劉自然

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)也在不斷延伸。要不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，將其推廣到農(nóng)村的服務(wù)中，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供保障。論述了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題，提出了合理化的建議，希望為我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù);問題和對(duì)策;農(nóng)村服務(wù)

文章編號(hào)：1004-7026（2020）01-0133-02? ? ? ? ?中國圖書分類號(hào)：F323.3? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

根據(jù)我國目前的發(fā)展現(xiàn)狀可以看出，農(nóng)民是生產(chǎn)的主體，并且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)民有較高的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素之一?；诖?，需要有針對(duì)性地對(duì)相關(guān)農(nóng)民開展技術(shù)培訓(xùn)，從而切實(shí)有效地提高相關(guān)的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)水平，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展起推動(dòng)作用。在實(shí)際農(nóng)業(yè)培訓(xùn)過程中，需要轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)科技成果，將各種農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)送入各家各戶，從而加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的步伐[1]。

1? 農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)生產(chǎn)現(xiàn)狀

農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)要不斷提高農(nóng)民的素質(zhì)和能力，為提高農(nóng)民的從業(yè)能力和科學(xué)種植水平奠定基礎(chǔ)。應(yīng)遵循立足產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民自愿的原則，以農(nóng)民為培育對(duì)象，根據(jù)實(shí)際情況開展相關(guān)的教育，以此提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能。在鄉(xiāng)村振興計(jì)劃中，需要對(duì)不同水平的農(nóng)業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)，圍繞農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)其經(jīng)營能力。在培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用性人才時(shí)，也需要培養(yǎng)帶頭人物，使其轉(zhuǎn)變觀念，拓展思路，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展相關(guān)工作。在培訓(xùn)的過程中，需要篩選人才，主要從兩委班子成員、大學(xué)生村官以及黨員骨干中進(jìn)行選擇，保證其具有一定的責(zé)任心和使命感，為新型農(nóng)村的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要求其能夠重點(diǎn)圍繞貧困地區(qū)的扶貧計(jì)劃，不斷提高農(nóng)村帶頭人的致富本領(lǐng)和示范帶動(dòng)能力，為農(nóng)村的發(fā)展提供一定的動(dòng)力。在組建專家服務(wù)團(tuán)的過程中，需要從農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)院校和相關(guān)事業(yè)單位中選拔骨干，采用“送教下鄉(xiāng)、智力進(jìn)村、 培訓(xùn)到戶”方案，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

2? 農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)過程存在問題

2.1? 農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)體系有待完善

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，其種類繁多，需要組織管理相關(guān)的部門，為合理配置資源提供合理的方案。但是，在實(shí)際的配置過程中，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能及時(shí)進(jìn)行分工，工作存在重疊，職責(zé)相對(duì)較為分散。在實(shí)際的培訓(xùn)教學(xué)中，只有進(jìn)入到課堂之后才能了解“菜單”內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)有所缺陷，沒有較強(qiáng)的針對(duì)性和效率性，難以取得較好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)的過程缺乏連續(xù)性，培訓(xùn)之后沒有進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使得產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能持續(xù)深入，沒有實(shí)際的效果，導(dǎo)致農(nóng)村不能根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行發(fā)展，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效果[3]。

2.2? 宣傳工作不足，農(nóng)民的積極性較低

在實(shí)際的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)過程中，需要采用有效的手段，加強(qiáng)宣傳效果，使其能夠得到較為廣泛的關(guān)注，為整體的培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。對(duì)于大部分地區(qū)而言，需要開展相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)宣傳工作，營造一定的氛圍，擴(kuò)大其社會(huì)影響力。在農(nóng)民普遍不能了解農(nóng)業(yè)技術(shù)重要性的情況下，提高農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的積極性，從而提高培訓(xùn)的預(yù)期效果，使培訓(xùn)內(nèi)容有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力[4]。

2.3? 培訓(xùn)對(duì)象文化層次不同，缺乏對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)知度

在部分地區(qū)，農(nóng)民的整體素質(zhì)相對(duì)較低，整體文化程度不高。對(duì)此，需要普及新興農(nóng)業(yè)科技和現(xiàn)代化的生產(chǎn)經(jīng)營方式。在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，受訓(xùn)的農(nóng)民年齡不一，且文化程度也參差不齊，實(shí)際的接受能力和操作上都有一定的差異，如果集中培訓(xùn)，就會(huì)出現(xiàn)效果相差較大的現(xiàn)象。

2.4? 產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展快，基層人員知識(shí)跟不上

對(duì)于一些基層的農(nóng)機(jī)人員而言，其業(yè)務(wù)素質(zhì)和農(nóng)戶的科技水平跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，從而導(dǎo)致一些技術(shù)落后，無法及時(shí)普及新技術(shù)和新方法，這就會(huì)在一定程度上造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后問題，無法跟上農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的腳步。對(duì)一些示范戶而言，也不能及時(shí)將所學(xué)的知識(shí)傳授給其他農(nóng)戶[5]。

3? 解決農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)問題的對(duì)策

3.1? 堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從實(shí)際出發(fā)

農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)需要事先調(diào)查農(nóng)民迫切所需的技術(shù)，以便了解目前的實(shí)際情況，彌補(bǔ)農(nóng)民在技術(shù)上的不足。從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)推廣農(nóng)業(yè)的新成果和新技術(shù)。在此過程中，還需要挨家挨戶進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于舊的農(nóng)業(yè)技術(shù)，取其精華，去其糟粕，在一定程度上提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，從而有效提高我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)量，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定良好的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)[6]。

3.2? 創(chuàng)新技術(shù)培訓(xùn)

在實(shí)際的技術(shù)培訓(xùn)過程中，需要對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)進(jìn)行有針對(duì)性的改善和優(yōu)化，從而使接受程度不同的農(nóng)民分開接受培訓(xùn)，保證培訓(xùn)的效果。采用“少帶多”的方式，先培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，再進(jìn)行其他培訓(xùn)，從而提高培訓(xùn)效率和培訓(xùn)質(zhì)量。這種培訓(xùn)方式能在一定程度上彌補(bǔ)文化差異和語言差異的不足。通過農(nóng)民對(duì)農(nóng)民的方式，使一些沒有接受過教育的農(nóng)民更好地理解農(nóng)業(yè)技術(shù)的內(nèi)容，為農(nóng)工培訓(xùn)形式增添一種新方法[7]。

3.3? 提高宣傳力度

對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)而言，需要在一定程度上加大對(duì)相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)的宣傳，并出臺(tái)鼓勵(lì)政策，提高農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性，尋找培訓(xùn)過程中的典型事例和成功經(jīng)驗(yàn)。通過多種渠道傳播培訓(xùn)活動(dòng)，加大宣傳力度，為農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提供一個(gè)良好的氛圍，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)高效開展。對(duì)于一些通信不便的區(qū)域，要采用口頭普及的方式，張貼相關(guān)的標(biāo)語，使農(nóng)民能夠更好地接受農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的形式，理解農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的作用，為我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4? 結(jié)束語

我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)還有一定的改善和優(yōu)化空間，需要相關(guān)工作人員提高對(duì)工作的重視程度，努力完善培訓(xùn)方案，使培訓(xùn)課程普及到各家各戶，為農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。還需要設(shè)立相關(guān)的反饋部門，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行定向跟蹤調(diào)查，并且及時(shí)解答農(nóng)民的問題，為農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的效果奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[5]陳宗麗.農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D].南京：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011.

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