平臺。通過這個綠色高效平臺，將十七中的辦學(xué)理念和管理文化，無私分享給兄弟學(xué)校。

此外，書籍搭建愛心橋梁，閱讀打造書香社會——保定十七中愛心圖書室援建項目，是十七中社會實踐課程的品牌項目。自2011年至今，我校師生通過義賣籌款為貧困山區(qū)的學(xué)校援建了15間愛心圖書室，每一間圖書室都由十七中師生為其冠名。2020年10月28-29日，十七中再次進行了愛心義賣活動，所籌善款將為赫章縣媽姑中學(xué)援建了博韻·愛心圖書室，目前已經(jīng)寄出第一批圖書。

教育扶貧花盛開，專業(yè)引領(lǐng)“見真情”

2020年5-6月，十七中通過“釘釘”直播課堂的方式，為赫章教師進行了三場在線講座以及兩節(jié)課堂實錄展示。

教師發(fā)展中心馮偉主任做了題為《讓項目式學(xué)習為學(xué)生賦能》的講座。講座包含理論層面、具體案例、項目流程、多元思考等多方面內(nèi)容，從什么是項目式學(xué)習、為什么開展項目式學(xué)習、怎樣開展項目式學(xué)習、存在哪些問題、還有哪些思考等方面逐層展開。專業(yè)精準、優(yōu)質(zhì)實用的講座得到參會老師的高度好評。

外事辦主任、省級課題主持人王蓬蓮老師結(jié)合英語教師栗紅梅的閱讀課實錄，為赫章兩百多名初中英語教師做了題為《基于核心素養(yǎng)的英語閱讀教學(xué)》的講座。講座從中國學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標和語言學(xué)習規(guī)律出發(fā)，對如何進行閱讀教學(xué)提出許多建設(shè)性的策略和方法，有理有據(jù)、實操性強。講座過程中，老師們積極踴躍交流討論，六百多人次在互動面板上發(fā)言，交流心得。

省級示范課執(zhí)教教師李鵬為赫章的初中英語老師做了一節(jié)《How to write a composition》的示范課。從寫作的要求到訓(xùn)練、實操、評價，完整地詮釋了一節(jié)寫作課。然后進行了《初中英語寫作教學(xué)經(jīng)驗分享》的講座。李鵬老師對寫作課的常見課型、教學(xué)步驟、評價方式進行了總結(jié)和展示。

赫章縣媽姑中學(xué)的張家會老師聽完講座感慨說：“昨天聽了李老師的寫作課，今天再聽講座，感覺更清楚了?！睆埨蠋熢诼犝n筆記上寫到：英語作文光靠背誦，學(xué)生是不會用的，一定要有方法指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練！赫章縣民族中學(xué)的車文老師聽完講座也表示：“作文課一直是英語教學(xué)中的短板，李鵬老師的寫作示范課和講座對我今后的教學(xué)很有幫助，為英語老師指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練提供了很好的示范和引領(lǐng)！”

2020年6-7月，十七中借力在線平臺，選派數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)學(xué)科的六位優(yōu)秀教師，為赫章教師進行了高質(zhì)量、高水準的在線課堂教學(xué)和專題講座，受到廣泛好評。

如何打造高質(zhì)高效的化學(xué)專題復(fù)習課？如何使化學(xué)復(fù)習備考真實有效？赫章的老師們在關(guān)俊彥老師的課堂教學(xué)和辛海寧老師的專題講座中找到了答案。辛海寧老師的講座題目是《初中化學(xué)物質(zhì)綜合復(fù)習策略》，針對在三維目標和學(xué)科核心素養(yǎng)下，如何開展高效、思維復(fù)習課堂展開交流。講座圍繞“物質(zhì)的性質(zhì)和變化”這一初中化學(xué)核心知識板塊，探求更深層次和更高思維的教法與學(xué)法。

什么樣的數(shù)學(xué)課才是一節(jié)好課？如何在課堂上發(fā)展學(xué)生思維、讓學(xué)習真實發(fā)生？趙云濤老師的數(shù)學(xué)課堂展示和李英杰老師的講座做出了最好的詮釋。李英杰老師的講座《讓學(xué)習真正發(fā)生——初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與思考》首先對趙云濤老師的課例進行分析，然后從教師學(xué)習和專業(yè)發(fā)展的角度，圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——學(xué)習力，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)活動、思維訓(xùn)練等方面，交流關(guān)于如何為學(xué)生提供好的數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和實踐。

如何在物理教學(xué)中科學(xué)把握方向，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習主體？王云老師的課堂教學(xué)和劉罡老師的中考備考講座讓與會的老師們豁然開朗。

特殊時期特殊備考。不為外撼，不以物移。劉罡老師的講座從中考試題特點出發(fā)，基于學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查提出了中考物理復(fù)習教學(xué)的七條建議和四個注重，強調(diào)用活教材、教活學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和學(xué)習能力，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習主體。

山水有相隔，幫扶不延期。保定十七中和赫章縣的教育故事仍在繼續(xù)。希望通過雙方努力，讓革命老區(qū)的孩子們享受到高品質(zhì)的教育，為老區(qū)未來建設(shè)培育棟梁之才。